【高2】秋から始める長文読解で絶対に押さえてほしいこと

昨日、対面の授業ですが、高2生に対して「長文読解の勉強方法」について「これから意識すること」を話しました。

(1) 「読める」が先、「解ける」が後

まずは、長文を「読める（＝訳せる）」ようにならなければなりません。

つまり、「『精読の技術』を養うことに時間をかけるように」と伝えました。

　【精読に必要なこと】

1. 語彙力（特に、品詞）
2. SVOCMが書けるかどうか（頭のなかで描けるかどうか）
3. 文法力（その英文ではどのような文法項目が使われているか）
4. 構文力（その英文ではどのような構文が使われているか）

(2) 次に「解ける」ようになるための技術の習得に向かう

例えば、長文内に空欄があり、その「空欄に入るものをア～エから選べ」のような問題に遭遇したときに、「何パターンの解き方を知っているか」が重要になります。高2生の多くは「強引に訳して考える」という方法を取ってしまいがちですが、このやり方が「癖」になると、高3生になったときに苦労してしまいます。「前後の関係」「文法」「構文」「プラス・マイナス」など様々な角度から分析していく「多角的な視点」が必要です。

また、「内容一致」の解き方、「記述の作成方法」なども練習して磨けるようになります。

しかし、「解く技術」よりも「読める」ほうに重点を置いてください。

1. 「読めないのに感覚で解ける」というのは危険です。