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みなさん、こんにちは。「ゆうじ」と申します。
関西の学習塾で約８年間、中学受験の「算数」、「理科」、中学生の「数学」「理科」を担当してきました。
また、教室の校舎長として進路指導、学習計画のサポートなども経験させていただきました。
指導科目だけでなく、他の教科も含め総合的に合格へ必要なものを説明し、指導して参りました。

これまで、指導している中で、暗記がとても得意な中学受験を目指されていた生徒さんがいました。
国語、社会は偏差値６０近くまで達しているのに、算数は偏差値５０前後、理科は偏差値５５どまりでした。知識量はとても多く、漢字検定２級を６年生で取得されていましたが、どうしても算数や理科が伸び悩み、本人もとても苦手意識がありました。

模擬試験の解答を見ると、算数では計算問題、基本問題の小問群はパーフェクトなのに、応用問題に一切手をつけておらず、ほぼ得点できていない状態でした。理科においては記述問題や理由を尋ねられる問題、テキストでの基本を組み合わせた総合的な問題、資料や実験結果から考察する問題はまったく手伝ずでした。
授業で使うテキストの問題は１度学習すると、身についていますが、模擬試験で初めて出会うようなパターンの問題は全滅に近いものがありました。
ご本人と話していると、「どこから手をつけて良いのか分からない」「やったことのない問題なんて解けるわけがない」とのこと。考えることを放棄している印象でした。

理系科目はパターンとして解法を覚えることが必要な部分もあります。一般に中学受験用のテキストを丸暗記してもおそらくは偏差値５５が壁となってしまいます。

解法の手がかりの見つけ方はパズルのようなもの。どう組み合わせていくか。どう自分の知っていることを使うかです。しかも同じ問題でも複数解法があり場合もあります。また、最近の入試の傾向として理科は特に実験結果や実験の方法、実験器具の使い方、身近なものと関連させた事案の問題が頻出となっています。

私は生徒さんとともに、この「思考力」を養う指導をしていきます。一方通行の解説のみの授業は致しません。そのために「自己再生」「自己説明」を主に宿題として出します。

算数が苦手な生徒さん、せめて「算数って、面白いかも？」と思っていただけるように。
算数が得意な生徒さん、さらに「思考力」を鍛えて、多方面から考えれるように。
理科が苦手な生徒さん、「なるほど！そうなんだ！」「思ったより理科って面白いかも！」
理科の中でも得意な単元を１つ１つ増やしいく。

最終の目標校に向け、桜が咲くように一緒に頑張っていきたいと思います。

ゆうじ

ありがとうございます。
一緒に目標に向かっていきましょう。
一歩一歩進んでいますよ。
ここからは体調管理も大切です。
どうぞよろしくお願いします。

短期間の受講に関わらず計画をたてて頂き、ポイントを押さえて丁寧に指導して頂きありがとうございます。子供も理解していってるようです。今後もどうぞ宜しくお願いします。

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