やる気が出ない生徒のための学習コーチング|自己理解と受験対策
対応可能レベル:
- #最難関(偏差値70以上・東大・京大・医学部・旧帝大・超難関国公私立)
- #難関(偏差値65〜70・旧帝大・早慶・難関国公私立)
- #上位(偏差値55〜65・地方国公立・MARCH・関関同立)
- #一般(偏差値45〜55・日東駒専・産近甲龍・中堅国公立)
- #基礎固め(偏差値〜45・進学準備・推薦対策)
科目名 | 学習計画 |
|---|---|
| 英語 | ○ |
| 現代文 | ○ |
| 古典 | ○ |
| 漢文 | ○ |
| 数学1A | ✕ |
| 数学2B | ✕ |
| 数学3 | ✕ |
| 化学 | ✕ |
| 物理 | ✕ |
| 生物 | ✕ |
| 地学 | ✕ |
| 日本史 | ✕ |
| 世界史 | ✕ |
| 公民 | ✕ |
| 総合型・学校推薦型対策 | ○ |
| 金融 | ✕ |
| 情報 | ✕ |
| その他の科目 | ✕ |
選べる2つのお問合せ方法
こんな生徒さんにおすすめ!
- 偏差値は問いません。目標校に向かってどのように勉強すればよいのかわからない生徒さんを募集します
- 学校がイヤ、じつは勉強嫌い、でもOKです
- 勉強法のコーチングさえあれば成績が上がると思っている生徒さん
紹介動画
注意事項
コーチングコースは、生徒様の学習全体を見守り、計画・習慣づくり・面談を通じて包括的にサポートするコースです。
教科指導コースとは異なり、このコースでは学習指導(授業)は行わず、学習管理や面談に特化したサポートを提供いたします。
サポート内容
① 学習計画・計画修正
生徒と協力しながら計画を立て、自己管理能力を高める
偏差値問わず、みな同じ悩みをもっています
東京大学、早稲田大学から偏差値40台の大学まで
幅広い生徒さんを合格に導いてみてわかることは、
集中できない理由は偏差値によらないという端的な事実です。
「やる気がない」
「集中が続かない」
「学校に行きたくない」
こうした状態にあるお子さまについて、
悩まれている保護者の方は少なくありません。
しかし、こうした状態は単なる怠けではなく、
👉 本人の中で何かが整理されていない状態
であることが多いのです。
本コースでは、
共通テスト国語・小論文・志望理由書といった受験科目
を軸に、
👉 自分の考えを整理し、言語化する力(思考力)
を育てていきます。
その結果として、
👉 「やらされる勉強」から「自分で選ぶ状態」へ
導くことを目指します。
👉結論を言えば、自分で問いを立て、その問いを問えるスキルが身につけば、やる気がないとか生きづらいとか、そういうの、関係なくなるのです。
このコースで扱うテーマ(具体例)
学校がイヤ
→ その「イヤ」を4段階で言語化します
「学校に行きたくない」
そう感じる理由は人それぞれですが、
👉 多くの場合、本人も理由をうまく説明できていません。
👉 「なぜ」を4段階で丁寧に掘り下げていきます。
その結果、
👉 「なぜイヤなのか」を自分の言葉で説明できる状態
を目指します。
※本コースは、学校復帰を前提とするものではありません。
高校には行ってもいいし、行かなくてもいいと考えています。
大切なのは、本人が納得して選択できることです。
勉強がイヤ
→ 「やりたくない」の奥にある真の原因と本音を見つけます
「勉強が嫌い」「やる気が出ない」
この状態のまま無理にやらせても、長くは続きません。
本コースでは、
なぜ勉強したくないのか
どの科目・どの場面で止まるのか
本当は何をしたいと感じているのか
👉 言葉にして整理していきます。
その結果、
👉 無理にやらされる勉強ではなく、自分で選ぶ状態
を目指します。
ゲームばかりしている
→ 行動の奥にあるストレスを特定します
ゲームをやめられないのは、
単なる意志の問題ではありません。
👉 何らかのストレスや逃げ場がある場合がほとんどです。
本コースでは、
いつゲームをしているのか
どんなときにやりたくなるのか
ゲーム中に何が満たされているのか
👉 を丁寧に整理します。
そして、
👉 その背景にあるストレスの正体を一緒に探ります。
👉ストレスの元凶を取り除かない限り、同じことを繰り返します。大人も同じですよね?
