東海 123名　【国公立大学医学部医学科合格者数15年連続全国1位達成】ラ・サール 76名　　東大寺学園 68名　　灘 64名　　久留米大附設 64名洛南 61名　　甲陽学院 60名　　青雲 50名　　桜蔭 48名　　北嶺 48名滝 48名　　昭和薬科大附属 47名　　札幌南 43名　　豊島岡女子学園 42名

医学部

東海 123名　【国公立大学医学部医学科合格者数15年連続全国1位達成】ラ・サール 76名　　東大寺学園 68名　　灘 64名　　久留米大附設 64名洛南 61名　　甲陽学院 60名　　青雲 50名　　桜蔭 48名　　北嶺 48名滝 48名　　昭和薬科大附属 47名　　札幌南 43名　　豊島岡女子学...

東海 123名　【国公立大学医学部医学科合格者数15年連続全国1位達成】ラ・サー...

【最新版】国公立大学医学部医学科合格者数ランキング

藤井

すでに数学Ⅲまで学習している受験生（浪人生など）の、受験勉強としてのカリキュラムとしては、数学ⅠA→数学ⅡB→数学Ⅲと学校で教わる順で扱わず、出題頻度や内容で優劣を決めていった方がよいだろう。数と式、２次関数、図形と方程式、三角関数、指数対数関数などを扱ったうえで数学Ⅱ＆Ⅲの微積分をとにかく早い段階...

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受験生用のカリキュラム【数学】

昨年、医学部予備校の授業中に生徒たちと作った語呂合わせです。「ナバクロテク」「チベットもがくあえんかどっこ」ご興味のある方はお気軽にお問い合わせください！

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新作の語呂合わせ

帝京大学、近畿大学に加えて、数Ⅲが出題されない大学が増えましたね。来年は難易度が跳ね上がります。

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東海大学医学部医学科　Ｒ５年度入学者選抜より「数学Ⅲ」を試験範囲から削除

2 次方程式の解の配置問題です。数問の基本例題を解いた後にこの問題を解かせると、多くの人がこの答えにたどり着きます。問題文読んでいますか？

2 次方程式の解の配置問題です。数問の基本例題を解いた後にこの問題を解かせると、...

