お問い合わせ、検討リストに入れていただきありがとうございます。年度も間もなく変わるため、授業の可能予定枠についてご案内いたします。月）20時40分から22時の間火）19時から21時の間水）19時から21時の間が授業可能となっております（２枠まで可能です） 体系数学、中高一貫数学（ⅡBまで）、看護医療向け数学（中学数学から可能です）など無料カウンセリング、体験授業などお気軽にお問い合わせくださいませ。

お問い合わせ、検討リストに入れていただきありがとうございます。年度も間もなく変わるため、授業の可能予定枠についてご案内いたします。月）20時40分から22時の間火）19時から21時の間水）19時から21時の間が授業可能となっております（２枠まで可能です）体系数学、中高一貫数学（ⅡBまで）、看護医療向...

お問い合わせ、検討リストに入れていただきありがとうございます。年度も間もなく変わ...

授業可能予定について

戸和

レギュラー授業が決まったため、現在の受け入れは単発授業のみとなっております。試験前、月に２回程度　などの受け入れは可能です月に２回の場合などは学習の仕方を中心に指導させていただき、質問の対応を行います。

レギュラー授業が決まったため、現在の受け入れは単発授業のみとなっております。試験...

単発授業のみとなりました

みなさんこんにちは。中間考査はどうだったでしょう。しばらく受け入れをストップしておりましたが、１名（1日）受け入れを再開いたします。7月から可能となりますが、6月も単発であれば受け入れ可能ですので気になる方はお問い合わせくださいませ。（対応：中学数学、体系数学１&amp;２、数学１A、看護数学の生徒...

みなさんこんにちは。中間考査はどうだったでしょう。しばらく受け入れをストップして...

１名受け入れ再開いたします

現在レギュラーの授業は満席となりました。受け入れ再開予定は8月ごろになりますが、定期試験前など講座限定で受け入れは可能となります。単発講座などは受け入れ可能な時に講座限定で公開させていただきます。

現在レギュラーの授業は満席となりました。受け入れ再開予定は8月ごろになりますが、...

満席となりました

中高一貫

みなさんこんにちは現在、非常に多くのお問い合わせをいただいており、ありがとうございます。レギュラーの授業についてはこれまで面談、体験をさせていただいた方のお返事待ちとなっております。（現在１枠しか残っておりません）春期講習の受付は終了いたしましたので、ご了承くださいませ。（試験前の単発授業などはご相...

みなさんこんにちは現在、非常に多くのお問い合わせをいただいており、ありがとうござ...

現在の空き状況（4月4日）

みなさんこんにちは現在非常に多くの方のお問い合わせ、春期講習のお問い合わせをいただいております。現在、授業の担当出来る枠は１名様となっており、体験中の方もおられますので予めご了承くださいませ。短期講習、試験前の短期授業は対応可能でございます。（お気軽にご相談くださいませ）

みなさんこんにちは現在非常に多くの方のお問い合わせ、春期講習のお問い合わせをいた...

現在の空き枠状況

学年更新の時期で情報が変わって申し訳ありません。指導枠に空きが出来ましたので、ブログにてご案内いたします。詳細はお気軽にお問い合わせくださいませ。

学年更新の時期で情報が変わって申し訳ありません。指導枠に空きが出来ましたので、ブ...

空き枠できました。

現在、レギュラー授業は満席となりました。単発講座のみ受付可能です。定期試験前の対策、季節講習などご希望の方はお問い合わせくださいませ。（単発講座も無料でカウンセリング、体験学習は行いますのでご相談くださいませ）

現在、レギュラー授業は満席となりました。単発講座のみ受付可能です。定期試験前の対...

「体系数学」多くの方がこの教科書に苦労されているのではないでしょうか。私の講座でも一番お問合せの多い講座になります。年度も間もなく変わるため、今なら授業枠に余裕もございます。体験、面談などお気軽にお問い合わせくださいませ。

「体系数学」多くの方がこの教科書に苦労されているのではないでしょうか。私の講座で...

体系数学講座について

看護

看護専門学校、看護大学を受験予定の方へのお知らせです。現在、レギュラー授業の空き枠は残り水曜日のみとなりました。ご検討中の方はお早めにお問い合わせくださいませ。学習相談だけでも承ります。中学数学などからやり直しをしたいという方も是非お気軽にご相談くださいませ。

看護専門学校、看護大学を受験予定の方へのお知らせです。現在、レギュラー授業の空き...

