【関数苦手な中学生向け】 苦手な表・グラフ克服3回集中コース

【関数苦手な中学生向け】

苦手な表・グラフ克服3回集中コース

――「数字が動くと苦手になる」を「見えると楽しい」に変える、きゅうご式図形思考メソッド

「文章題や計算はできるけど、グラフになるとわからない…」
「関数の“表”や“グラフ”を見てもピンとこない」

そんな声を、毎年多くの中学生から聞きます。
でも実は、関数が苦手な子の多くは**“数の変化をイメージする力”が育っていないだけ**なんです。

私は35年以上、中学生を指導してきましたが、関数でつまずく子ほど「言葉・数・図」のつながりを教わっていません。
そこで生まれたのが、きゅうご先生の**「3回集中・表とグラフ克服コース」**。
たった3回で、苦手が“わかる”に変わる理由を、ここで紹介します。

① 【1回目】「言葉で関数を説明できるようにする」

多くの生徒は、「関数＝公式を当てはめるもの」と思っています。
でも、関数の本質は**“変化の会話”**です。

💬 きゅうご先生：「xが1増えたら、yはどう動く？」
生徒：「うーん、2増える？」
きゅうご先生：「そう！じゃあ、xとyは“2倍の関係”でつながってるね。」

このように、数の関係を日本語で語る練習をします。
「関数＝数字のストーリー」として理解できるようになると、式やグラフが一気に身近になります。

💡きゅうごポイント：
式は“翻訳結果”。最初に「意味」を言葉でつかむことが大事。

② 【2回目】「表を“線”に変える練習をする」

2回目は、表・グラフが苦手な子が最もつまずくポイント――
「数の並びを線でイメージする力」を鍛えます。

きゅうご先生の授業では、**「数字を線に変換する訓練」**を行います。

💬 ステップ：
1️⃣ 表のxとyを見て、増え方・減り方を口で言う
2️⃣ それをグラフに描きながら“線の傾き”を体で感じる
3️⃣ 「増えてる」「止まってる」「反比例してる」を色分けして整理

このとき、「ペンを持つ前に“動きを感じる”」のがコツ。
数が“動く”ことを感じ取れるようになると、グラフが意味のある絵に変わります。

💡きゅうごポイント：
グラフは“線で描く算数”ではなく、“感覚で読む数学”です。

③ 【3回目】「グラフを“言葉と式”で説明する練習」

最後の3回目は、**「自分の言葉で説明する」**ステージです。
理解を定着させる最大のポイントは、“説明できること”。

授業では、次のような対話を行います。

💬 きゅうご先生：「この線が右上がりなのはなぜ？」
生徒：「xが増えると、yも増えるからです！」
きゅうご先生：「じゃあ、どんな式になる？」
生徒：「y＝2x＋1です！」

この瞬間、頭の中で表→グラフ→式→言葉が1本の線でつながります。
たった3回の学習で、「関数が怖い」から「関数って面白い」に変わるのです。

💡きゅうごポイント：
数式は“感情のない言葉”ではなく、“動きを表す詩”です。

🎯 まとめ：「関数が苦手」は“教わり方”の問題

表・グラフが苦手な中学生は、
1️⃣ 言葉で関係を理解する
2️⃣ 数の動きを線で感じる
3️⃣ グラフを言葉と式で説明する
この3つを学ぶだけで劇的に変わります。

「わからない」ではなく、「まだ見えていない」だけ。
3回の集中で、“見える・わかる・できる”の3拍子を整えます。

心理 × 教育 × 図解力を融合したきゅうご先生の冬期特別講座で、
関数の苦手を“未来の得意”に変えていきましょう。