これから色々と講座を開講していこうと思います⭐︎ 昨日開講→ 高校生以上の英会話講座 これから→TOEICや単発発音講座作成予定〜 他にも色々と考えていますが、ニーズがあるのかどうか💦とりあえず、どんどん作って行こうと思います🌟 どういう講座があったら嬉しいですか？コメント欄でお知らせください！　ってコメント欄ないですね（笑 お楽しみに〜💫

これから色々と講座を開講していこうと思います⭐︎昨日開講→ 高校生以上の英会話講座これから→TOEICや単発発音講座作成予定〜他にも色々と考えていますが、ニーズがあるのかどうか💦とりあえず、どんどん作って行こうと思います🌟どういう講座があったら嬉しいですか？コメント欄でお知らせください！　ってコメン...

これから色々と講座を開講していこうと思います⭐︎昨日開講→ 高校生以上の英会話講...

開講します⭐︎

服部

96年本試験からの問題です⭐︎　ぜひ解いてみてください⭐︎96年・・・　中高生の方もまだまだ生まれていなくて、私もまだギリギリ小学生（笑いつの問題だ？！　って感じですね🤣今日はどんなこと書こうかな〜と前置詞の問題を見ていたら、下の問題を見かけました⭐︎ 内容も“ビデオ“だし〜　本当に時代を感じました...

96年本試験からの問題です⭐︎　ぜひ解いてみてください⭐︎96年・・・　中高生の...

時代を感じた問題

英作してみてください！1、私は先週、湖へスケートに行きました。2、私は先週、北海道へスキーに行きました。1、I went skating on the lake last week.2,   I went skiing in Hokkaido last week.となりましたか？？よくありがちなのが...

英作してみてください！1、私は先週、湖へスケートに行きました。2、私は先週、北海...

“to” or “on” ?

前置詞の問題です📕I went to the supermarket (  ) my car.in か by どちらが入るでしょうか？？？答えは　“in” になります！私たちは英語を習うとき、初めの方に”by train” “by bus” “by car”という表現を学びますよね。ついつい、byを...

前置詞の問題です📕I went to the supermarket (  )...

“in” or “by”?

(使っている英語はアメリカ英語になります。)さて、昨日の続きで・・・フライドポテトって英語でなんと言うでしょうか。。。french fries になります🍟フライドポテトSを１つください→a small french fries, please.Sを2つ欲しいときは→two small french...

(使っている英語はアメリカ英語になります。)さて、昨日の続きで・・・フライドポテ...

フライドポテトが欲しい時は!

ホームステイ中に堂々と“ある英語“を使ったら、ステイ先の子供の顔が“？？？“で一杯になってしまっていたお話し。カナダに行っていたのですが、カナダにもマクドナルドはもちろんあって、私のホストファミリーはしょっちゅう利用していました。（“マクドナルド（McDonald）“の発音も聞き慣れない発音で当時の...

ホームステイ中に堂々と“ある英語“を使ったら、ステイ先の子供の顔が“？？？“で一...

ホームステイでやらかしたこと2

今日は私が約20年前に初海外に行った時のお話し。教科書の上で英語を学んでいても、実際に使いこなせるかはまた別で・・・当時は良かれと思って使っていた表現だけれど、実は日本人が犯しやすいNG表現、いってみましょう！＜お手洗いを使いたくなって＞Can I borrow the bathroom? ・・・さ...

今日は私が約20年前に初海外に行った時のお話し。教科書の上で英語を学んでいても、...

ホームステイ先でやらかしたこと

4連休も終わろうとしています！学生の皆さんは夏休み☀️夏期講習や学校の補講に出られた方も多いのではないのでしょうか。大人の方はお仕事自体4連休で、ゆっくりされた方も多いかと思いますが。“暇だ〜”って言ってテレビばかり見ていませんか💦？！（そういう人はこのブログには辿り着かないか・・・ ）日本人の1日...

4連休も終わろうとしています！学生の皆さんは夏休み☀️夏期講習や学校の補講に出ら...

“現状維持は衰退“を実感した話🔥

さて、初対面でなくてもmeetを使う場合はどんな時でしょうか。1、時間や場所を決めて待ち合わせの約束をする時What time would you like to meet tomorrow?   明日何時に会う？How about at 10?     10時はどう？2、具体的な目的で誰かに会う時...