残り受付枠について（看護受験）

<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">「伸びる子」が秋冬に意識していた“気持ちの切り替え”テク</h3>こんにちは。家庭教師の内海です。秋になると、受験生にとっては「模試の季節」。 毎週のように模試が続き、結果が返ってくるたびに、嬉しさや不安、焦りなど、さまざまな感情が押し寄せます。これまで500名以上の生徒さんを指導してきた中で感じるのは、「伸びる子ほど模試結果との付き合い方が上手い」ということです。 今日は、そんな「気持ちの切り替え」が上手な生徒さんたちに共通していたポイントをお伝えします。まず大切なのは、模試を「今の自分の実力を測るもの」ではなく、「今後どう伸びるかを示すレポート」として受け止めることです。例えば、偏差値が下がったとしても、<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>苦手単元をしっかり洗い出すことができた</li><li>本番に向けて練習すべき問題タイプが分かった</li></ul>このような「次につながる材料」を得られた時点で、模試は十分に“成功”です。私の教え子の中にも、秋の模試で思うような結果が出ずに落ち込んでいた子がいましたが、 「この結果を“チャンス”に変えよう」と一緒に分析し、冬には見違えるほど成績を伸ばしました。 模試はあくまで「途中経過」。本番の舞台で力を出せるかどうかは、ここからの取り組み次第です。模試の点数や順位はどうしても気になるものです。 しかし、伸びる生徒ほど、数字より“行動”に注目しています。たとえば、<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>「計算問題を1問落とした。原因は焦りだった」</li><li>「記述で減点された。次は具体例を入れてみよう」</li></ul>こうした“次の行動につながる振り返り”ができる子は、確実に成長していきます。 逆に「悪かった…」で終わってしまうと、気持ちが停滞してしまいます。 小さな行動改善の積み重ねこそ、冬以降の大きな伸びにつながります。生徒さんにはよく、次のようなアドバイスをしています。<blockquote class="nui-border-l-4 nui-border-gray-border nui-pl-4 nui-my-4">「落ち込む時間を“15分だけ”にしてみよう。」</blockquote>模試の結果にショックを受けるのは自然なことです。 ただ、気持ちの整理にいつまでも時間を取られると、勉強のリズムが崩れてしまいます。 一度しっかり落ち込んで、そのあとは「原因分析→次の一歩」に切り替える。 この“切り替えの早さ”が、結果的に大きな差を生みます。模試結果を見て一番動揺するのは、実はお子さん本人よりも保護者の方かもしれません。 そんなときは、ぜひ次のような声かけを意識してみてください。<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>「今回は課題が見えたね。次に生かそう」</li><li>「結果より、ここまで頑張った過程を見てるよ」</li><li>「お父さん・お母さんも一緒に作戦を考えよう」</li></ul>否定や叱咤ではなく、「伴走する姿勢」を見せることが、お子さんの安心感とやる気を生みます。模試の点数に一喜一憂せず、 「どう活かすか」「どう立て直すか」を一緒に考えていくことが、合格への近道です。秋冬は成績の波が出やすい時期ですが、焦らず、地道に一歩ずつ進めば必ず成果はついてきます。 私自身も、生徒さんと共に最後まで“伴走する気持ち”でサポートしていきます。

「伸びる子」が秋冬に意識していた“気持ちの切り替え”テクこんにちは。家庭教師の内海です。秋になると、受験生にとっては「模試の季節」。毎週のように模試が続き、結果が返ってくるたびに、嬉しさや不安、焦りなど、さまざまな感情が押し寄せます。これまで500名以上の生徒さんを指導してきた中で感じるのは、「伸びる子ほど模試結果との付き合い方が上手い」ということです。今日は、そんな「気持ちの切り替え」が上手な生徒さんたちに共通していたポイントをお伝えします。まず大切なのは、模試を「今の自分の実力を測るもの」ではなく、「今後どう伸びるかを示すレポート」として受け止めることです。例えば、偏差値が下がったとしても...

