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化学の単発/短期コース

【冬期講習】高1・高2の化学の苦手を克服|現役教員の個別指導

無料体験あり
25,000円(税込27,500円)
60分(全5回)
教材を話しあって決めます
【冬期講習】高1・高2の化学の苦手を克服|現役教員の個別指導
高校1年生
高校2年生

こんな生徒さんにおすすめ!

  • 中高一貫校・進学校の化学基礎や化学についていけず、冬休み中に苦手単元を整理したい方
  • モル計算・濃度計算・酸と塩基などが苦手で、学年末テストや模試に向けて成績を伸ばしたい方
  • 高1・高2のうちに化学の基礎を固め、理系・医学部などの大学受験につなげたい方

内容

\ 冬休み限定!60分×全5回の化学個別対策 /

\ 受講期間中は24時間質問受付・追加料金なし /

【中高一貫校・進学校の化学で悩むご家庭へ】

「2学期の化学、思ったより点数が取れなかった」

「学校の問題集は進めているのに、テストになると解けない」

「モル計算や酸と塩基が分からないまま、授業だけが先に進んでいる」

「もうすぐ学年末テスト。今の状態で新学年を迎えて大丈夫だろうか」

このような不安はありませんか?

この冬期講習は、中高一貫校・進学校に通う高1・高2生が、化学基礎・化学の苦手を整理し、学年末テストや新学年に向けた準備をするための短期集中コースです。

化学には、一度つまずくと、その後の単元にも影響しやすいという特徴があります。

例えば、モル計算の意味が曖昧なままだと、濃度計算や化学反応式、酸と塩基の計算でも手が止まりやすくなります。

一方で、苦手に感じている単元をすべて最初から復習する必要があるとは限りません。

大切なのは、何が分からないのかを見極め、必要なところから学び直すことです。

学校の授業が一度止まる冬休みは、そのための貴重な機会です。

本講座では、現役高校教員の視点から、生徒さんに合った復習の優先順位を決め、限られた5回の授業を有効に使っていきます。

【冬休みの化学学習で、やってしまいがちな3つの失敗】

❶ 冬休みの課題を終わらせることが目標になっている

学校の問題集を提出期限までに終わらせる。

もちろん大切なことですが、それだけでは理解が深まったとは限りません。

解説を写して終わりになっていないか。自分で考えて答えにたどり着けるか。

問題集の使い方によって、同じ勉強時間でも得られるものが変わります。

❷苦手単元をすべて復習しようとする

「冬休み中に化学を全部やり直そう!」

そう決めても、学校課題や部活、ほかの教科の勉強もあります。

短い冬休みだからこそ、今の理解度に合った学習範囲を選ぶことが大切です。

❸分からない原因を見つけずに問題を解き続ける

例えば、濃度計算が苦手な生徒さんでも、原因が濃度の公式にあるとは限りません。

物質量の意味が曖昧なのか、単位換算に迷っているのか、それとも問題文から必要な数値を読み取れていないのか。

原因によって、必要な指導は変わります。

本講座では、ただ問題を解き直すのではなく、どこから立て直すべきかを大切にしています。

【現役教員による化学の冬期講習・3つの特徴】

❶ 化学の「つまずき」を見抜く個別診断

私は普段、中高一貫校で化学を指導し、定期テストを作成する立場にもあります。

学校現場で生徒を指導していると、同じ問題で間違えていても、その原因が一人ひとり異なることを実感します。

本講座では、学校のテストや問題集、実際の解答の様子を確認しながら、必要な部分を重点的に指導します。

単に苦手単元を教え直すだけではありません。

「ここを理解できれば、ほかの問題も解けるようになる」

そんな学習の糸口を、一緒に見つけていきます。

❷テストを作る側だから分かる、化学の学習ポイント

定期テストには、出題する側の意図があります。

基本事項を確認する問題、理解の深さを見る問題、知識を組み合わせて考える問題。

これらの違いを意識すると、問題集への取り組み方も変わります。

本講座では、現役教員としての経験を活かし、教科書・学校指定問題集・授業プリントをどのように活用すればよいかを指導します。

学年末テストを見据えながら、暗記だけに頼らない化学の学び方を身につけていきましょう。

❸24時間質問受付と学習の振り返りで冬休みをサポート

「授業中は分かったのに、宿題になると解けない」

そんなときも、受講期間中はチャットで質問できます。

質問は24時間送信可能です。返信は原則24時間以内に行います。

問題の写真を送るだけでなく、途中式や分からない部分も教えていただけると、より詳しく対応できます。

また、授業ごとに取り組む課題を整理し、必要に応じてPDCAサイクルを取り入れながら学習を振り返ります。

冬休みの勉強を「やっただけ」で終わらせず、新学年につながる学習にしていきます。

【全5回で行う化学基礎・化学の個別対策】

60分×全5回の短期集中講座です。

最初に現在の学習状況を確認し、生徒さんに合わせて指導内容を決定します。

A:化学基礎の計算を立て直したい方

モル計算、濃度計算、化学反応式、酸と塩基、酸化還元など、苦手な分野を中心に進めます。

必要であれば、中学理科の内容まで戻ることもできます。

B:学年末テスト・模試に向けて演習したい方

学校の問題集やテスト範囲に合わせて、基本問題から応用問題まで取り組みます。

「解説を読めば分かるのに、テストでは解けない」という状態から、自分で考えて解ける状態を目指します。

C:高2から大学受験化学を準備したい方

理論化学、化学平衡、無機化学、有機化学など、学校の進度と理解度に合わせて、受験につながる重要単元を整理します。

理系学部や医学部などを目指す生徒さんにも対応します。

※全分野を5回ですべて学習するのではなく、事前の相談で優先する単元を決めます。

全5回の進め方(一例)