さて、初対面でなくてもmeetを使う場合はどんな時でしょうか。1、時間や場所を決...

初対面じゃなくてもmeetを使う時👀

さて、初対面の人に使うのは、、、“Nice to meet you.“ になります！meet-初めて会う人に使う。　see-すでに会った人に使う。“Nice to see you (again).” は一度会ったことある人に対して“（また）会えてうれしいよ！”というニュアンスになります。夏休みにおじ...

さて、初対面の人に使うのは、、、“Nice to meet you.“ になりま...

seeとmeetの違い　2

パレートの法則と試験勉強：最短で成果を出す「選択と集中」の技術💡「毎日何時間も勉強しているのに、どうも成績が伸び悩む…」「試験範囲が広すぎて、どこから手をつけていいか分からない！」そんな悩みを抱えていませんか？もしそうなら、パレートの法則、別名「80：20の法則」を勉強に取り入れることで、あなたの学習効率は劇的に向上するかもしれません。この記事では、パレートの法則を理解し、それを試験勉強に応用して最短で成果を出す「選択と集中」の技術をご紹介します。1. パレートの法則（80：20の法則）とは？パレートの法則は、イタリアの経済学者ヴィルフレド・パレートが提唱した経験則です。その内容はシンプルで、**「結果の8割は、それを生み出す全体の要素の2割から発生している」**というもの。これはビジネスの世界でよく聞かれる法則ですが、以下のように様々な事象に見られます。 * 企業の売上の8割は、全顧客の2割が生み出している。 * 仕事の成果の8割は、全業務時間の2割で達成されている。 * システムの不具合の8割は、全構成要素の2割に原因がある。この法則を試験勉強に当てはめてみましょう。 * 試験で出題される問題の8割は、全範囲のうちの重要な2割の論点から出ている。つまり、すべての範囲を均等に頑張る必要はなく、合格に直結する「重要な2割」を見極めて、そこに時間と労力を集中投下すれば、効率よく点数を伸ばせるということです。2. 試験勉強におけるパレートの法則の具体的な応用では、「重要な2割の論点」とは具体的に何でしょうか？それを特定し、勉強に「選択と集中」するための具体的なステップをご紹介します。1. 過去問から「出る2割」を特定する最も重要かつ効果的なステップは、過去問の徹底的な分析です。 * 出題頻度の高い分野・論点を把握する： 過去数年分の問題集や過去問をチェックし、繰り返し出題されているテーマや、配点が高い大問をマークしましょう。これこそが、成果の8割を生み出す可能性の高い「2割の重要論点」です。 * 頻出論点から優先的に学習する： 特定した頻出論点から優先的に学習時間を割き、完璧に理解し、解ける状態にすることを目指します。 * 完璧主義を捨てる： 難しすぎるマニアックな問題や、過去問でも数年に一度しか出ないようなマイナーな論点は、いったん後回し。「80点を取るための2割」に絞り込む勇気を持ちましょう。満点（100点）を目指すと、最後の20点を取るために残りの8割の労力が必要になることが多いです。2. 学習時間も「重要2割」に集中させる勉強する内容だけでなく、あなたの学習時間にもパレートの法則を適用します。 集中できるゴールデンタイムを活用する： あなたが最も集中力が高く、頭が冴えている*「学習のゴールデンタイム（2割の時間）」**を特定しましょう。朝一番、食後すぐなど、人によって異なります。 ゴールデンタイムに最重要課題に取り組む： そのゴールデンタイムに、上記で特定した*「最も重要な2割の論点」**の学習を充てます。集中力が低い時間帯は、単語の暗記や復習など、比較的負荷の低い作業にあてましょう。3. 使用する教材を絞り込む「教材をたくさん持っている＝たくさん勉強している」ではありません。様々な参考書に手を出すと、各教材の「2割の重要論点」がバラけてしまい、かえって効率が落ちます。 * 主力教材を2割に絞る： 「これ一冊を完璧にする」と決めた問題集や参考書を1〜2冊に絞り込みましょう。 「完璧な2割」を作る： 絞り込んだ教材の重要部分を徹底的に繰り返し、*「この教材の重要2割は完璧だ」**と言える状態にすることが、結果を出すための近道です。3. まとめ：最小の努力で最大の成果をパレートの法則を試験勉強に応用することは、単に手を抜くことではありません。限りある時間と労力を、合格という結果に最も直結する部分に最大限投資するという、戦略的なアプローチです。今日から、やみくもな努力を止め、過去問を広げて「出る2割」を見つけ出しましょう。「選択と集中」を極めることが、あなたの試験勉強を劇的に効率化し、最短距離で合格を勝ち取るための鍵となるはずです。✨