内海

模試の成績に一喜一憂しない！

今日はハロウィンですね。以前勤務していた学校では生徒さんたちがお菓子をお友だちと交換したり、休み時間にちょっとコスプレを楽しんだりとちょっとしたイベントデーでした。進路で緊張した日々を少しだけ気分転換したいという気持ちがどの学年にもあり、学校が明るい気分になる日でした。ハロウィンの発祥は、2000年以上も前。現在のアイルランドなどに住んでいた古代ケルト人の祭礼とキリスト教が結びつき、その宗教的な祈りの儀式がアメリカを中心に仮装する楽しいお祭りに変ったといわれています。10年くらい前の中学校の教科書や問題集にはハロウィンがトピックスとして取り上げられていました。教科書や共通テストの内容はその時代の旬が出題されます。アルバムのように感じることもあります。&nbsp;ハロウィンには授業の冒頭でお化けの話の絵本の読み聞かせや動画ショーをして楽しみました。普段はあまり積極的な態度を授業で見せない生徒さん(T_T)も読み聞かせは楽しいから続けてと言ってくれました。半分は真実、もう半分は授業の本題に入らないで済む、という思いもあったのでしょう。それでも良いと思います。英語は言語で文化であることに気づくきっかけになる、ハロウィンはそんな日です。おすすめの絵本と動画を紹介します。<img src="https://assets.manalink.jp/images/202510/18405/d043eeae929b423b065dc01874b0f6fe.jpg">こちらは短編集です。とても簡単な英語の絵本。2，3分程度で読めるのでたまに授業やHRで読み聞かせをしました。絵も可愛く、ちょっと不気味で大好きです。この中のThe Green Ribbonがおすすめです。最後にドン、と衝撃の展開が待っています。少し音声が良くありませんが読み手と絵が可愛い動画です。<div data-youtube-video=""><iframe class="nui-w-[300px] nui-h-[150px]" width="400" height="280" allowfullscreen="true" autoplay="false" disablekbcontrols="false" enableiframeapi="false" endtime="0" ivloadpolicy="0" loop="false" modestbranding="false" origin="" playlist="" src="https://www.youtube.com/embed/eP8Bcb-KDfs" start="0"></iframe></div>行事を楽しみ、英語を楽しみ、学びを楽しむことが大切だと思います。

今日はハロウィンですね。以前勤務していた学校では生徒さんたちがお菓子をお友だちと交換したり、休み時間にちょっとコスプレを楽しんだりとちょっとしたイベントデーでした。進路で緊張した日々を少しだけ気分転換したいという気持ちがどの学年にもあり、学校が明るい気分になる日でした。ハロウィンの発祥は、2000年以上も前。現在のアイルランドなどに住んでいた古代ケルト人の祭礼とキリスト教が結びつき、その宗教的な祈りの儀式がアメリカを中心に仮装する楽しいお祭りに変ったといわれています。10年くらい前の中学校の教科書や問題集にはハロウィンがトピックスとして取り上げられていました。教科書や共通テストの内容はその時代...

