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小林オンライン家庭教師

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自己紹介

こんにちは！小林と申します。まずは簡単に指導歴です。 ■指導歴 2018年1月～2018年9月：フィリピンの語学学校で英語講師の補佐指導対象：日本人の大学生・社会人や韓国人、中国人の子供から大学生／指導科目：英会話 2018年10月～2019年10月：個別指導塾で指導経験指導対象：中学1年生から大学受験生／指導科目：英語（受験英語やTOEIC）数学・社会 2021年7月～2022年2月：家庭教師指導していたのは、高校受験生／指導科目：英語・数学・国語・理科・社会現在は、世界72ヵ国でビジネス展開する日系グローバル企業で資材調達の仕事をしております。年間で数百億円規模の取引を担当しており、海外の取引先も多いため、海外出張はもちろん、日々英語を使って仕事をしております。 ■指導する上で大切にしたいことこれまで年齢や学年も異なれば、国籍も異なる生徒様を指導してきました。またレベルでいうと平均点以下だったり、あまり勉強が好きでない生徒様を持つ機会が多く、生徒様の立場に立って、一緒に苦手分野を乗り越えながら成績アップのお手伝いをしてきました。これまで様々な生徒様と一緒に目標に向かって取り組んで参りましたが、一貫して大切にしていたことがあります。それは、自分で勉強する習慣（家庭学習の習慣）を身につけてもらうことです。お子様が学校以外で誰かに指導してもらうサービスを受けるのは、自分で学習する習慣ができていないから、どうやって勉強するかわからないからというのがほとんどだと思います。お子様が一人で学習計画を立ててしまうと無理のある計画となり、計画を達成できず挫折してしまい、勉強をやめてしまうというケースがよくあります。もしもお子様がそのような問題を抱えているようでしたら、私にお手伝いさせてください。無理なく、効率的な勉強法を一緒に探し、着実に計画を達成して、成績UPを目指しましょう！私の授業を通して、自分で勉強する習慣を身に着け、塾要らずとなっていただければ幸いです。 ■英語指導について私は、高校生1年生のとき、英語の定期テストは毎回100点満点中50点以上とれない生徒でした。しかしながら、英語を論理的に解くという方法を学んでからどんどん英語の成績が伸びていき、大学受験期にはセンター英語は9割以上の点数を獲得できました。英語は、ある程度論理的に解くことがきます。いくつかの基本的なルールをマスターすれば、確実に正答できるでしょう。しかし一方で、やはり言語なので、“慣れ”も必要です。私の英語の授業では、この“論理的に解く”という部分はもちろん“慣れ”という部分を効率的に勉強してもらいたいと思っています。そこで、私が英語の指導で使用するのは、シャドーイングという勉強方法です。これは、私が海外の語学学校で指導していた際にもよく活用していました。シャドーイングは、リスニング力、リーディング力、ライティング力、スピーキング力といった操業力を鍛えることができる勉強法です。私の授業では、論理的に解くために基礎である５文型から勉強し、シャドーイングを通して総合的な英語力向上を目指します。興味のある方は、一緒にシャドーイングを利用して効率的に英語力を伸ばしていきましょう！最後に私の勉強に対するモットーをご紹介します。これは、私の恩師がよく言っていた言葉です。 “Something is better than nothing ” 何かすることは、何もしないよりマシだよね、ということです。勉強していると嫌になることが沢山あります。勉強しているのに、なかなか成績が伸びず何をすればいいのかわからなくなることもあります。そんなとき、私はよくこの言葉を思い出して、とりあえず勉強しよう！そうすれば何か見えてくる！そう思って取り組んでいました。何をしたらよいのかわからない、でもとりあえず行動してみる！これが成功への第一歩です。以上、ここまで読んでくださりありがとうございました！私に興味をお持ちいただけたら、是非体験授業で直接会話させてください。宜しくお願いします！

趣味ハンドボールバスケスノーボードギター（練習中です）

学歴宇都宮大学国際学部国際社会学科　卒

指導/合格実績指導実績個別指導塾１年間、海外の語学学校で英語教師補佐6ヶ月合格実績中央大学、岡山大学、龍谷大学、その他、埼玉の公立高校など