パレートの法則と試験勉強：最短で成果を出す「選択と集中」の技術💡「毎日何時間も勉強しているのに、どうも成績が伸び悩む…」「試験範囲が広すぎて、どこから手をつけていいか分からない！」そんな悩みを抱えていませんか？もしそうなら、パレートの法則、別名「80：20の法則」を勉強に取り入れることで、あなたの学習効率は劇的に向上するかもしれません。この記事では、パレートの法則を理解し、それを試験勉強に応用して最短で成果を出す「選択と集中」の技術をご紹介します。1. パレートの法則（80：20の法則）とは？パレートの法則は、イタリアの経済学者ヴィルフレド・パレートが提唱した経験則です。その内容はシンプルで、...

兼田

パレートの法則を知っていますか？

「理系だから、読解力は重要ではない」と思っていませんか？ 実は、理系科目ほど“文章を正確に読み取る力＝読解力”が成果を左右します。 今回は、理系講師の目線から、理系生にとっての読解力の重要性と、その伸ばし方についてお話しします。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">◆ 読解力とはそもそも何か？</h3>読解力とは、「書かれていることを素直に読み取る力」です。 これは単に“速く読む力”や“要約力”ではありません。 筆者（出題者）が伝えたい意図を、余計な思い込みを交えずに受け取る力のことです。多くの受験生がやってしまうのは、**「自分の都合のよい解釈」**をしてしまうこと。 これが問題文の意図とのズレを生み、勘違いや見当違いの解答につながってしまいます。 「わかっているのに点が取れない」と主張をする生徒の多くが、実はこの“読解のズレ”を抱えています。（つまり、本当のところはわかっていないのですが(;^ω^)）<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">◆ 理系でも読解力が必要な理由</h3>共通テストでは、理系科目でも「読ませる問題」が急増しました。 センター試験時代と比べると、文章量の差は歴然です。<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>数学ⅠA：センター試験平均 約2,500字 → 共通テストでは約7,000字（2025年）と大幅増加しています。</li><li>数学ⅡB・C：センター試験平均 約2,800字 → 共通テストでは約5,300字→約6500字（2025年）と年々増え続けています。</li><li>物理・化学・生物：センター試験時代の約1.5～1.7倍のページ構成（平均20ページ→35ページ以上）</li></ul>つまり、問題を「読む力」自体が得点力と直結する時代になったのです。 式を立てる前に、どんな意図で設問が構成されているかを理解できる生徒ほど、結果的に速く・正確に解けるようになります。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">◆ 読解力不足が招く“惜しい失敗”と、その改善法</h3><h4 class="nui-text-lg nui-font-bold">【エピソード①】京都大学を目指す理系高3・A君の場合</h4>共通テスト模試3週間前に指導を開始。 基礎力は十分あるのに、数学の点数は80点に届かない状態でした。 原因を探ると、**各小問のつながりを無視して“力技で解く”**傾向が見られました。 問題文の誘導構造を読まずに個々の計算に突っ込むため、時間切れが頻発していたのです。そこで次の2点を意識して読むように伝えました。① 「（１）より（２）を解くと」「①であることを利用して～を求めよ」などの誘導表現から、問題全体の構造を把握すること。 ② 「～に注意して」「～に気をつけると」といった言葉が出たら、別の形への読み替えのヒントととらえること。この2点を徹底して練習した結果、模試では 数学ⅠA87点、数学ⅡB・C90点を達成。 本人も「読むことへの意識が変わるだけで、問題の全体像がつかめる」と実感していました。<h4 class="nui-text-lg nui-font-bold">【エピソード②】神戸大学を目指す理系高3・B君の場合</h4>B君は記述模試で思ったより得点が伸びず悩んでいました。 答案を確認すると、内容は悪くないのに「冗長でポイントがぼやけている」状態。 原因は、問題文の指示語や問いの種類の違いを読み分けられていないことでした。たとえば以下の3つ。① 「文中に～～とあるが、これはどういうことか説明せよ。」→【知識】の再現 ② 「この実験から分かることを説明せよ。」→【考察】（事実からの導出） ③ 「実験の結果から推察できることを述べよ。」→【推察】（自分の予想を加える）B君は、これらを“同じ種類の問い”として処理していたのです。 そこで、まず「何を問われているか」を精読し、 書くべき内容を“引き算”する練習を重ねました。次の模試では、問題文の問いの表現を正確に読み取ることで、記述のポイントが明確になり、字数配分も的確に。 「問いを読む目が変わった」と嬉しそうに話してくれました。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">◆ 読解力を上げるために、普段からできること</h3>読解力は、特別なトレーニングが必要なわけではありません。 日々の学習の中で次の3点を意識するだけでも、着実に変わります。<ol class="nui-list-decimal nui-ml-4"><li>問題文の指示語を軽視しない。 　「～について」「～を用いて」「～の理由を」など、出題者の意図を反映する部分を丁寧に。</li><li>解く前に全体像を読む。 　問題文の流れを俯瞰して、各小問の関係を意識する。</li><li>答え合わせ、やり直しのとき、“なぜそう問われたか”を考える。 　出題の狙いを分析することが、読解力を磨く一番の近道です。</li></ol><h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">◆ 指導では「教科書の読み方」から徹底します</h3>私の指導では、単に問題の解き方を教えるのではなく、 **「問題文をどう読むか」や「教科書の文章をどう理解するか」**まで丁寧に指導します。理系科目でも、「読解力を鍛える意識」を持つことで、 自分の思考を整理し、ミスを減らし、確実に得点につなげられるようになります。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold"></h3>「問題の意図を読み違えることがある」 「模試でケアレスミスが多い」 「書けるのに点が取れない」そんな悩みを抱えている方は、“読解力”の部分に課題があるかもしれません。 一度、文章の読み方・問題の捉え方から一緒に見直してみませんか？ こちらの記事を読んで少しでも気になることがあれば、お気軽にご相談ください。