平岡

ハロウィンにぴったりの英語の絵本　THE GREEN RIBBON

こんにちは。神奈川で塾の運営に携わりつつ、オンラインで個別指導を行っているヒロユキです。僕はこれまで約10年間、大手の中学受験塾で最上位クラスを担当したり、個別指導で多くの生徒さんを見たりしてきました。その経験から、はっきりとわかることがあります。それは、小学生や中学生というのは、私たちが思う以上に「何もわかっていない」ということです。■「体験」したことがない作業ご家庭でよく聞かれる会話があります。 「ちゃんと復習しなさい」 「集中して勉強しなさい」大人は、それが良い結果につながることを「知っている」ので、当然のように言います。しかし、子供は動きません。あるいは、嫌々ながら形だけやろうとします。なぜ彼らが復習や集中を嫌がるのか。 それは「怠けているから」と結論づけるのは、少し早いかもしれません。理由は単純です。 彼らは、「復習をして何かを覚えた」という体験、そして「その結果、テストの点数が上がった」という強烈な成功体験が、極端に少ないのです。大人は「集中しろ」と簡単に言いますが、それは泳ぎ方を知らない人に「あそこまで泳げ」と言っているのに似ています。 泳げない人は、水に浮くという感覚も、息継ぎのタイミングも、水をかく推進力も、何も知りません。ただ、水が怖いだけです。勉強も同じです。「集中する」という体験がなければ、どうすれば集中できるのか、集中した状態がどんな感覚なのかもわかりません。「漢字を書いて覚える」という作業も、「書いて覚えた結果、満点が取れた」という体験がなければ、それは苦痛な「作業」でしかありません。■自転車に乗れない子に「バランスを取れ」と言うか僕の指導の根源は、この「体験」と「実感」をいかにデザインするかにあります。言葉で「こうやってごらん」と言うのは簡単です。しかし、それだけでは子供は動きません。まさに、自転車の練習です。 「ハンドルをまっすぐ持って、ペダルを漕いで、バランスを取って」 こんな言葉だけで乗れるようになった人は、おそらくいないでしょう。最初は後ろをしっかり持って支え、フラフラする感覚を一緒に体験し、ペダルの踏み込み方を足に触れて教え、少しスピードが出てきたら、そっと手を離してみる。 この「手取り足取り」のプロセスこそが、子供にとっての「初めての体験」になります。■「できる」という臨場感をデザインする僕は生徒を教えるとき、特に最初のうちは、かなり手取り足取り指導します。大手塾の最上位クラスにいた子たちは、ある意味、この「やればできる」という体験を（意図したかどうかは別として）すでに持っていることが多いのです。だから、彼らは自走できます。しかし、多くの子はそうではありません。 ですから、僕は本当に小さなところから始めます。<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>ノートの取り方。どの色ペンをどこで使うか。</li><li>鉛筆の持ち方、姿勢、目の動かし方。</li><li>広告（社会や理科の暗記事項）は、必ず声に出して復習しよう。</li></ul>なぜ、そこまでやるのか。 例えば、「姿勢を正し、視線をテキストの一点に定める」という行為は、それ自体が「集中する」という体験の入り口だからです。そして、非常に小さな範囲でテストをします。漢字5問でも、計算2問でも構いません。 手取り足取り教えた方法でやらせてみる。そして、マルがつく。「ほら、今やった方法でやったら、点数が取れたね」この具体的な「結果」こそが、子供にとっての強烈な「体験」となります。 「ああ、あの面倒な作業（復習）をやったら、この結果（点数）が出るのか」 この因果関係が、彼らの中で初めて実感として結びつく瞬間です。僕が「臨場感のある授業」と呼んでいるのは、まさにこれです。 ただ知識を教えるのではなく、「こうすればできるようになる」というプロセスを、スモールステップで具体的に体験させ、実感させる。■最初のガイド大人は、復習という「種まき」が、テストという「収穫」につながる未来を知っています。予言者のような顔で「やりなさい」と言います。しかし、子供はその未来を知りません。 彼らにとって復習は、何の役に立つかわからない、ただ面倒な作業です。僕ら指導者の仕事は、その未来を言葉で説くことではなく、自転車の後ろを支えるように、最初の体験をガイドすることなのだと思います。一度「あ、これか」という体験をすれば、彼らは自分でペダルを漕ぎ始めます。 もちろん、時々盛大に転びますけどね。それは、また別の話です。

こんにちは。神奈川で塾の運営に携わりつつ、オンラインで個別指導を行っているヒロユキです。僕はこれまで約10年間、大手の中学受験塾で最上位クラスを担当したり、個別指導で多くの生徒さんを見たりしてきました。その経験から、はっきりとわかることがあります。それは、小学生や中学生というのは、私たちが思う以上に「何もわかっていない」ということです。■「体験」したことがない作業ご家庭でよく聞かれる会話があります。 「ちゃんと復習しなさい」 「集中して勉強しなさい」大人は、それが良い結果につながることを「知っている」ので、当然のように言います。しかし、子供は動きません。あるいは、嫌々ながら形だけやろうとします...