ちゃんと問題文読んでいますか？

<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">【苦手な算数・数学の文章題を短期間で克服する3つの方法】</h2>――冬こそチャンス！「考える力」と「説明力」を取り戻す、きゅうご式・文章題リスタート法 <img src="https://assets.manalink.jp/images/202510/16442/608ae1bddbee758c88a734d1fb05e50d.jpg">冬休みになると、毎年多くの生徒がこう話してくれます。 <blockquote class="nui-border-l-4 nui-border-gray-border nui-pl-4 nui-my-4">「計算はできるけど、文章題になるとまったくわからない…」 「時間をかけても何を聞かれているのか分からない…」</blockquote>実は、これは特別なことではありません。 算数・数学の文章題が苦手な子どもは、全体の7割以上を占めます。 しかし、正しい方法を知れば、たった数週間の冬期講習でも劇的に変わるのです。私はこれまで35年以上、心理と教育の両面から子どもたちをサポートしてきました。 その経験から導き出した、冬休み限定で最も効果的な「きゅうご式・3つの克服法」を紹介します。 <h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">① 「読めない」のではなく「構造が見えていない」だけ</h3>文章題が苦手な子の多くは、「読解力がない」と思い込んでいます。 でも実際は、文章の中にある“数の関係”が見えていないだけなのです。きゅうご先生の授業では、文章をただ読むのではなく、<blockquote class="nui-border-l-4 nui-border-gray-border nui-pl-4 nui-my-4"><ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>「何を求める？」（ゴール）</li><li>「何がわかっている？」（材料）</li><li>「どうつながる？」（関係） この3つを図で整理します。</li></ul></blockquote>この方法を「きゅうご式・三角読解法」と呼びます。 文章の中の数を矢印や図で見える化することで、 「読む → 見る → 分かる」へと理解の流れが変わります。<blockquote class="nui-border-l-4 nui-border-gray-border nui-pl-4 nui-my-4">💡ポイント： 文章題は“日本語の迷路”です。道筋を「図」で見せてあげると、誰でも抜け出せます。</blockquote><h3 class="nui-text-xl nui-font-bold"> ② 「解き直し」ではなく「考え直し」をする</h3>冬期講習で伸びる子の共通点は、間違いを“考え直す”力が育っていることです。 多くの子は、「間違えた → 正しい答えを写す」だけで終わっています。 これでは思考力がつきません。きゅうご式では、「どこで考えが止まったか」を一緒に言葉にして整理します。<blockquote class="nui-border-l-4 nui-border-gray-border nui-pl-4 nui-my-4">例：「ここで“2倍”と“2人”を混同していたね」 　　「速さ＝きょり÷時間、だけど今回は“かかる時間”を聞かれているね」</blockquote>この“思考の言語化”によって、ミスが「原因分析」に変わります。 さらに、心理学でいう「メタ認知（自分を客観視する力）」が育ち、 短期間でも確実に成績が安定していくのです。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold"> ③ 「説明できる＝本当に理解している」状態をつくる</h3>冬休みは、“説明力”を鍛える最大のチャンスです。 学校では「答えを出す」ことが目的になりがちですが、 本当の理解は、**「自分の言葉で説明できるかどうか」**で決まります。きゅうご先生の授業では、1問ごとに必ずこう問いかけます。<blockquote class="nui-border-l-4 nui-border-gray-border nui-pl-4 nui-my-4">「今の考え方を、先生に説明してみようか」</blockquote>最初は戸惑っていても、私が一緒に「順序」「言葉」「式」を整えながらサポートします。 この繰り返しで、**“思考の筋力”**が鍛えられ、 本番のテストでも“途中で考えが止まらない頭”をつくることができます。<blockquote class="nui-border-l-4 nui-border-gray-border nui-pl-4 nui-my-4">💬生徒の声：「文章題が“日本語のパズル”みたいで面白くなってきた！」 これこそ、きゅうご式メソッドが生み出す“認知の変化”です。</blockquote><h3 class="nui-text-xl nui-font-bold"><img src="https://assets.manalink.jp/images/202510/16442/997879424ec71f9121d70a8d6c767859.png"> ❄️ まとめ：「冬は、思考を育てる季節」</h3>冬期講習で苦手を克服するカギは、 1️⃣ 三角読解法で文章の構造を見える化する 2️⃣ 解き直しではなく“考え直し”をする 3️⃣ 説明できるまで理解を深めるこの3ステップを2〜3週間集中して行うことで、 「文章題が苦手」から「文章題が得意！」に変わります。<blockquote class="nui-border-l-4 nui-border-gray-border nui-pl-4 nui-my-4">冬は、脳が“リセット”される季節。 きゅうご先生と一緒に、考える力を再起動しませんか？</blockquote>心理 × 教育 × 表現の三位一体メソッドで、 短期間でも「わかる！」を「できる！」に変える冬期講習。 その違いを、ぜひ体験してください。

【苦手な算数・数学の文章題を短期間で克服する3つの方法】――冬こそチャンス！「考える力」と「説明力」を取り戻す、きゅうご式・文章題リスタート法冬休みになると、毎年多くの生徒がこう話してくれます。「計算はできるけど、文章題になるとまったくわからない…」「時間をかけても何を聞かれているのか分からない…」実は、これは特別なことではありません。算数・数学の文章題が苦手な子どもは、全体の7割以上を占めます。しかし、正しい方法を知れば、たった数週間の冬期講習でも劇的に変わるのです。私はこれまで35年以上、心理と教育の両面から子どもたちをサポートしてきました。その経験から導き出した、冬休み限定で最も効果的な...

