中学数学　平均点に近づくテスト対策&苦手克服

「テスト勉強しなきゃ」と思っているのに、できない。テスト2週間前。

「そろそろ勉強しないと……」そう思っている。

でも、教科書を学校に置いてきた。ワークも持って帰ってきていない。机に向かってみたけれど、2～3問やったところで、「わからない……」そして、そのままやめてしまう。……よくあります。そして、どれだけ勉強したくなくても、テストの日はやってきます。

だからこそ、テストで少しでも点数を上げるためには、**「何を、どう勉強するか」**がとても大切です。「テスト範囲が出てから勉強すればいい」ではありません「テスト範囲は2週間前に配られるから、それから勉強すれば大丈夫」と思ってしまうことがあります。でも、実際には、テスト前の2週間だけで今まで習った内容を全部理解するのは簡単ではありません。

なぜなら、テスト勉強は、普段の学習の積み重ねがあって、初めてできるものだからです。

学校で習ったことをそのままにせず、

授業を受ける
↓
その日の内容を確認する
↓
わからないところを見つける
↓
わかるまでやり直す
↓
少しずつできる問題を増やす

この積み重ねがあってこそ、テスト前に「仕上げの勉強」ができるようになります。だから、

テスト前だけ頑張るのではなく、普段の勉強から変えていく。

これが、このコースで大切にしていることです。「わからない問題を、自分だけで解く」は難しい。「わからないなら、解説を読めばいい」と言われることがあります。でも、そもそもの基礎がわかっていなかったら、解説を読んでも、「……何を言っているのかわからない」となってしまいます。これは、やる気がないからでも、努力が足りないからでもありません。わからないものを、一人で理解するのは難しいからです。

だからこそ、一緒にやります。「なぜ、この答えになるのか？」を一つずつ確認します。必要であれば、その問題より前の基礎まで戻ります。そして、「わかった」だけで終わらず、「自分で解ける」ところまで練習します。

「できない」を責めるのではなく、「できる」を増やす。

私は、これまで約20年間、さまざまなタイプの生徒さんを指導してきました。生徒さんによって、

• すぐに理解できるところ

• 何度説明しても混乱しやすいところ

• 計算で間違えやすいところ

• 問題文を読むのが苦手なところ

• そもそも勉強のやり方がわからないところ

  は、それぞれ違います。だから、全員に同じ方法を押しつけるのではなく、その生徒さんがどこでつまずいているのかを確認して、必要な勉強を一緒に考えます。特に大切なのは「計算力」です。数学の勉強をしていると、「わり算は苦手だから避けたい」「分数はよくわからない」「小数の計算は嫌い」という生徒さんは少なくありません。でも、数学は小学校から中学校、高校へとつながっています。分数や小数、わり算などの基本的な計算が曖昧なままだと、中学校の数学で何度もつまずくことがあります。さらに、数学の知識や計算力は、数学だけに必要なものではありません。理科の計算問題など、他の教科でも数学的な力が必要になることがあります。だからこそ、「ここは苦手だから捨てよう」ではなく、

「苦手だからこそ、必要なところまで戻って理解する」

ことを大切にしています。平均点を目指すためにも、まず「基本」を固めますテストで点数を上げたい。そのためには、難しい問題をたくさん解けばいい、というわけではありません。まず必要なのは、基本的な問題を確実に解けること。そのために、「この単元の入口は理解できている？」「どこからわからなくなった？」「計算の基礎は大丈夫？」と、一つずつ確認していきます。わからないところがあれば、わかるまで説明します。そして、普段の学習をしっかり理解できるようにした上で、学校のワークや課題の中から、「これはできる」「これはもう少し練習すればできる」という問題を見つけていきます。そうすることで、テスト前の限られた時間を、「何をやったらいいかわからない時間」にせず、「点数につながる問題を集中して練習する時間」として使えるようにしていきます。テスト前に慌てないための「普段の勉強」を一緒に作ります

テスト前になって、

「やばい！まだワークが終わってない！」

「何からやればいいの？」

「この問題、全然わからない！」

となってしまうのではなく、

普段から少しずつ、

「今日習ったことを理解する」

習慣を作っていきます。そしてテスト前には、

「ここはできる」

「ここをもう一度やろう」

「この問題は必ず解けるようにしよう」

と、自分がやるべきことがわかる状態を目指します。宿題も「とりあえず出す」ことはしません。宿題は、その生徒さんの弱点に合わせて出します。授業中に見つかった苦手なところを強化するための問題。そして、

授業中に一緒に練習して「解けるようになった問題」

も宿題にします。一度できるようになった問題を、時間を置いてもう一度解く。それを繰り返すことで、「授業ではできた」から「一人でもできる」へつなげていきます。宿題の量を増やすことが目的ではありません。

「できるようになるための宿題」

を出します。保護者様にも、毎回の授業内容をご報告します

毎回の授業内容をスクリーンショットで記録し、生徒さんとご家庭にお送りします。

その日の授業で、

• 何を勉強したのか

• どんな問題に取り組んだのか

• どこを復習すればいいのか

を確認していただけます。

ご家庭での復習や、お子さまへの声かけにもご活用ください。

こんな生徒さんにおすすめです

• テスト前になっても勉強を始められない

• 「勉強しなきゃ」と思っているけれど、何をすればいいかわからない

• テスト2週間前になって慌ててしまう

• ワークをやろうとしても、すぐに「わからない」となってしまう

• 解答・解説を読んでも理解できない

• 学校の授業についていけなくなってきた

• 数学の基本からやり直したい

• 計算問題が苦手

• 分数・小数・わり算が苦手

• テストでまずは基本問題を確実に取れるようになりたい

• 自分に必要な勉強を一緒に考えてほしい

• 勉強のやり方そのものを身につけたい

「勉強しなさい」だけでは、勉強できないことがあります

「テスト前なんだから勉強しなさい」

「もっと頑張りなさい」

そう言われても、

何をどう頑張ればいいのかわからない。そんなことがあります。「やる気がない」のではなく、

やり方がわからない。
わからないから進められない。
進められないから嫌になる。

ということもあります。だから私は、「もっとやりなさい」ではなく、

「じゃあ、どこから一緒にやろうか？」

と考えたいと思っています。数学が苦手でも大丈夫です。勉強が嫌いでも大丈夫です。テスト前にいつも慌ててしまっても大丈夫です。まずは今の状態を一緒に確認して、

「これならできそう」

というところから始めてみましょう。

お問い合わせの際に教えていただきたいこと

現在のお子さまの状況を把握するため、以下について教えてください。

• 前回、または最近の数学のテストのおおよその点数

• 数学がわからなくなり始めた時期

• 数学で特に苦手だと感じている分野

• 現在、どのような勉強をしているか

• どのような勉強ができるようになりたいか

いただいた内容をもとに、現在どこに重点を置いて勉強する必要があるのかを一緒に考えていきます。「何から勉強したらいいのかわからない」という状態でも大丈夫です。そこから一緒に整理していきましょう。