ヒロユキ

「復習しなさい」が効かない理由。それは未来を知らないから。

おはようございます。真のプロ講師・田中です。「受験英語の基礎」とは何でしょうか。まず，「基礎」とは「かんたん」の意味ではありません。基礎とは「基盤，土台」の意味です。受験英語の基礎は次のふたつです。<ol class="nui-list-decimal nui-ml-4"><li>品詞と文型の理解</li><li>句と節の理解</li></ol>このふたつを身につけずにどれだけ勉強しても英語の成績は上がりません。合格したい人はまずこのふたつを習得してください。

おはようございます。真のプロ講師・田中です。「受験英語の基礎」とは何でしょうか。まず，「基礎」とは「かんたん」の意味ではありません。基礎とは「基盤，土台」の意味です。受験英語の基礎は次のふたつです。品詞と文型の理解句と節の理解このふたつを身につけずにどれだけ勉強しても英語の成績は上がりません。合格したい人はまずこのふたつを習得してください。

田中

受験英語の基礎とは何か

書いて覚える方法は，昔から多くの学習者に親しまれてきた語彙学習法のひとつです。手を動かして書くという行為を通じて記憶を強化する効果がある一方で，近年では「効率面」や「長期的な定着」の観点から見直しの声も上がっています。ここでは，そのメリット・デメリットを整理し，より効果的に活用するためのポイントを詳しく解説します。 【書いて覚える方法のメリット】 ・運動記憶を活用できる 　単語を手で書く行為は，脳の運動野を刺激し，いわゆる「手の記憶」として残りやすくなります。特にスペルの細かい違い（例：effect と affect など）を区別して覚える際に効果的です。 ・学習の可視化ができる 　書いたノートがそのまま復習素材になるため，自分の努力が目に見え，学習の進捗を実感しやすい点も大きな利点です。継続的なモチベーション維持にもつながります。 ・集中力が高まりやすい 　手を動かしながら覚えることで，スマホや他の刺激から気が散りにくくなり，集中して単語に向き合える時間を確保できます。 ・スペルが重視される試験に有効 　TOEFL，IELTS，英検など，スペルの正確さが問われる試験対策には非常に適しています。綴りを何度も確認する習慣は，テスト本番でのミスを減らす助けになります。 【デメリットと非効率になりやすい理由】 ・時間がかかる 　一つひとつの単語を書き出す作業は時間がかかり，特に数千語以上の語彙を目指す場合には非効率になりやすいです。 ・作業化のリスク 　「書くこと自体」が目的化しやすく，単語の意味や使い方を意識しないまま繰り返すと，理解が浅くなってしまいます。結果的に覚えたつもりで終わる危険もあります。 ・飽きやすい・モチベーションが続きにくい 　単調な作業が続くため，学習が義務的になりやすく，途中で挫折してしまうケースも少なくありません。 ・文脈や発音との結びつきが弱い 　文字情報だけで覚えると，実際の会話やリスニングで活用しづらいことがあります。意味・音・使い方の統合が不足していると，「使える語彙」としては定着しません。 【まとめ】 「書いて覚える方法」は，運動記憶の活用・集中力の維持・スペル確認など，独自の強みを持つ学習法です。しかし，効率や実践的な語彙運用という観点では限界もあります。最も効果的なのは，「書く」学習を“補助的手段”として位置づけ，意味理解・発音・文脈活用など他のアプローチと組み合わせることです。目的を明確にし，書くことを「作業」ではなく「記憶を深めるプロセス」として活用できれば，英単語学習の質は格段に向上します。&nbsp;単語学習にお悩みの方には，より効果的な学び方を実践的に身につけられる講座もご用意しております。&nbsp;【特別講座】 元・大手予備校講師が直接伝授 『英単語の覚え方』https://manalink.jp/teacher/14632/courses/20663&nbsp;興味をお持ちの方は，ぜひこの機会にご参加ください。単語学習のコツや実践法を，わかりやすく丁寧にお伝えします。

書いて覚える方法は，昔から多くの学習者に親しまれてきた語彙学習法のひとつです。手を動かして書くという行為を通じて記憶を強化する効果がある一方で，近年では「効率面」や「長期的な定着」の観点から見直しの声も上がっています。ここでは，そのメリット・デメリットを整理し，より効果的に活用するためのポイントを詳しく解説します。【書いて覚える方法のメリット】・運動記憶を活用できる　単語を手で書く行為は，脳の運動野を刺激し，いわゆる「手の記憶」として残りやすくなります。特にスペルの細かい違い（例：effect と affect など）を区別して覚える際に効果的です。・学習の可視化ができる　書いたノートがそのま...