きゅうご

【苦手な算数・数学の文章題を短期間で克服する3つの方法】 ――冬こそチャンス！「考える力」と「説明力」を取り戻す、きゅうご式・文章題リスタート法

「授業を受けてから、うちの子は人が変わったように勉強に取り組むようになりました」というお言葉を頂いたことがあります。 今回は、生徒さんが自ら勉強に取り組むようになる“秘密”をご紹介します。 ーーーーーーー 「我が子を見てなんかイマイチ頑張っているように見えない...」「やる気スイッチが入っていないように見える...」 このように感じている親御様は、やはり一定数いらっしゃいます。 安心してください。私の授業を受けた生徒さんの多くは、最初は同じように“やる気がない”状態でした。 ただ、どこかしら、みんな「勉強しなきゃいけないけど...」と頭の中では分かっています。 私がこれまで体験授業をしてきた中で、すぐに生徒さんの学習の姿勢が変わるパターンは大きく分けて2つあります。 1 やるべきことが明確になった時（受験戦略を知った）2 伸びないと思っていた科目が、この取り組み方なら伸びるというイメージに切り替わった時（例：正しい文章の読み方、やるべき課題の整理、自習方法の改善など） どちらにも共通するのは理想（ゴール）へのルートが明らかになった時です。 「理想があって頑張りたいけど、どうしたら良いか分からない...」そんな人ほど、ゴールへのルートが明確になると、まるで人が変わったかのように勉強への姿勢も変わります。 一方、それでも努力できない、精神的に不安定になる...という状態に陥る生徒さんもなかにはいます。 その場合、その精神状態に陥る理由、課題を一緒に整理していくことが最優先となります。 少なくとも、他人から「やりなさい」と厳しく言い付けられて、やる気が上がる人を私は見たことがありません。 叱られる子ほど、目を離すとサボったり嘘をついたりしやすくなるため、かえって逆効果です。 一人ひとりに合った取り組み方があります。そこにとことん寄り添うことが、最も効率的な近道です。 生徒さんから「親には言いたくないけど...実は〜〜〜なんです」という相談を受けたこともあります。 こうした本音を話せた瞬間こそ、人が本当に成長する時だと私は感じています。 その本音を受け止めつつ、最適な学習ルートを一緒に作っていくことが、合格への最短ルートです。

「授業を受けてから、うちの子は人が変わったように勉強に取り組むようになりました」というお言葉を頂いたことがあります。今回は、生徒さんが自ら勉強に取り組むようになる“秘密”をご紹介します。ーーーーーーー「我が子を見てなんかイマイチ頑張っているように見えない...」「やる気スイッチが入っていないように見える...」このように感じている親御様は、やはり一定数いらっしゃいます。安心してください。私の授業を受けた生徒さんの多くは、最初は同じように“やる気がない”状態でした。ただ、どこかしら、みんな「勉強しなきゃいけないけど...」と頭の中では分かっています。私がこれまで体験授業をしてきた中で、すぐに生徒...

