中学数学/複雑な事情に実体験から理解がある先生

誰にも理解されない…

そんな悩みを抱えた生徒さんいませんか？ 学校にどうしても行けないとか、集団生活環境がとても苦手など様々な事情を持つ人もいると思いますが、周りから一切理解されない方も多いでしょう。

例えば、甘えてるだけとか、続けてれば慣れるだとかそんな根性論を言われたところで何も心に響きませんよね。でも安心してください。 私は実体験ゆえ、そのような様々な事情に完全な理解があります。

生徒さん各々の性格、置かれている環境や現在の学力に合わせ、無理のない指導を得意としており、学力だけでなく、人間的にも成長させることを得意としています。

私が過去に担当した学生の一例を紹介します。

彼は社会的な生活が苦手なタイプの不登校の生徒でした。 毎日朝起きて学校に通うのが難しかったり、時間を守るのが苦手だったりと"学校"というシステムが根本的に向かないという課題がありました。

よくありがちな先生や講師のミスとしては、"どうにか社会生活に合わせられるように矯正すること"です。 これは本当に恐ろしいことで、下手をすれば廃人になってしまいます。なので、私は「無理のない範囲で社会に寄って行く」という方針を立てました。 毎日同じ時間で行動するのが難しいならば、ある程度自由が利く定時制学校の受験を勧めました。不

登校により遅れてしまった勉強は足し算引き算などから始めて土台を作り、最終的に入試を突破することができました。 社会生活が苦手だった彼ですが、今では部活動、アルバイトや学校の学習を全て両立しながら楽しくやっています。

オンライン授業でありがちな事として、授業が一方通行になりがちであることが挙げられます。

オンラインである以上、どうしても言葉のやり取りが難しかったりと相互のコミュニケーションが欠けてしまうことが多いです。 しかし、私はそこを仕方ないことなので良しとはしません。 勉強とは内容を追うだけが学力向上の要因ではなく、教えている講師への信頼感など様々な要素が関わってきます。

なので、私は生徒1人1人がどのような性格をして、生活でどのような体験をしているかなど、親近感が得られるような指導を心がけています。 また、理解度を高めるために、まずは具体例などで理屈を説明し、同様の問題などで過程を一緒に考えていくような体験的なスタイルを取っています。

まず、相性が良い生徒さんは、現状を何とかしたいと少しでも思っているけどどうすればいいかわからない方です。

なぜこのような時に悩みが解決しないかというと、同じような体験をした大人が少ないからです。違う体験で育った大人の観点から飛んでくる意見など何一つ心には響きません。 しかし、私には様々な経験があります。ハードな部活動(陸上部)、不登校、退学、超難関大受験など多くの体験から、生徒さんが直面している悩みと被る部分が必ずあるため、今どのような悩みを抱えてどうすればいいのかといったことに非常に理解が深いです。

ただし、結果を急ぐ生徒さんやご家庭とは向かないでしょう。 私は、土台がしっかりしてないところに積み上げるという行為が非常に嫌いです。 なので、目先のテストの点数よりも"最終的に到達したい目標"への最短ルートを重視しています。その結果として、基礎からやり直したりするのでテスト結果などにはすぐ学力が反映されないことも多々あります。