さくらい

英単語学習：「その書き取り，本当に意味ある？英単語『書くだけ学習』の落とし穴」

中学受験の算数指導をしていると、多くの保護者様からこんなご相談を受けます。「うちの子は思考力はあるはずなのに、ケアレスミスで点を落とします」 「難問は解けるのに、なぜか点数が安定しません」 「スピードを意識するあまり、焦って間違えてしまいます」先日、非常に優秀なある生徒さんの初回授業を担当した際、まさにこの「才能はあるが、得点に結びつきにくい」という壁に直面している様子が見られました。しかし、この壁を乗り越える方法は実にシンプルです。 それは、「かっこいい解法」の罠から抜け出し、本当の意味で「賢い」勉強法を実践することです。今日は、私がある生徒さんに指導し、最上位層の生徒たちが当たり前のように実践している「得点力を最大化する」ための3つの勉強法をご紹介します。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">1. 「かっこいい解法」の罠と、「どろくさい解法」の絶対的価値</h3>多くの生徒が「計算だけでスマートに解くこと」を「かっこいい（＝賢い）」と誤解しています。しかし、これは受験算数における最大の罠です。<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>「かっこいい解法」（計算暗算）の罠： 一見速いようですが、非常に脆い解き方です。少し条件が複雑になるとミスを誘発し、何より「なぜ間違えたのか」の検算ができません。</li><li>「どろくさい解法」の価値： 一方、私が徹底して指導するのは「どろくさい解法」です。これは、図・表・メモ・筆算など、思考のプロセスをすべて書き出すことを指します。</li></ul>今回の授業で、ある生徒さんのお母様から「第一志望校は2025年から途中式欄が廃止されるため、時間短縮のために書かずに解いている」と伺いました。これは非常に重要な情報ですが、私の答えは逆です。 **「途中式欄がないからこそ、満点を取るために途中式を書く」**のです。途中式は、採点者に見せるためではなく、自分の思考を整理し、ミスを防ぐための最強のツールです。最上位層の生徒ほど、この「どろくささ」の価値を理解し、手を動かしながら思考を固めていきます。頭が良い生徒（その生徒さんのような）ほど、この「どろくさい」作業を徹底するだけで、ケアレスミスは劇的に減少します。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">2. 「思考ツール」の mastery：流速算は「相似」で解く</h3>「どろくさい」とは、非効率という意味ではありません。むしろ、最も効率的な「思考ツール」を使いこなすことを意味します。その典型例が「速さ（特に流速算）」の問題です。その生徒さんは当初、流速算を計算だけで処理しようとしてミスをしていました。そこで私は、**「流速算こそ、ダイヤグラム（進行グラフ）で解く」**ことを徹底指導しました。なぜダイヤグラムなのか？ それは単なる「条件整理」のためだけではありません。ダイヤグラムを描くことで、「速さの問題」を「図形の問題」に変換できるからです。ダイヤグラム上には、上のような「砂時計型」や「ピラミッド型」の相似な図形が必ず出現します。これを見つけることができれば、複雑な速さの計算（例：距離 ÷ 時間 = 速さ）を一切使わずに、「相似比」という図形の知識だけで瞬時に答えを出すことができます。これは流速算に限らず、図形問題でも同じです。「このパターン（例：円と補助線）が来たら、こう解く」という**「解法パターンの引き出し」**をどれだけ持っているかが、思考のスピードを決定づけます。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">3. 「解ける」から「点が取れる」へ：時間戦略と反復練習</h3>最後に、最も重要な「意識改革」です。それは「問題を解ける」ことと「試験で点が取れる」ことは全く別物であると知ることです。A. 「誘導問題」を読み解く 志望校レベルの良問を出す学校は、「誘導問題」が多く出題されます。今回の授業でも、過去問の（問1）と（問2）の答えが、そのまま（問3）を解くための最大のヒントになっていました。 試験官が用意してくれたヒント（前の小問）を無視して、（問3）をゼロから解こうとするのは時間の無駄です。常に「この問題は何をヒントにさせたいのか？」と考える戦略的視点を指導しました。B. 「3分ルール」によるスピード反復 「スピードが足りない」という課題に対し、私が推奨するのは**「カップラーメン式の反復練習」**です。<ol class="nui-list-decimal nui-ml-4"><li>まず、問題を解く際にストップウォッチで「3分（または5分）」を計ります。</li><li>時間内に解けなければ、すぐに解法（答え）を見ます。20分悩むのは無駄です。</li><li>解法を完璧に理解します（なぜその補助線を引くのか、なぜダイヤグラムを使うのか）。</li><li>そして、もう一度**「その解法を使って、3分以内に解き終える」**練習をします。</li></ol>「どろくさい解法」を、圧倒的なスピードで実行できるまで反復する。 その生徒さんのような「賢さ（高い思考力）」と、講師が指導する「どろくささ（素直な実行力）」が組み合わさった時、生徒は「最強」になります。志望校の合格ラインは余裕で超え、合格者の中でもトップ10を目指せる──その生徒さんの初回授業で、私はその確信を得ました。ご家庭での学習でも、ぜひこの「賢いどろくささ」を意識してみてください。