松原

受験勉強にやる気のなかった子が、自ら勉強を始めるようになった秘密

<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">【苦手な算数・数学を冬休みで強化するポイント3選】</h2>――「冬こそ、心と頭をリセットする」きゅうご式・リブート学習法 <img src="https://assets.manalink.jp/images/202510/16442/57a55d4ef360d98eb4e50a9304a69900.jpg">冬休みは、1年の中でも“苦手克服”に最適な期間です。 なぜなら、学校の授業が一度ストップし、「自分のペースで学び直せる時間」が生まれるからです。ただし、ただ問題集を解くだけでは、苦手は克服できません。 私は35年以上、算数・数学の指導を続け、数多くの子どもたちが**「冬に一気に変わる」**瞬間を見てきました。 その子たちには共通点があります。それは、「できない原因」を“心”と“思考”の両面から整えていたこと。 ここでは、きゅうご先生の授業だからこそできる、冬期限定の“本質的な学び直し法”を3つ紹介します。 <h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">① 「苦手の正体」を見える化する（心の整理×分析）</h3>多くの子が「算数が苦手」と言うとき、実は“どの部分が苦手なのか”を自分でもわかっていません。 それを曖昧にしたまま問題集に向かっても、結果は出ません。きゅうご先生の授業では、まず最初に「苦手の正体を見える化」します。<blockquote class="nui-border-l-4 nui-border-gray-border nui-pl-4 nui-my-4">💬具体的には：<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>どの単元で止まっているかを一緒に洗い出す</li><li>その単元に対する“感情”も整理する（「嫌い」「わからない」「焦る」など）</li><li>心の負担と内容の難易度を“Wチェック”でマッピング</li></ul></blockquote>心理学でいう「メタ認知（自分を客観視する力）」を育てると、学び方が変わります。 「嫌い→わからない→できるようにしたい」へと、自然に意欲が戻ってくるのです。 <h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">② 「解き直し」ではなく「考え直し」をする</h3>冬休みに伸びる子は、ただ問題を繰り返すのではなく、**“思考のリセット”**をしています。 きゅうご先生の授業では、間違えた問題を「正しい解法でやり直す」のではなく、<blockquote class="nui-border-l-4 nui-border-gray-border nui-pl-4 nui-my-4">「なぜ間違えたのか」「何を見落としたのか」「どう考えれば違ったのか」 を一緒に言葉で整理します。</blockquote>このときに使うのが、独自の「きゅうご式・考え方ノート」。 途中式の横に「考えの流れ」や「気づいたこと」を書き残していく方法です。この“見える思考法”を続けると、次第に自分のクセやパターンに気づけるようになります。 そして、テスト本番でも「あ、ここでひっかかるやつだ」と冷静に対処できるようになるのです。<blockquote class="nui-border-l-4 nui-border-gray-border nui-pl-4 nui-my-4">きゅうご先生の冬期講習は、ただの「復習」ではなく、「思考の再設計」です。</blockquote><h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">③ 「説明できる自分」になる</h3>冬期講習では、知識の詰め込みよりも、**「説明できる力」**を育てることが一番大切です。 なぜなら、“説明できる＝本当に理解している”ということだからです。きゅうご先生の授業では、1問解いたら必ずこう聞かれます。<blockquote class="nui-border-l-4 nui-border-gray-border nui-pl-4 nui-my-4">「今の問題、先生に説明してみて？」</blockquote>子どもたちは最初、「説明なんて無理」と言います。 でも、私が一緒に「どこから考えた？」「なぜそう思った？」と問いかけるうちに、少しずつ言葉が出てくる。 やがて、「自分で説明するのが楽しい」と感じるようになります。<blockquote class="nui-border-l-4 nui-border-gray-border nui-pl-4 nui-my-4">💡ここに心理学の要素が入っています： “話すことで整理される”＝「内省効果」 “理解を他人に伝える”＝「ティーチング効果」</blockquote>この２つを合わせた「きゅうご式アウトプット学習」で、思考の筋力が飛躍的に伸びるのです。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">❄️ まとめ：「冬は、苦手を“才能”に変える季節」</h3>算数・数学の苦手を根本から変えるには、 1️⃣ 苦手の正体を見える化する 2️⃣ 解き直しではなく“考え直し”をする 3️⃣ 説明できる自分になるこの3つを冬休みの短期間で集中して行うことがポイントです。<blockquote class="nui-border-l-4 nui-border-gray-border nui-pl-4 nui-my-4">「わからない」が「わかる」に変わる瞬間。 「できない」が「できた！」に変わる感動。</blockquote>それを体験できるのが、きゅうご先生の冬期講習です。 心理・教育・表現を融合した独自のメソッドで、 この冬、あなたのお子さんの“考える力”を根本からリブートしませんか？

【苦手な算数・数学を冬休みで強化するポイント3選】――「冬こそ、心と頭をリセットする」きゅうご式・リブート学習法冬休みは、1年の中でも“苦手克服”に最適な期間です。なぜなら、学校の授業が一度ストップし、「自分のペースで学び直せる時間」が生まれるからです。ただし、ただ問題集を解くだけでは、苦手は克服できません。私は35年以上、算数・数学の指導を続け、数多くの子どもたちが**「冬に一気に変わる」**瞬間を見てきました。その子たちには共通点があります。それは、「できない原因」を“心”と“思考”の両面から整えていたこと。ここでは、きゅうご先生の授業だからこそできる、冬期限定の“本質的な学び直し法”を3...