「理系だから、読解力は重要ではない」と思っていませんか？実は、理系科目ほど“文章を正確に読み取る力＝読解力”が成果を左右します。今回は、理系講師の目線から、理系生にとっての読解力の重要性と、その伸ばし方についてお話しします。◆ 読解力とはそもそも何か？読解力とは、「書かれていることを素直に読み取る力」です。これは単に“速く読む力”や“要約力”ではありません。筆者（出題者）が伝えたい意図を、余計な思い込みを交えずに受け取る力のことです。多くの受験生がやってしまうのは、**「自分の都合のよい解釈」**をしてしまうこと。これが問題文の意図とのズレを生み、勘違いや見当違いの解答につながってしまいます。...

ゆうじ

理系なのに“文系力”も必要？こうすれば伸びる生徒の“読解術”

はじめまして、講師のしきまちです。先日よりマナリンクでの活動を開始しました。新しいことに挑戦するとワクワクがとまりませんね。フリーランスで活動して４年経ちますが、全国レベルの講座を担当させていただいたりと、充実したものとなっています。ただ、この生活がルーティン化した時点で自分の成長は止まってしまうと感じます。新しい世界に飛び込むと、もちろん上手くいかないこともあって、こんなことをしている時間を無駄に感じることもあります。しかし、その失敗や新しい出会い（出合い）が自身の成長の糧になっています。まずはこの環境に全力で臨みたいと思います。さて、ブログのタイトルの「準備すること」は私自身が一番大切にしていることです。昨日阪神タイガースが日本シリーズへの進出を決め、本日はロサンゼルス・ドジャースがワールドシリーズへの進出を決めました。阪神の藤川監督、ドジャースの大谷翔平選手が大切にしているのも「準備」です。私は生徒に教える前までに99％良い授業になるかどうかは決まっていると考えます。野球も試合が始まる前までの準備の良し悪しで、結果の良し悪しが決まっていると言われます。入試ではどうでしょうか？本番だけ頑張れば良いという人もいますが、入試においても受験前に99％結果が決まっていると思っています。試験時間60分の問題があったとして、その問題を解くために何百時間の準備をするのが受験勉強です。その準備の良し悪しで必ず入試結果の良し悪しが決まります。私もここで多くの方と出会えるようにコツコツと準備をしていきます。みなさんも人生の大きな転換点となる入試に向けて後悔のない最高の「準備」をしましょう。

