生徒さんのひたむきな努力を無駄にはしない学習コーチング

大学職員での経験を活かしたご支援をいたします

長く勤務いたしました同志社大学では、理工学部や心理学部にて学生や教員の教育・研究支援に携わりました。学生の学習指導や履修相談、生活指導などさまざまに学生支援を経験しましたので、生徒さんの学習面や日常における生活面、またメンタルの面でもお力になりたいと考えております。

大学受験という人生における難題に取り組まれている生徒さんですが、大人の視点からすれば人生における通過点との捉え方もあります。けれども、私は誰ひとりとして努力を怠っておられるとは考えません。その努力をいかに無駄にすることなく、目標へと近づける手助けをすることがまさに学習コーチングだと考えています。
方向性が間違っている、学習の方法が少し違うのではという点に手を差し伸べ最も効率ある「学び」へと導くことがこのコースの主眼であると認識しています。

コースのタイトル画像は、四季の花々としていますが、季節が移ろおうとも一緒に頑張りましょうという私の心意気でもあります。

東大や京大といった最難関、早慶といった私立最難関につきましては、力及ばずご指導が難しいと判断しておりますが、生徒さんや保護者様と十分な話し合いを続けながら志望される大学への合格を掴んでいただけるよう力を尽くす所存です。

1週間の総括をミーティング前日に提出いただきます。
毎日、簡単な振り返りをExcelシートに入力いただきます。メモでも日記のような形でもかまいません。できたことできなかったことを振り返り、生徒さんと話し合いながらスケジュールや学習の方向性を修正、調整します。

1週間の振り返りを積み上げた資料を作成し、これを基に生徒さんの苦手としている点を見つけ、その改善策について互いに意見を出し合い、前に進める形で指導を進めます。
また、堅苦しい話ばかりではなく、私の経験談や生徒さんの日常など雑談を交えながら、和やかな雰囲気を持てる場になればと考えます。

生徒さんとの週1ショートミーティングや二者面談を踏まえて、学習状況をお伝えします。保護者様には家庭での学習状況や生活面についてお話しいただきます。双方の話の中で生徒さんに対する新たな気づきや気がかりがあれば十分に話し合い、前向きな方向性を模索します。
お気遣いいただくことなく忌憚のないお話をお願いしたいのと同時に時として私の方から少し手厳しいことをお伝えすることもある点をご理解いただきたいと思います。

生徒さんは保護者様の、保護者様は生徒さんの顔色を見ながら言いたいことも言えないような場とはしないようにしましょう。
後でケンカとなっても親子ですので、分かり合えるはずです。
せっかく親子が面と向かって話をするのですから、実りある場へとしていきます。
志望大学、将来の目標、学習状況、これらは三者に齟齬があっては生徒さんの努力もモチベーションも低下しますので、きっちり確認をいたします。