高校化学/複雑な事情に実体験から理解がある先生

皆さんは勉強を闇雲にやっていませんか？ 多くの生徒さんは、学校で学んだ内容を公式や現象の結果などをただ暗記するという勉強をやってきていると思います。

確かに、勉強において暗記は大事で、実際大部分を占めることにはなりますが、そこにどうしてそうなるかといった理屈が伴わなければ適切なアウトプットができず、どれだけ勉強しても成果が出ません。

しかし、この理屈というものを知ろうとすると容易ではありません。自分で導くのは難しいのはもちろん、学校の先生ですら説明できる人は極一部という現実です。

そこをサポートするのが私の仕事です。理屈や考え方を教えることによって、適切な場面で適切なアウトプットができるように、本当の意味で頭が良くなることを目標とします。

まず、私が求めるのは基礎の完全な定着です。

これから大学受験を迎えるときに様々な応用問題と向き合うことになりますが、基礎的な内容に対する理解が伴っていなければ初見で応用問題を解くことは不可能に近いです。

なので、私の授業ではまず数か月を使って基礎に対する完全な理解を進め、土台を作ってから徐々にステップアップしていくという方針を取ります。

その過程において、オンライン授業にありがちな一方通行の授業にならないように、問題に対してどのような方法でアプローチするかを聞いたり、一緒に考えることで問題に対して考える力を身に着けます。

私のオンライン授業では、画面共有にてノートを共有し、そこに書き込むことで授業を行います。

いきなり問題を解いてもらうわけではなく、まずはその単元における根本的な考え方、理屈を話してから、基礎的な問題を画面に表示し、手元で考え方をイメージしながら演習してもらうといった方法を取ります。

オンライン授業では教えている側が考えなしに進めるとどうしても一方通行になってしまう性質を持ち合わせているので、少し喋ったら生徒さんにもアクションしてもらうといった流れの繰り返しで授業を進めます。

教材に関しては希望があれば共有していただければそれを取り扱いますし、何もなければこちらで現在生徒さんに何が必要なのかを分析して用意させていただきます。

私が生徒さんやご家庭に要求するルールは「焦らないこと」です。

勉強とはどれだけ勉強しても長い期間成果が表れず、長い期間が経ったある時、爆発的に伸びる性質があります。

なので、目先のテスト結果などに一喜一憂していきなり難問に手を付けだしたりせず、目の前の課題を着実に1つずつクリアしていくことを求めます。

そのために私は生徒さんの状況を真剣に分析し、目標から今必要なこと、勉強のペースなどを逆算して提案させていただきます。