このコースの特徴
学習指導とコーチングを同時に行う
共通テスト国語
小論文
志望理由書
といった受験指導に加え、
👉 思考の整理と言語化を同時に行います。
👉とくに、自分で問いを立て、問いを問える思考が身につけば、なんとなく漠然と悩むことがなくなります。
思考のクセを見える化する
なんとなく読む
感覚で答える
言葉にできない
こうした状態を
👉 構造として整理し、言語化します。
志望理由書・面接に直結する
思考が整理されることで、
志望理由書が書ける
面接で答えられる
👉 受験に直接つながります。
このコースで得られる変化
読解の精度が上がる
小論文・志望理由書が書けるようになる
面接で自分の言葉で話せる
勉強の方向性が明確になる
👉 「勉強のやり方」だけでなく
👉「考え方」そのものが変わります。
このような方におすすめ
✓ やる気が出ない状態が続いている
✓ 難関大学に行きたいのに勉強の調子が上がらない
✓ 勉強しているのに伸び悩んでいる
✓ 志望理由書や面接に不安がある
✓ 自分の考えを言葉にするのが苦手
✓ 不登校、準不登校に負い目を感じている
指導形式
オンライン個別指導(Zoom使用)
対話形式(双方向)
👉 一人ひとりの状態に合わせて進めます。
講 師
人見
読解塾 主宰/カウンセリングの会社代表
読解塾では読解・小論文・志望理由書指導を多数実施。東京大学、早稲田大学、MARCH(全部)など、合格実績多数。
カウンセリングの会社では、自己啓発や心理学ではなく、人間の心の構造(思考の構造)にしたがった無理のないカウンセリングやコーチングを行っています。
② 目安1週間に1度行うショートミーティング(月4回)
つまずきポイントを見極め、最適な克服方法を提案する
上述の内容を基本として、週1回のミーティングでは、具体的に何につまずいているのかを明確にし、具体的に何をすれば課題解決につながるのかを、対話を通して明らかにしましょう。
👉マナリンクさんの規定は30分になっていますが、私は生徒さんが納得するまでコーチングしますので、おおむね1時間ほどやっています。
③ 生徒様と月1の二者面談
1ヶ月単位で学習の進捗を振り返り、新たな目標を設定する
目標に対していまどの位置にいるのか、つまりやや俯瞰的な視点であなたの現状を共有し、より明るい未来に向かって具体的にどうすればいいのかを、対話をとおして発見しよう。
④ 保護者様と月1の二者面談
生徒が抱える学習の課題を保護者と共有し、一緒に解決策を考える
お子さまの様子を共有します。親御さんとしても不安なことがあるでしょうから、すべてお話をお聞きします。保護者さまのカウンセリングを長年やっていますので、さまざまなニーズにお応えできます。
⑤ 2ヶ月に1回の三者面談
家庭での学習とオンライン学習の連携を強化する方法を話し合う
勉強、大学受験、進路は、三者(生徒さん、保護者さま、私)の連携がすべてです。しっかり対話しつつ、未来をたしかなものにしましょう。
さいごに
「やる気がない」のではなく、 どう考えればいいか分からない状態であることは少なくありません。本コースでは、その状態を言葉にし、整理することから始めます。
その結果として、行動が変わり、選択ができるようになることを目指します。
よくある質問
不登校で難関大志望ですが、コーチング可能ですか?
はい、可能です。不登校であれなんであれ、難関大をめざす知的好奇心があれば合格圏内に入れます。私はその生徒さんの知的好奇心の開発についてコーチングします。
偏差値の高低によってコーチング内容は変わりますか?
その生徒さんに理解しやすいよう、個々人によって話の抽象度を上げたり下げたりはしますが、人間の心の構造は偏差値の高低にかかわらないので、同じ内容をわかりやすく説明しています。
保護者のカウンセリングはやっていますか?
もちろんやっています。私が代表をつとめるカウンセリングの会社では保護者さまのカウンセリングも実施していますので、ここマナリンクさんでも実施可能です。
合格実績はありますか?
はい。東京大学、早稲田大学、MARCH(全部)、関関同立(全部)、その他、偏差値40くらいの大学まで広く実績があります。プロフィールページの合格実績をご参照ください。
選べる2つのお問合せ方法
注意事項
コーチングコースは、生徒様の学習全体を見守り、計画・習慣づくり・面談を通じて包括的にサポートするコースです。
教科指導コースとは異なり、このコースでは学習指導(授業)は行わず、学習管理や面談に特化したサポートを提供いたします。
- 学習計画&学習進捗管理一人ひとりの状況に合わせたオーダーメイドの学習計画を作成し、日々の進捗をきめ細かく管理します。目標達成に向けて着実に進めるよう、得意や苦手・性格にも寄り添った伴走型のサポートが特徴となります。
- 目安週1回(1ヶ月間4回)の生徒様とのショートミーティング毎週のショートミーティング(30分)で、その週の学習の振り返りや改善提案を一緒に行います。小さな成功体験を積み重ねながら、自然と学習習慣が身につくことを目指します。
- 計画は毎週1回軌道修正週に一度、学習計画を見直し、状況に応じて調整します。理解度の変化や生活リズムにも柔軟に対応するため、無理なく、でもしっかりと前に進める体制を整えることが目的です。
- 生徒様と月1回の二者面談月に1度、生徒様との個別面談を実施。学習の進捗状況だけでなく、メンタル面や学校での出来事、日々の気持ちの変化にも丁寧に寄り添います。学習面の振り返りはもちろん、不安やプレッシャーを一緒に整理しながら、前向きな学習姿勢を育むサポートを行うことが目的です。
- 保護者様と月1回の二者面談保護者様にも、毎月の学習状況や変化をご報告します。「家庭では見えにくい部分」をしっかり共有し、保護者様が安心して生徒様を支えられるようサポートします。
- 2ヶ月に1回の三者面談実施保護者様・生徒様・先生での三者面談を2ヶ月に1度実施。長期目標や志望校に向けた進捗の確認、課題の整理、今後の戦略を話し合い、チームで学習を支える環境作りが目的です。
人見オンライン家庭教師について
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