【慶應卒講師と苦手克服】偏差値40台からの中学受験算数

塾に通い、中学受験を目指しているものの、思うように成績が伸びずに悩んでいませんか？授業中は理解できた気がするのに、いざテストになると解けない。家では長時間机に向かっているのに、なかなか偏差値が上がらず、45前後で停滞している。そんな状況に焦りや不安を感じているかもしれません。 また、「どこがわからないのか自分でもはっきりしない」「何をどう勉強すればいいのかわからない」と感じることはありませんか？一人で勉強しようとしても、つい集中が続かず、時間だけが過ぎてしまう…。そんな経験があるお子様にこそ、このコースがおすすめです。

過去に担当した生徒さんの中に、「塾ではわかったつもりなのに、家で宿題をやろうとすると全く解けない」というお子さんがいました。机に向かう時間は長く、親御さんも「しっかり勉強している」と思っていたものの、成績はなかなか伸びませんでした。 このようなケースは小学生によく見られます。授業中に先生の説明を聞くと、その瞬間は「わかった」と感じ、自分でもできると思いこんでしまう。しかし、実際に手を動かして解こうとすると、どこがわからないのかすらわからず、結局理解が定着しないままになってしまうのです。 私の授業では、この「わかったつもり」を防ぐために、必ず双方向でのやり取りを行います。一方的な説明ではなく、会話を交えながら理解を確認し、お子さん自身がノートを取り、実際に手を動かして解くことで知識を定着させていきます。この方法で、苦手意識を克服し、着実に成績を伸ばすことができるようになります。

私の算数の授業では、視覚的な理解を大切にしています。オンラインでも対面授業のようにわかりやすく学べるように２画面構成でノートに図形や計算を書き込みながら説明を進めます。画面越しでも講師の手元をしっかり確認できるため、まるで目の前で教わっているかのように学習ができます。 特に算数は、問題の解き方を「見る」ことが理解を深めるポイントです。講師の書き込みをを見ながら、どのように考え、どこに着目して解いているのかを追体験できます。

単なる解説を聞くだけでなく、生徒自身も一緒に手を動かしながら学ぶことで、「わかったつもり」を防ぎ、定着しやすくなります。

＊ご家庭で用意していただく特別な機材は必要ありませんので、追加のコストの心配もありません。

小学生の多くは、問題の入り口でつまずくと「わからない」と諦めてしまいがちです。 しかし、最初のとっかかりさえ理解できれば、劇的に成績が伸びるケースを私はこれまで何度も見てきました。重要なのは、授業中に気軽に質問できる先生がいること、そして「何がわからないのか」を明確にし、実際に手を動かしながら理解を深めることです。 このコースと相性がいいのは、・一人では集中して問題を解ききるのが難しいお子さん・塾に通っているのに成績が伸び悩んでいるお子さん・講師との双方向のやり取りが苦にならないお子さんです。 ただ聞くだけの受け身の授業ではなく、「理解→手を動かす実践→定着」の流れを大切にし、一緒に学びながら成績アップを目指します。

【宿題について】
通塾生徒さんは塾の宿題も相当量あるため、マナリンクでの宿題はできるだけ出さず授業時間内の理解を深めることを目的にします。

【保護者様への報告方法】
マナリンクのチャットを使用して授業報告をさせていただきます。ご希望に応じて、授業後に5分程度の報告時間を設けさせていただくことも可能です。（授業時間とは別に、無償で5分を確保します）

【お問い合わせをいただく際に知りたいこと】
生徒さんの現在の学力（塾名、模試成績など）と志望校