はじめまして、講師のしきまちです。先日よりマナリンクでの活動を開始しました。新しいことに挑戦するとワクワクがとまりませんね。フリーランスで活動して４年経ちますが、全国レベルの講座を担当させていただいたりと、充実したものとなっています。ただ、この生活がルーティン化した時点で自分の成長は止まってしまうと感じます。新しい世界に飛び込むと、もちろん上手くいかないこともあって、こんなことをしている時間を無駄に感じることもあります。しかし、その失敗や新しい出会い（出合い）が自身の成長の糧になっています。まずはこの環境に全力で臨みたいと思います。さて、ブログのタイトルの「準備すること」は私自身が一番大切にし...

しきまち

「準備」することの大切さ！

こんにちは、教師の津田です。今回のブログテーマは「英語の基本的な勉強方法」について。「英語って、何から手をつければいいの？」 「単語を覚えてもすぐに忘れてしまう…」 多くの中学生が、英語の勉強にそんな悩みを持っています。英語は積み重ねが大切な教科ですが、コツをつかめば誰でも確実に伸びていきます。今回は、英語を効率よく学ぶための勉強法を紹介したいと思います！<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">１．単語の勉強</h2>まず大切なのは、「単語力をつける」ことです。英語の土台は単語です。知らない単語が多いと、文法もリーディングも苦しくなります。単語を覚えるときのポイントは、「ひたすら書いて覚える」より「触れる頻度を増やす」こと。毎日10～20個など少しずつこまめに書いて覚えるほうが、長く記憶に残ります。復習のタイミングも大切で、１日の家庭学習のうち、・家庭学習のはじめ・休憩後・家庭学習の終わりなど３セット以上時間をおいて練習したり、小テストを行うようにすると効果的です。また、前日学習したもののうち、間違えたものは次の日の練習単語に組み込んで取り組むとさらに良いですね！<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">２．文法学習</h2>次に重要なのが、「文法の理解」です。文法は英語のルールであり、スポーツでいう“ルールブック”のようなものです。たとえば「現在形」「過去形」「進行形」「助動詞」などの基本的な作り方や意味をしっかり押さえておくと、長文を読むときも意味がつかみやすくなります。文法学習の際には、「どのような日本語訳になるのか」に注目して覚えるとよいです。現在進行形：「～している」現在完了形」「～したことがある」「（ずっと）～している」「～してしまった」など、文法的な用語（「経験用法」、目的語、、、等）を極力排除して日本語ベースで覚えるようにすると頭に入りやすくなります。（高校での英語学習は文法用語を積極的に用いることが多いので、用語は頭の片隅においておくとよいです！）そして、「音読」を習慣にすることも忘れてはいけません。教科書の本文を何度も声に出して読むと、自然に文のリズムや表現が身につきます。リスニングやスピーキングに役立つだけでなく、定期テスト前に本文内容を頭に入れておくことでスムーズに解けるようにもなります。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">英語を毎日の習慣にしよう！</h2>英語の勉強を続けるためには、「短時間×毎日」が効果的です。英語は一気に詰め込んでもすぐに忘れてしまいますが、毎日15分でも続けることで記憶が定着します。朝の登校前や寝る前の10分など、「自分の英語タイム」を決めるのがおすすめです。最後に、英語学習でいちばん大切なのは「楽しむ姿勢」です。・好きな洋楽の歌詞を見てみる・英語字幕で映画を観るなど、勉強以外の場面で英語に触れると興味が広がります。「英語＝勉強」ではなく、「英語＝コミュニケーションの手段」と考えると、ぐんと身近に感じられるはず。英語は「習慣」で十分に伸びる教科です！毎日の少しの努力を積み重ねれば、必ず「わかる！」という瞬間が訪れます。その一歩を、今日から始めてみましょう。