【苦手な算数・数学を冬休みで強化するポイント3選】 ――「冬こそ、心と頭をリセットする」きゅうご式・リブート学習法

はじめまして、こんにちは。マナリンクで英語と数学を担当しているえりです。これまで公立小学校や特別支援学級で多くの子どもたちと関わってきました。その中で強く感じてきたのは、「ほめ方ひとつで、子どもの表情もやる気も変わる」ということです。ほめることは一見シンプルですが、教育心理学の視点から見ると、“どんなほめ方をするか”で、子どもの成長への影響が大きく変わります。今回は、心理学の理論をもとに、すぐに実践できるほめ方の工夫をご紹介します！<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">💡1. 結果よりも“努力”をほめる</h3>「よく頑張ったね」「最後まであきらめずに取り組めたね」——こうした声かけは、子どもに“努力すれば成長できる”という信念を育てます。これはキャロル・ドゥエック（C. Dweck）の提唱した「成長マインドセット（Growth Mindset）」の考え方。「頭がいいね」などの能力ほめよりも、「その工夫いいね」「やり方がすてきだね」と、努力やプロセスを認めるほうが、学びへのモチベーションが長続きすることが分かっています✨✍ワンポイント：失敗したときも「ここまで考えられたのはすごいね」と“途中の努力”を言葉にしてあげると◎<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">💡2. 具体的にほめる</h3>「途中で手を止めずに最後まで書けたね！」「わからないところを質問できたのがよかったね！」——このように“具体的な行動”を指摘するほめ方は、行動心理学でいう「強化（reinforcement）」の一種です。B.F.スキナー（B.F. Skinner）の行動分析理論によると、望ましい行動をほめることで、その行動が将来また起こる確率が高まるとされています<img src="https://fonts.gstatic.com/s/e/notoemoji/16.0/1f4c8/32.png" alt="📈">✍ワンポイント：「すごいね！」だけでなく、“どんなところがすごいのか”を具体的に伝えると効果倍増！<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">💡3. 子どもの言葉を使ってほめる</h3>「さっき言ってた通りにやったらできたね！」——このように、子ども自身の言葉や考えを引用してほめると、「自分でできた！」という感覚が強まります。これはバンデューラ（A. Bandura）の「自己効力感（Self-efficacy）」の理論に基づいています。“自分の力で成功した”という実感があると、その後の挑戦意欲が高まるのです💪✍ワンポイント：「頑張ってね！ 」ではなく、「この前出来たみたいに、またやってみよう！」と伝えることで、過去の成功体験を思い出し、挑戦する意欲に◎<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">💡4. 内面や姿勢を認める</h3>「あきらめずに最後までやりきったね」「うまくいかなかったけれど、挑戦できたのはすごいよ」——こうした声かけは、自己肯定感（self-esteem）の土台をつくります。特に、ロジャース（C. Rogers）の「無条件の肯定的関心（unconditional positive regard）」という考えでは、結果に関係なく、その子の存在や努力を受け止めることが大切だとされています。✍ワンポイント：“出来たときだけ褒める”ではなく、「失敗しても大丈夫、あきらめずに考えようとしているところが素敵だよ」とありのままの自分を受け入れてもらえる感覚が、安心できる学習環境へ✨<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">💡5. 比べるのは“他人”ではなく“過去の自分”</h3>「前よりスラスラ読めるようになったね！」「この前より自信をもって話せたね！」——このような“自己比較”のほめ方は、内発的動機づけを高めます。これはデシ（E. Deci）とライアン（R. Ryan）の「自己決定理論（Self-Determination Theory）」でいう有能感とも関係があり、子どもが“自分の成長”を感じることは、学びへの自律的なモチベーションを支えるとされています💪✍ワンポイント：「あの子よりできたね」ではなく、「昨日の自分よりできたね！」が一番の励ましに✨<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">おわりに🌈</h3>ほめ方は「魔法の声かけ」です。でもその魔法は、根拠のある優しさと一人ひとりへの理解があってこそ、本当の力を発揮します。私の授業では、教育心理学の知見を取り入れながら、子どもたちが“自分の力で成長できる”と実感できるようにサポートしています。安心できる場で、「できた！」を一緒に積み重ねていきましょう🌸

はじめまして、こんにちは。マナリンクで英語と数学を担当しているえりです。これまで公立小学校や特別支援学級で多くの子どもたちと関わってきました。その中で強く感じてきたのは、「ほめ方ひとつで、子どもの表情もやる気も変わる」ということです。ほめることは一見シンプルですが、教育心理学の視点から見ると、“どんなほめ方をするか”で、子どもの成長への影響が大きく変わります。今回は、心理学の理論をもとに、すぐに実践できるほめ方の工夫をご紹介します！💡1. 結果よりも“努力”をほめる「よく頑張ったね」「最後まであきらめずに取り組めたね」——こうした声かけは、子どもに“努力すれば成長できる”という信念を育てます。...