1回目:理解度の確認と重点単元の決定

どこで止まっているのかを確認し、冬休みに取り組む内容を整理します。

2〜4回目:苦手単元の集中指導・問題演習

理解度に応じた授業と演習を組み合わせて進めます。

5回目:定着確認と学年末・新学年への学習方針

学んだ内容を振り返り、講習終了後に取り組むべき課題を明確にします。

◎コース概要

★受講後の到達イメージ

【中高一貫校・進学校の保護者の方へ】

冬休みは短い一方で、学校課題、部活動、帰省など、さまざまな予定が重なる時期です。

「冬休み中に苦手を克服してほしいけれど、何をさせればよいか分からない」

「問題集には取り組んでいるようだが、本当に理解できているのか心配」

「親が勉強の話をすると、つい言い合いになってしまう」

そのようなご相談にも、現役教員の立場から対応します。

本講座では、初めに苦手単元と優先順位を整理し、講習終了時には今後の学習課題をお伝えします。

保護者の方が細かく学習を管理し続けなくても、お子さまが次に何をすべきか分かる状態を目指します。

【最後に|この冬、化学の「分からない」を整理しませんか?】

冬休みは短いですが、普段の授業ではなかなか戻れなかった内容を見直す機会です。

「このまま学年末テストを迎えるのは不安」

「次の学年に苦手を持ち越したくない」

「理系に進みたいけれど、化学が足を引っ張っている」

そんな生徒さんの力になれればと思っています。

現役教員として、生徒さんがどこでつまずき、どんなきっかけで理解が深まるのかを日々見ています。

だからこそ、ただ5回授業をするのではなく、講習後の勉強が変わる5回にしたいと考えています。

この冬、化学の勉強を見直したい方は、ぜひ一度ご相談ください。

◎授業時間帯

平日の21時00分以降でお願いできる方の中で、

火・金が可能な方を優先します。

(他の曜日も遅い時間帯なら可)

ただし、単発の冬期講習なので土日の授業や、

短期集中講座も相談により可能です。

・週1〜2回のペースで進めたい
・冬休み前半に集中的に受講したい
・部活動や帰省の予定に合わせて調整したい
・夜の時間帯や土日を希望したい

など、ご希望をお問い合わせ時にお知らせください。

それでは皆さんにお会いできるのを

楽しみに待っています。

このコースの無料体験

スタンダード型
事前のやり取りをもとに内容を相談し、先生と一緒に進める一般的な体験です。

授業の見える化機能 対応
授業の録音・要約により、保護者様が授業内容を確認できるコースです。

よくある質問

  • 無料体験はありますか?どのくらいの時間ですか?

    実施いたします。40~60分を予定しています。 気になることに関しては、ぜひお問い合わせください。

  • 無料体験では何をしますか?

    お互いのアイスブレイクのためにも、まずは生徒さんとお話をさせて頂き、①目標の確認 ②現状の把握 ③悩み・質問対応 などを考えています。 PDCAサイクルの回し方についてもお話し、次回以降スムーズに授業に入れるようにします。 その後、夏期講習中の勉強の仕方のアドバイスをさせて頂きたいと思います。

  • 無料体験時に用意するものはありますか?

    特にありませんが、自分の目標や現状を話せるようにしておいてください。 (志望校・テスト結果・模試成績など)

  • テキストは指定ですか?

    生徒さんに合わせます。ご自身で持っているテキストがあればそちらを使う場合もありますし、こちらで問題を用意して解いてもらうこともあります。

  • 宿題はありますか?