こんにちは、教師の津田です。今回のブログテーマは「英語の基本的な勉強方法」について。「英語って、何から手をつければいいの？」「単語を覚えてもすぐに忘れてしまう…」多くの中学生が、英語の勉強にそんな悩みを持っています。英語は積み重ねが大切な教科ですが、コツをつかめば誰でも確実に伸びていきます。今回は、英語を効率よく学ぶための勉強法を紹介したいと思います！１．単語の勉強まず大切なのは、「単語力をつける」ことです。英語の土台は単語です。知らない単語が多いと、文法もリーディングも苦しくなります。単語を覚えるときのポイントは、「ひたすら書いて覚える」より「触れる頻度を増やす」こと。毎日10～20個など少...

津田

英語の勉強を毎日の習慣にしよう！【得意になるための第一歩】

<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">【不登校で遅れた学習を取り戻す3つの方法】</h2>――心を整え、学ぶ力を取り戻す「きゅうご式リスタートメソッド」 <img src="https://assets.manalink.jp/images/202510/16442/1b4cf8185df4103e09149ec92abcee1a.jpg">不登校の期間が長くなると、「勉強が遅れてしまった…」「どこから手をつければいいのか分からない」という不安を抱くお子さんや保護者の方が多いです。 けれども、私はこれまで30年以上、学校に行けなかった子どもたちを数多く見てきて、はっきり言えることがあります。<blockquote class="nui-border-l-4 nui-border-gray-border nui-pl-4 nui-my-4">💬「勉強の遅れは、心の回復とともに、いくらでも取り戻せる」</blockquote>大切なのは「がんばれ」と追い込むことではなく、心を整え、自己肯定感を取り戻し、学びへの好奇心を再点火すること。 ここでは、私が実際に指導で効果を上げてきた「きゅうご式・3つのリスタート方法」を紹介します。 <h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">① 「勉強」よりも先に“安心感”を取り戻す</h3>不登校の子どもにとって、もっとも大切なのは「心の安全基地」です。 学校という環境に傷ついた経験がある場合、勉強を再開する前にまず安心して話せる相手と安心して失敗できる場をつくることが第一歩になります。<blockquote class="nui-border-l-4 nui-border-gray-border nui-pl-4 nui-my-4">きゅうご先生式ステップ：<ol class="nui-list-decimal nui-ml-4"><li>無理に机に向かわなくてOK。</li><li>1日10分「雑談タイム」をつくる（学びとは関係ない話で大丈夫）。</li><li>子どもの言葉をさえぎらず、最後まで聞く。</li></ol></blockquote>すると、「この人の前なら自分でいていい」と感じ、心が動き始めます。 心が動くと、自然と学びへのエネルギーも戻ってくるのです。 <h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">② 「できない」ではなく「できた！」を積み上げる</h3>不登校期間のある子は、どうしても「自分は遅れている」と感じやすくなります。 でも、焦りの中でいきなり学校のペースに合わせようとすると、また苦しくなってしまいます。そこで大切なのが、**“ミクロの成功体験”**です。 1問でもできたらOK、10分集中できたらOK。 「できなかったところ」ではなく、「できた一歩」を一緒に言葉にしてあげることで、自己肯定感が回復していきます。<blockquote class="nui-border-l-4 nui-border-gray-border nui-pl-4 nui-my-4">💡ポイント：<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>“1日10分の学習”を習慣にする</li><li>得意な科目・単元から始める</li><li>その日の「できた！」をノートに残す</li></ul></blockquote>私はこの「できたノート」をつけることを、どの生徒にもおすすめしています。 ページをめくるたびに、「自分って、やればできる」と感じられるようになるからです。 <h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">③ 「好き」から学びを再スタートする</h3>勉強が止まってしまった子に必要なのは、“根性”ではなく“興味のスイッチ”です。 たとえば数学でも、「図形が好き」「パズルが得意」「お金の計算は面白い」など、本人の“好き”を起点に学びを再設計します。<blockquote class="nui-border-l-4 nui-border-gray-border nui-pl-4 nui-my-4">きゅうご式では：<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>ゲーム・アニメ・音楽など興味ある題材を教材化</li><li>「算数×心理」「理科×日常」など体験型に変換</li><li>学習＋自己理解（レジリエンス心理）で“再起力”を養う</li></ul></blockquote>不登校は「止まった時間」ではなく、「自分を見つめ直す時間」。 一人ひとりの個性とペースに合わせることで、止まっていた時計は再び動き出します。 <h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">🌱 まとめ：「学び直し」は“心の回復”から始まる</h3>1️⃣ 安心感を取り戻す 2️⃣ 小さな成功を積み上げる 3️⃣ “好き”から再スタートするこの3つを意識することで、どんなお子さんも確実にリスタートできます。私はこれまで、学校に行けず自信を失っていた子たちが、「また勉強したい」と笑顔を取り戻す瞬間を何度も見てきました。 その瞬間こそが、教師としていちばん嬉しい瞬間です。<blockquote class="nui-border-l-4 nui-border-gray-border nui-pl-4 nui-my-4">不登校は「終わり」ではなく、「再出発のサイン」です。 きゅうご先生と一緒に、心と学びのリスタートを始めましょう。</blockquote>お読みいただいてありがとうございました。 いいね、拡散よろしくお願いします。