えり

子どものやる気を育てる「ほめ方」の工夫～教育心理学の視点から～

ブログを書く時間がないほど授業をしていますが、季節はめぐり、総合型選抜の1次試験の合格発表がすでにおこなわれ、大学院入試はとっくに合格発表がありました。私の戦績は以下のとおりでした。ちなみに、総合型選抜の1次試験の合格率はなんと１００％！！https://www.hitomido.com/cont2/main.htmlそれから、４年前の教え子が慶応大学の法科大学院に来春進学することが決まりました。そのことに関して、私の指導方針とからめて以下に記しましたので、よろしければお読みください。最初は、どこでもいいから大学に入って、将来は警察官になりたい、というレベルの生徒でした。https://www.hitomido.com/cont7/23.html肌寒くなってきました。どうぞご自愛くださいませ。受験に向けてお互い、頑張って参りましょう！

ブログを書く時間がないほど授業をしていますが、季節はめぐり、総合型選抜の1次試験の合格発表がすでにおこなわれ、大学院入試はとっくに合格発表がありました。私の戦績は以下のとおりでした。ちなみに、総合型選抜の1次試験の合格率はなんと１００％！！https://www.hitomido.com/cont2/main.htmlそれから、４年前の教え子が慶応大学の法科大学院に来春進学することが決まりました。そのことに関して、私の指導方針とからめて以下に記しましたので、よろしければお読みください。最初は、どこでもいいから大学に入って、将来は警察官になりたい、というレベルの生徒でした。https://www...

人見

🌸合格報告続々と！（早稲田・慶応・青学などなど）

だいたい月1回のペースで行っているマッサージ屋さんがある。ここに行くと信じられないくらいほぐれるのだが，数日もすれば元に戻ってしまう。勉強の指導も同じようなものかもしれない。その場では理解でき，解けるようになっても何日か経過したら元の木阿弥。結局本人の日々の過ごし方が大切なのだろう。

だいたい月1回のペースで行っているマッサージ屋さんがある。ここに行くと信じられないくらいほぐれるのだが，数日もすれば元に戻ってしまう。勉強の指導も同じようなものかもしれない。その場では理解でき，解けるようになっても何日か経過したら元の木阿弥。結局本人の日々の過ごし方が大切なのだろう。

田中

雑談ブログ「マッサージ」

はじめに、できるとうれしいと思わせ、
つぎに、できないと恥ずかしいと思わせ、
さいごに、できないことが悔しいと思わせる。

これは勉強を教えていくうえで僕がもっとも意識していることです。
スポーツにおいても勉強においても気持ちの上でのモチベーションは重要で、
力を養い、存分に発揮していくためには後半のようなネガティブな感情を利用する方が効果的です。
僕の授業ではみなさんの感情もうまくコントロールし、最大限にやる気が発揮できるようにしていきます。

僕は大手進学塾からはじまり、30年間大学受験指導に携わってきました。
理系科目、とりわけ数学においては得意、不得意が人によってかなり差がある科目だとは思います。
しかしほとんどの受験数学に限って言えば、
各個人の潜在能力や、センスなどと言われているものとは関係なく、
正しいトレーニングによって確実に成績を上げることが可能です。
もっとみなさんに分かりやすいように言えば、ゲームと同じように攻略法が存在するのです。

◎　授業を受ける
↓↓
◎　課題、ルーティンをこなす
↓↓
◎　サーキット・トレーニングで定着させる

今まで多くの受験生を教えてきましたが、この必勝メソッドが良かったとの感想をいただくことが多いです。
計算を早く正確に処理できるようにする、知識項目を身につける、
など受験において必要不可欠な要素をこの必勝メソッドで解決できるのです。
とくに医学部や薬学部に進学された方は、このメソッドでの学習法が、
その後の勉強においても役に立っているようです。

ここ数年で世の中の仕組みが大きく変わり、学校や塾・予備校、
そして会社でもオンラインという形態をよく利用するようになりました。
かつては単なるテレビ電話として考えられていたこのすばらしい技術を利用することで、
全国どこにいても僕の授業を受けることが可能になったのです。

個別指導で1年間に僕が教えられるのは、多くても20名程度です。
こちらのページで僕と出会い、この紹介文を読まれた方はそれだけでも十分ラッキーです！
このチャンスを最大限に活かし、ともに目標を達成させましょう！！

【指導可能科目】
中学数学、高校数学、高校化学

【指導対象】
理系＆文系難関大受験、とくに国立＆私立医学部（他科目のアドバイスや受験校指導なども可能）受験対策
中高一貫校の数学指導
中学校、高校の定期試験対策

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