‹最近の一言›
2023年度に向けて大変ありがたいことに枠が埋まりつつあります。
この時期受験や新生活について悩まれる方も多いと思います。
単発での面談受講をお奨めしています。
普段の様子、テストや模試の結果等を参考にしながら
目標にむけて勉強方法や計画の立て方を一緒に整理します。
受験初めについてのご相談、塾のセカンドオピニオンも大歓迎です。
授業の方では、学校のワークから対策お勧めテキストまで活用して勉強していきましょう！わからないは、ひとつひとつ解消していきます！
私もみんなさんの勉強が将来にしっかり繋がる様に国家資格キャリアコンサルタントも取得いたしました。

ーー【プロフィール】ーーーー

こんにちは！　おおすみ　と申します。

大手塾主任講師から、カナダへの留学を決心、準備していたところ、
まさかの鎖国時代に…しかし、ピンチはチャンス、オンラインに転向し、
昨年11月より、マナリンクの講師にしていただきました！

講師歴9年目になり、塾では先生達の先生もさせていただいていました。

オンラインも5年目になり、

指導人数は対面で600人以上、オンラインでも200人以上になりました。

合格最高偏差値は
中学受験 女子: 鴎友学園女子中学校
中学受験 男子:聖光学院中学校
高校受験 : [公立] 四日市高校、[私立] 早稲田大学本庄高等学院
大学受験 : 神戸大学経済学部経済
どれも下は偏差値は30くらいまでもあります。

"学ぶ"というのは本当に奥が深く、その興味深さ、"興しろさ"を伝えられるように願っています。

共に学んでくださる方が見つかれば嬉しく思います！☺
 
ーー〈担当科目〉ーーーー

❏小学生
・国語、算数、理科、作文　(学校の授業から、難関中学受験対応可能)
・受験プラン作成、編集
※予習シリーズ、新演習、対応可能。
(SAPIX,日能研,四谷大塚,早稲ｱｶ,湘南ｾﾞﾐ,ENA,栄光ｾﾞﾐ,馬淵,等ﾌｫﾛｰ経験あり)

❏中学生
・英語、国語、数学、理科　(学校の授業から、難関校受験対応)
・面接対策、作文対策
・受験プラン作成、編集
延べ400人以上経験があります。それぞれの目標、目的、気持ちを応援します!

❏高校生
・受験プラン作成、編集
・英語、現代文　(学校の授業、共通テスト対策、難関国,私立)
・数学1.A、数2.B、物理　(学校の授業、共通テスト対策、難関私大、中堅国立)
・数3 (学校の授業)
・面接,小論文対策

※中高帰国子女の担当経験、通信制高校、高卒認定試験からの大学受験経験あります。

ーー【一応の理系、授業について】ーーーーー
 
ーー　全般　ーーー

　勉強は効率的に‼︎　がもっとうです。

"とりあえずの量学習”には疑問を感じます。

塾では「高確率で成績が上がる”量”」を課していたり、

「考える過程をなるべく削除する解き方」を

魔法のように教えることがあります。

その方法は受験直前には効果的でも、

「合格後に授業について行けない」、「自分だけでは勉強ができない」

になってしまう時があります。

個別に向き合えば、生徒さん自身も勉強に直で向き合うことになります。

それを助けていくことで、「自ら学ぶ力」をつけてほしい、と考えています。

そうした1人1人の「内側の力」を鍛えることが1番効率が良い、と考えています

▪︎そのため実際の授業中は…

「単に問題が解ける」だけでなく、
「読解力、思考力、応用力」が向上するように目標として
「質問をします!」:)

"ただ聞く"が勉強ではなく、質問を元に、"考え、気づく"です。

時々、あえて遠回しな、分かりづらい説明をする時もあります。
「何言っているんだこの人？」って考えながら聞いて欲しいです。
スムーズすぎる説明は、頭に残りにくいと考えています。
答えまでの80〜90%伝えて、考える余地を残します。
最後の一手は自分で気づいて欲しいのです。

そうした小さな「わかった!」が、学びを築き上げると考えています。

そして勉強を通して、「誰かに教えられるのを待つ」ではなく、

「自分で学び、できるようになる楽しさ」を知ってほしいと願っています。

そしてまた、その感覚が様々なことに伝染してくれることを願います。

※各科目の詳細はレッスンのページにて紹介いたします。

ーー【体験について】ーーーー

体験授業はいつでも受け付けています。

◎柔軟さには少し自信があります！
お問い合わせから、お気軽にお申し込みくださいd(￣ ￣)


ーー 定期授業がオススメの理由 ーーーー

私自身、生徒さんのタイプを知って、授業を変化さていくタイプです。

人一倍、双方向、生徒さんの「思考を奪わない」ことを大切にして

こちらから解法を説明するだけでなく、その子のクセにあわせて、

「足りない部分を埋めていくスタイル」を好みます。
 
その上で、問題を読むときに注目したい「目線」や、

思考の過程を辿っていく「思考の型」をつくる授業をしたいと思っています。

(受験生は別になりがちですが…)

これを身につけていただくには「定期的な修正」が必要です。

加えて、定期的にタイミングが決まることで、

授業を目標に「授業までに何を終わらせる」、
「ここは授業で先生に聞く」など、

生徒さん自身が「主体性を持って計画を立てる」こと願います。

そうした「習慣の定着のため」に、定期的な受講をお勧めします。
 
ご不明な点はお気軽にお問い合わせください:)

以上となります！
まだまだ伝えたいことだらけですが、続きはレッスンにて、
お気軽にお問い合わせください☺

大隅

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