【不登校で遅れた学習を取り戻す3つの方法】――心を整え、学ぶ力を取り戻す「きゅうご式リスタートメソッド」不登校の期間が長くなると、「勉強が遅れてしまった…」「どこから手をつければいいのか分からない」という不安を抱くお子さんや保護者の方が多いです。けれども、私はこれまで30年以上、学校に行けなかった子どもたちを数多く見てきて、はっきり言えることがあります。💬「勉強の遅れは、心の回復とともに、いくらでも取り戻せる」大切なのは「がんばれ」と追い込むことではなく、心を整え、自己肯定感を取り戻し、学びへの好奇心を再点火すること。ここでは、私が実際に指導で効果を上げてきた「きゅうご式・3つのリスタート方法...

きゅうご

【不登校で遅れた学習を取り戻す3つの方法】 ――心を整え、学ぶ力を取り戻す「きゅうご式リスタートメソッド」

<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">【海外子女向け】日本に帰国する前にやっておきたい算数・数学の準備3選 <img src="https://assets.manalink.jp/images/202510/16442/51b8cd73db0c3544dd55d4bd01c6b09a.jpg"></h2>海外で学んでいるお子さんが日本に帰国する際、意外と多いのが「算数・数学のギャップ」に戸惑うケースです。 海外の教育では、学ぶ順番や内容、教え方が日本と異なることがよくあります。 「日本に帰ったら、もうその単元が終わっていた」「計算は得意だけど文章題になると手が止まる」――そんな声をこれまで数多く聞いてきました。私は日本初のスタジオティーチャーとして、海外子女・帰国子女の算数・数学を30年以上サポートしてきました。 その経験から、帰国前に少し意識しておくだけでスムーズに日本の学習に戻れる“3つの準備”をお伝えします。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">① 日本の教科書で「単元の順番」を確認する</h3>まず最初に確認したいのは、日本の教科書で学ぶ単元の順番と内容です。 海外のカリキュラムでは、「分数」「小数」「割合」「速さ」などの扱い方が大きく違うことがあります。 たとえば、アメリカやインターナショナルスクールでは、図形やデータ分析に力を入れる一方、日本では計算の正確さや文章題の読解力を重視します。そのため、帰国してから「もうその単元が終わっていた…」ということも少なくありません。 帰国予定の学年より前後1年分の教科書を入手して、どんな単元が出てくるかをざっと確認しておくと安心です。 特に、小学5年から中学1年にかけての「割合・速さ・比例反比例」は、海外と日本で進度がズレやすい重要単元です。 ② 計算だけでなく「文章題・読解」に慣れておく海外の算数は「答えを出すこと」に重点を置く傾向があり、日本のように文章を読んで考える問題は比較的少ないです。 そのため、帰国後に「日本語の文章題が読めない」「何を聞かれているのか分からない」と感じるお子さんも多いのです。対策としては、<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>日本の文章題問題集を週1回でも解いてみる</li><li>図を描いて整理する練習をする</li><li>親子で「なぜそうなるのか」を話し合う</li></ul>このような取り組みが効果的です。 特に「読む・考える・説明する」という3ステップを意識することで、単なる計算力ではなく考える力が育ちます。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">③ “日本語での説明力”を育てておく</h3>海外で育ったお子さんの多くは、英語や現地語ではスラスラ話せても、日本語で説明する力が弱くなりがちです。 算数・数学の授業では「説明できない＝わかっていない」と判断されることもあります。 そのため、帰国前に日本語で自分の考えを言葉にする練習をしておくことがとても大切です。たとえば、<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>家で「今日の算数で面白かったこと」を日本語で話す</li><li>ノートに簡単な「算数日記」をつける</li><li>親が「どうしてそう思ったの？」と聞いてみる</li></ul>これだけで、日本語での思考力がしっかり育ちます。 また、「正しい答え」よりも「どう考えたか」を大事にしてあげると、お子さんは安心して言葉を使えるようになります。 🎯 まとめ日本の算数・数学にスムーズに戻るためには、 1️⃣ 教科書で単元の順番を確認する 2️⃣ 文章題に慣れておく 3️⃣ 日本語での説明力を育てる この3つが大切なポイントです。海外で学んできた経験は、お子さんにとって大きな財産です。 発想力や表現力、英語での理解など、日本の子どもたちにはない強みを持っています。 その強みを活かすためにも、少しの準備で「日本の算数に強い海外子女」へと変わることができます。

