【Dr.A × 新しい「知」の学び】無双の「論理＆推理」育成

ゴールとしている目的の現在の世間一般の状況や難易度

「思考力」という言葉を耳にすることは多いと思います。

実際にSPIや公務員試験に代表されるような就職時だけではなく、中学入試を筆頭に高校入試や大学入試でも「思考力」を問う問題が増えてきています。

しかしその一方で、多くの塾や指導者が頭を悩ませていること、それは「どうやって思考力を教えるのか」という指導方法についてです。これは日本式教育／学習の最大の弱点でもあります。近年「探求的学習」を教育に取り入れることが注目を集まていますが、実はこの探究学習、世界では40年も前から導入されているものです。

ここで書くと長くなるので詳しくは割愛しますが、探求的学習の本質は「学習方法」にはありません。ある教材会社が「探究学習のカリキュラムプリントも用意できます」と営業に来られましたが、これは大変おかしな話です。

状況や難易度に対する先生の見解

「何のために学ぶのか」という問いに対して、いろいろな人がいろいろな答えを持っています。

その中でも多くの方に共通しているのは「生きていくために必要な力」を育成する、というものではないでしょうか。

わからないことはググれば何でも答えが出てくる現代において、必要とされているのは「知識」の量そのものではありません。むしろ、その知識を「どう使うのか」という「思考力」が現代で「生きていくために必要な力」なのではないでしょうか。

この講座では、計算や数学的知識をほとんど必要とせず、わかっている事実と条件から論理を組み立てて推理していく「思考力」を育成します。認知心理学の研究をベースに、「思考力」を３つの側面（論理的推理力、批判的考察力、発散的水平思考力）からアプローチしていきます。

【Dr.A × 新しい「知」の学び】を代表する講座になります。

このコースに向いていない方

パターンでの学習や暗記での学習を望まれる方、即効性を求められる方は、残念ながら向いていません。

「こういった点」を大切にしながら指導を進めていきます

わかっている事実をもとに条件から論理を組み立て推理する力を育成するため、思考していく途中経過を大切にしています。３つの側面で伸ばしていきたいポイントは下記の通りです。

論理的推理力：条件整理、場合分け、書き出し、選択

批判的考察力：事実確認、吟味、言い換え、適合、逆転、再配置

発散的水平思考力：転用、変更、拡大、縮小、代用、結合

■宿題について

宿題は出しませんが、授業で扱った内容を翌日にもう一度取り組むことで論理の組み立て方が身についていきます。

■オプション

この講座を受講される場合、　【Dr.A × 新しい「知」の学び】　学習相談＆特性診断　の受講は不要です。

【授業日時について】

原則として土日に授業を行います。（祝日・平日夜については振替や特別授業などの対応とさせて頂いております）

全ての授業は１００分（４５分×２コマ・休憩１０分）とさせて頂いております。

授業時間帯は下記の中からお選びください。

１０：００～１１：４０／１３：００～１４：４０／１５：００～１６：４０／１７：００～１８：４０／１９：００～２０：４０

■保護者様への報告方法

小学生におかれましては、親子での講座受講を推奨しております。

■お問合せを行って頂く際に知りたいこと

原則として小学校５年生～高校生を対象としておりますが、中学受験希望の小学校４年生につきましては、９月以降に空きがある場合のみ、お受けいたします。