    夏期講習中でも毎日化学に触れることが大事なので、生徒さんと相談して毎日できる量を設定させて頂きます。

すえながオンライン家庭教師について

感謝の声
感謝の声
志望校:お茶の水女子大学
2026/04/04
先生には現役と浪人の2年間大変お世話になりました。現役のときは総合型選抜のため研究活動にかなり時間がとられてしまい、ほんのわずかな時間の中で苦手な化学の勉強に取り組まなければならず本当に壊滅的な状態でした。しかし先生は私の理解がどんなに遅くても、優しく最後まできちんと理解できるまで指導してくださいました。浪人のときは2次試験直前期でも不安なところがなくなるまで丁寧に指導してくださいました。そして、本日ですが無事に第一志望の大学の入学式を迎えることができました。ここまで支えてくださったすえなが先生に、改めて心から感謝申し上げます。
先生のアイコン画像
温かい感謝の声をありがとうございます。 そして、第一志望であるお茶の水女子大学へのご入学、本当におめでとうございます。 現役から浪人まで2年間、決して簡単な道のりではなかったと思います。総合型選抜の研究活動と並行しながら、限られた時間の中で苦手な化学に向き合うことは、とても大変だったはずです。それでも、分からないところを一つずつ確認し、最後まで諦めずに取り組み続けた姿勢が、今回の結果につながったのだと思います。 浪人期の直前期も、不安なところを残さないように丁寧に確認しながら、最後まで粘り強く頑張ってくれました。授業を重ねる中で、少しずつ理解が深まり、自分の言葉で説明できる部分が増えていく様子を見て、私自身もとても嬉しく感じていました。 第一志望の大学の入学式を迎えられたというご報告をいただき、私も本当に胸が熱くなりました。ここまで努力を積み重ねてきた自分自身を、ぜひ誇りに思ってください。これからの大学生活でも、研究活動や学びの中で、きっとたくさんの新しい出会いや挑戦があると思います。これまで努力してきた経験は、必ず今後の支えになります。 2年間、本当によく頑張りました。こちらこそ、大切な受験期に関わらせていただき、本当にありがとうございました。大学生活が充実したものになるよう、心から応援しています。
感謝の声
志望校:付属推薦
2025/07/03
今まで、数学の授業はマナリンクで何度も取りましたが。すえなが先生は、他の先生と違いました。  試験の段取りをしてくださり、単発にも関わらず、試験後の間違い直しも快く引き受けて下さいました。僕が感じたのは、すえなが先生は結果第1主義でない、延長線には結果を得る心持ちを持たれていますが、まず、勉強の進め方を教えてくれた気がします。それは、こういう風に上手くやると、〇〇大に行けるよ~ではないです。分からない問題に対しては、教科書を開く、自分で見て調べて、考えて解答する。その間、先生は我慢強く待ってくれます。安心して、分かった振りをせず、考えさせてくれます。先生の化学を受け、間違う事や失敗する事に対する怖さが減りました。間違った自分も肯定できる様になって、次にチャレンジしています。  皆さんも一度受けられると、実感出来るとおもいます。  短い間でしたが、ありがとうございました。
先生のアイコン画像
保護者様に併せてまたまた感謝のお声ありがとうございます。 単発で結果を出すということで、夜遅くまで一緒に頑張ってくれてありがとうございました。 そうですね、例えば文系学部であれば、今後の人生で化学を勉強することは、ほぼ無くなると思います。私の化学の授業の中では、知識・教養を身に付けることもそうですが、「他科目にも応用できるような勉強の姿勢」というのを大事にしました。最初はなかなか大変だったと思うますが、なんとか答えに辿り着こうと、思い出して・調べて・考えてと一生懸命取り組んでくれていましたね。苦労して導き出した答えは、たとえ間違っていても価値があります。どんどん間違った数だけ成長できるので、今後もどんどんチャレンジしてもらいたいと思います。 希望進路を実現できるように応援してますので、また機会がありましたらよろしくお願い致します。ありがとうございました。
感謝の声
志望校:なし
2025/06/07
保護者です。今回、定期テストの対策と解説をしていただきました。理数の苦手な息子が、とても満足していました。偶然授業を聞いて、凄いと感じたのは、息子が質問に答えられなかった時、さっさと説明されないで、じゃあ、教科書を出して戻ろうか?という先生の姿勢でした。私は、子供に教える時、自分で図で書いたりしてサッサッと説明してしまいます。  すえなが先生は1番面倒ですが、本人に思い出させる、考えさせる、待つという形を取られていました。もっと評価されて値する方だと思います。  後、過去に数学や古典の人気のある先生を選んだ時に、国立受ける生徒さんや医学部受ける生徒さんの都合の為、時間の変更を何度かされました。すえなが先生はこちらの都合を考え組んでくださり、感謝しております。何より化学の苦手意識がなくなりました。ありがとうございました。
先生のアイコン画像
早速の感謝の声ありがとうございます。 理数が苦手と言いながらも、苦手な問題に果敢に挑んでいく姿勢が印象的でした。そして解き方も柔軟で「本当に文系なのか⁉」と感じる場面もありました。 嬉しいお言葉ばかりで少し恥ずかしいですが、確かに私は「生徒自身に考えさせる」ということは大切にしています。すべてを教えてしまうのは先生であれば簡単なことですが、先生の力を借りずとも自分の力で答えに辿り着くという経験は何においても大事だと考えています。そして生徒様はそれにきちんと付いてきてくれたからこその結果だと思います。ありがとうございました。 授業時間帯に関しては細かく連絡いただきこちらも助かりました。やり取りの中でお互いにベストな状態で進めていけたらと思っています。また機会がございましたら、お待ちしておりますのでどうぞよろしくお願い致します。

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  • 先生に全てお任せしたい。先生に引っ張って貰いたい。生徒に合わせないで欲しい。
  • 塾へ行っても中々成果がでない、偏差値50を越せない、安定しない。
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  • 先生にお任せしたい。先生に引っ張って貰いたい。
  • 集団授業が合わないので学校をお休みしたいが、勉強が遅れるのが心配である。
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