【海外子女向け】日本に帰国する前にやっておきたい算数・数学の準備3選海外で学んでいるお子さんが日本に帰国する際、意外と多いのが「算数・数学のギャップ」に戸惑うケースです。海外の教育では、学ぶ順番や内容、教え方が日本と異なることがよくあります。「日本に帰ったら、もうその単元が終わっていた」「計算は得意だけど文章題になると手が止まる」――そんな声をこれまで数多く聞いてきました。私は日本初のスタジオティーチャーとして、海外子女・帰国子女の算数・数学を30年以上サポートしてきました。その経験から、帰国前に少し意識しておくだけでスムーズに日本の学習に戻れる“3つの準備”をお伝えします。① 日本の教科書で...

【海外子女向け】日本に帰国する前にやっておきたい算数・数学の準備3選

♢小学生〜高校生基礎クラス♢募集中♢
来年度について考える時期がやってきました。
9月からの学習を一緒にスタートさせませんか？

♢小学生
✔︎英語デビューに/アルファベットの練習から
✔︎学校授業の補強として
✔︎初めての英検対策
✔︎英検3級程度までの受験・合格対策
✔︎中学校準備として

♢中学生
✔︎学校授業の補強として
✔︎中間・期末・定期テスト対策
✔︎英検準2級程度までの受験・合格対策
✔︎高校受験対策

♢高校生
✔︎学校授業の補強として
✔︎中間・期末・定期テスト対策
✔︎英検2級程度までの受験・合格対策
✔︎大学内部進学のための対策

\基礎をやさしく丁寧に/
♢基礎を大切にする授業を展開していきます
♢分からない。。を“できた！”“なるほど！”に変えていきます
♢学生さんへの指導歴は15年を超えました
　学生さんと関わり、たくさんお話しするのがとても好きです

\服部先生ってどんな先生？/
♢2010年に英会話スクールで英語授業をスタート
♢キッズクラス・学生さん向け授業が楽しくて、学生さん専門の塾へ転職
♢マニュアルに沿った授業より、生徒さん一人ひとりに合った授業を進めたい
　と思いオンライン家庭教師に
♢2021年にオンライン家庭教師をスタート。指導人数は20人を超えました

\よくある質問/
Q：オンラインでの学習は初めてです。対面の塾の方が良いのでは？

A：オンラインでも対面の塾でも効果に変化はないと思っています。
　  オンライン個別の方がより先生は一人に集中でき、生徒さんの方は
　 しっかり集中できる環境にあるかと思います。
　 通塾の時間の手間が省け、部活・習い事をしている生徒さんでも
　 学習時間の確保がしっかりできます。

開講します⭐︎

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