中学受験の算数指導をしていると、多くの保護者様からこんなご相談を受けます。「うちの子は思考力はあるはずなのに、ケアレスミスで点を落とします」 「難問は解けるのに、なぜか点数が安定しません」 「スピードを意識するあまり、焦って間違えてしまいます」先日、非常に優秀なある生徒さんの初回授業を担当した際、まさにこの「才能はあるが、得点に結びつきにくい」という壁に直面している様子が見られました。しかし、この壁を乗り越える方法は実にシンプルです。 それは、「かっこいい解法」の罠から抜け出し、本当の意味で「賢い」勉強法を実践することです。今日は、私がある生徒さんに指導し、最上位層の生徒たちが当たり前のように...

中学受験・算数の壁を超える「賢いどろくささ」のススメ。なぜ最上位層は「かっこいい解法」に頼らないのか？

☆指導歴20年以上の経験です
オンライン指導に特化してプロ家庭教師講師として活動しています。（数学専門）

私の自己紹介をご覧いただきありがとうございます。私はこれまで、大学生時代に家庭教師、個別指導塾、大学卒業後は、集団塾で
中学生、小学生に約10年、映像型の個別指導予備校で高校生に10年以上学習指導と、進路指導を行ってきました。
高校受験では公立高校の難関高校受験対策から、学校の補習クラスまで幅広く経験してきております。
高校生の指導では、難関大学の進路指導、内申対策や補習の数学指導を行い、主に看護大学や看護専門学校の数学の指導を行い、
また、社会人の方で看護専門学校を受験される方の指導も担当してきました。

（現在はプロ講師として、マナリンクで主に中高一貫生、看護志望の指導をしております）

学習指導以外に、オンライン予備校で進路指導なども担当しております。
（個別指導塾CASTDICE）

☆「自分で勉強のできる生徒を育てる」

私の指導方針は、中学生も高校生も社会人の方も共通して「自分で勉強のできる生徒を育てる」です。
どんなに、素晴らしい授業を受けても、受け身の気持ちで受けているだけでは、成績は伸びません。合格にも届きません。
大切なのは「授業を受けてから何をするか」「どのように学習するか」なのです。

よって私の授業では、「授業の後に何をしたらいいのか」「どうやって復習するか」「計画を立てることの重要性」について重点的に指導していきます


☆問題集・参考書の使い方を指導します

自分で勉強、自立して勉強していくには、学校の問題集や、時には参考書なども使い学習していくことが重要です。大学受験や、専門学校の受験においては、英語の単語帳の学習も
欠かせません。ただ、多くの生徒さんはその「使い方」「勉強の仕方」を効果的に使っていない生徒さんが多いです。私の指導では、自主学習の仕方として、問題集や参考書を使った勉強方法
もアドバイス、指導させていただきます。ご希望の方にはお勧めの問題集、参考書もお伝えいたします。（必要のない場合には「必要なし」とお答えします）


☆数学の苦手な人の強い味方です

私自身が、高校生の頃、学校の数学の授業に全くついていくことが出来ず、苦労した経験があります。正直、数学は嫌いでした。もっというなら勉強が嫌いでした。
だからこそ、勉強の嫌いな生徒さん、数学の苦手な生徒さんの気持ちがわかります。そしてそこから成長していく秘訣もわかります。是非、一緒に目の前の山を乗り越えていきましょう！


☆開設講座
中学生数学（学校補習・受験対策）
中高一貫数学
体系数学
看護大学受験数学（推薦入試・一般入試）
高校生数学ⅠA（学校補習・推薦対策）
看護専門学校対策数学（社会人の方も可能）

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