不登校・発達障害に寄り添う自信を育てる専門コーチング

🌈 小さな「できた！」が、大きな自信に

～発達障害や不登校の小学生のための学習コーチング～

「うちの子に合う学び方ってあるのだろうか」
「やる気がないのではなく、“どうしたらいいかわからない”だけなのかもしれない」
そう感じたことはありませんか？

この学習コーチングでは、発達障害や不登校の小学生を対象に、
学習習慣の定着、モチベーションの維持、成功体験の積み重ねを通じて、
「やればできるかも」と思える気持ちを育てていきます。

私はこれまで7年間、発達障害や不登校のお子さんの学習支援に関わってきました。
勉強そのものよりも、「気持ちの整え方」や「スタートのきっかけ」のほうが大事なこともあると実感しています。

🍀 お子さま一人ひとりの歩幅に合わせて

このコーチングでは、お子さまの特性・現在の状況・ご家庭の希望に寄り添いながら、
「自分のペースで前に進める力」を育むサポートをしていきます。

🔰 学習の習慣づけは“1日10分”から

いきなり「毎日30分勉強しよう」では、うまくいかないことが多いものです。
このコーチングでは、お子さまの現在の状態に合わせて、
「1日10分だけ机に向かう」ことから始める学習計画を立てます。

たとえば：

• 毎日５問の計算ドリルに取り組む

• 新しく覚えた漢字を使って面白作文

• 学習カレンダーにシールを貼り、「続けられたこと」を見える化する

「少しの努力でできた」→「もうちょっとやってみようかな」→「習慣になった」
という流れを無理なく作っていきます。

• 「今週できたこと」「がんばったこと」のふり返り

• 難しかったことを一緒に整理し、次の対策を考える

• 来週取り組む内容を、お子さまと一緒に決定

• 努力を言葉でしっかりと認め、気持ちを前向きに整える

週一度のミーティングで、お子さまにとって「見てくれている人がいる」という安心感と継続の動機づけを行っていきます。

がんばった経験をそのまま流さず、きちんとふり返って「自信」として残していく時間です。

• 苦手だった計算問題が前よりスムーズに解けるようになった

• 毎日学習が1週間続いた

• 前はいやだったプリントに、自分から手を出せるようになった

こうした「できた」を言葉にし、自分の成長を本人が実感できるように伝えます。
それが、次の「がんばってみよう」につながっていきます。

お子さまの変化は、おうちでの日常の中で育まれます。
月1回の保護者面談では、学習の進捗報告に加えて、次のような内容をお話しします。

• お子さまの気持ちの変化や行動の背景

• モチベーションを維持しやすい声かけや環境づくり

• つまずいたときの受け止め方

• ご家庭でできる無理のない関わり方のアドバイス

「どう接したらいいか分からない」という迷いや不安も、コーチが受け止め、
保護者さまも一緒に安心して関われる環境づくりをお手伝いします。

• コーチからお子さまへの「がんばり」のフィードバック

• 保護者さまからの感謝や応援の言葉を伝える場

• チームで成長を見守る一体感づくり

「見てもらえている」「応援してくれている」と実感できることで、

お子さまの意欲と安心感がぐんと高まります。

✨ 最後に ～大切にしている想い～

これまで7年間、発達障害や不登校のお子さんの学習支援に携わってきた中で、私が大切にしていることは、

「できなかったこと」よりも「できたこと」に目を向けること「勉強させる」のではなく、「自分からやってみようと思えるきっかけ」をつくること そして、「小さな一歩」を積み重ねることで、自信という土台を築くことです。

どんなお子さまにも、自分らしい学びのペースとタイミングがあります。
その歩みを支え、励まし、一緒に「自信」へとつなげていく――
それが、この学習コーチングの目的です。

まずは、お子さまの様子をお聞かせください。

体験・ご相談だけでも、どうぞお気軽にご連絡ください。