<h4>2025年度大学入試共通テスト本試験指導実績</h4>大学合格実績は、私だけではなく他先生方のご指導と合わせた賜物です。従いまして、私自身の地歴公民各科目指導実績を各コースで公開しております。

共通テスト

2025年度大学入試共通テスト本試験指導実績大学合格実績は、私だけではなく他先生方のご指導と合わせた賜物です。従いまして、私自身の地歴公民各科目指導実績を各コースで公開しております。

2025年度大学入試共通テスト本試験指導実績大学合格実績は、私だけではなく他先生...

2025年度大学入試共通テスト本試験指導実績

井上

現在、「歴史総合、世界史探求」及び「公共、倫理の的中及び講評を作成しています。地歴公民は全科目とも、昨年度の第1回大学入試共通テストと出題傾向が大きく変わりました。簡単にまとめますと、以下のようになります。*️⃣「知識の量」より「知識の質」を問う問題が増加*️⃣各科目の「知識が全く不要な資料読解問題...

現在、「歴史総合、世界史探求」及び「公共、倫理の的中及び講評を作成しています。地...

大学入試共通テスト的中及び講評

「公共、倫理」で予想通り、「赤穂浪士」や「レイチェル・カーソン」が出題されるなど、大的中が出ております。地歴公民全教科の的中状況をまとめてアップ致しますので、お申込み締め切りを1月20日(火)12時まで延長致します。地歴公民各科目先着1名様に限り早割り料金(半額)とさせていただきます。無料体験授業は...

「公共、倫理」で予想通り、「赤穂浪士」や「レイチェル・カーソン」が出題されるなど...

大学入試共通テスト本試験問題研究【早割り半額】お申込み締め切り延長のお知らせ

大学受験

大学受験コース内にリンクを貼っている動画は全て、「公共、倫理」の「公共」の動画になっております。なお、最新版を作成致しました。難関私立大学一般入試「新課程型問題」の動画です。大学入試共通テストのみ受験生の方にも必ず役に居たちます。

大学受験コース内にリンクを貼っている動画は全て、「公共、倫理」の「公共」の動画に...

コース内の動画について

ℹ️全コースとも「三者面談無し」と変更しておりますが、「必要な時に行う」からこその「三者面談」ですので、三者面談は必要な時に何回でも無料で行いますのでご安心ください。なお、保護者との「二者面談」も行います。

ℹ️全コースとも「三者面談無し」と変更しておりますが、「必要な時に行う」からこそ...

三者面談のお知らせ

大学入試レベル地歴公民８科目をすべて教えられるプロ指導者は、ほんの一握りしかいません。だからこそ、本物の社会科指導ができるチャンスは限られています。大学入試における地歴公民、それぞれが独立した学問体系をもち、知識も背景もまったく異なるため、ふつうは一人の講師が一科目、多くて二科目までを専門とします。...

大学入試レベル地歴公民８科目をすべて教えられるプロ指導者は、ほんの一握りしかいま...

“大学入試レベルの地歴公民全科目を教えられる講師”は最も希少なプロフェッショナル！

「超！プロ講師」を自負する私が、40年にわたり様々な教育サービスに携わってきた中で、いま強くおすすめしたいのが「マナリンク」です。なぜ「マナリンク」がこれほど魅力的なのか。私自身の実感として、他塾にはない以下の大きな特徴があるからです。✅ 講師自身が自分のコースを作れる自由度基本的に、塾や家庭教師等...

「超！プロ講師」を自負する私が、40年にわたり様々な教育サービスに携わってきた中...

家庭教師の「マナリンク」はなぜ魅力的なのか？──現役「超！プロ講師」の視点から

「井上式」は、単に“教え方”だけを意味するものではありません。40年にわたり、私学教育現場の最前線で、"組織の一員"として生徒・保護者・同僚・部下・学校経営陣・高校教員と向き合い続けてきた経験が、その土台となっています。日々の授業や進路指導、試験対策から学校全体のカリキュラム設定に至るまで、"組織の...

「井上式」は、単に“教え方”だけを意味するものではありません。40年にわたり、私...

「井上式」とは……単なる指導法ではありません。

2022年度から始まった新課程では、高校の地歴公民科目が大きく変わりました。新設された「歴史総合」・「地理総合」・「公共」が必修となりました。その上で「日本史探究」・「世界史探究」・「地理探究」の探究科目が新設され、さらに「政治・経済」「倫理」の公民科目の内容も刷新され、学びの内容と深さがより求めら...

2022年度から始まった新課程では、高校の地歴公民科目が大きく変わりました。新設...

地歴公民全科目に対応できるプロ講師として

「中高一貫校に通っているのだから、大学受験は有利なはず」これは、事実でもあり、同時に落とし穴でもあります。 実際の受験現場では、<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>中高一貫校に6年間通ったのに、思うような結果が出ない</li><li>高2・高3になってから急に成績が伸びなくなる</li></ul>こうしたケースが、毎年のように起きています。なぜ、本来は有利なはずの中高一貫生が、 大学受験でそのアドバンテージを活かせないのでしょうか。その答えは、学力や才能ではなく、 **「受験の捉え方」と「準備の仕方」**にあります。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">中高一貫校は、条件付きで「有利」なだけ</h2>まず前提として、中高一貫校そのものが不利だと言いたいわけではありません。<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>授業進度が早い</li><li>学習環境が整っている</li><li>周囲の学力水準が高い</li></ul>これらは、間違いなく大学受験において有利な条件です。ただし重要なのは、 これらは「使いこなせた場合」に限って有利になるという点です。進度が早いことは、 「理解が深い」こととイコールではありません。むしろ中高一貫校では、 理解や定着が追いつかないまま先へ進めてしまう構造が生まれやすいのです。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">なぜ中高一貫生は「気づいたときには遅い」状態になりやすいのか</h2>中高一貫校特有の環境が、次のような現象を生みます。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">① 受験という“締切”が見えにくい</h3>一般的な高校生は、<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>高校受験を経験し</li><li>高1の時点から「3年後に大学受験」が意識されます。</li></ul>一方、中高一貫生は<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>大きな受験を挟まずに進級できる</li><li>周囲も受験モードではない</li></ul>その結果、 「まだ大丈夫」という空気が長く続く。これが、高2後半まで受験が現実味を帯びない最大の理由です。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">② 成績が悪くないため、危機感が生まれない</h3>中高一貫生は、校内では<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>成績が中位〜上位</li><li>定期テストもそれなりに取れる</li></ul>というケースが多い。しかしこれは、 大学受験レベルの学力を保証するものではありません。校内順位が安定しているがゆえに、<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>基礎の穴</li><li>思考力不足</li><li>演習量不足</li></ul>に気づかないまま進んでしまうのです。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">③ 「分かったつもり」で積み上がってしまう</h3>進度が早い中高一貫校では、<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>数学：解法をなぞって進む</li><li>英語：読めた気になって次へ</li><li>理科：暗記中心で処理</li></ul>という学習になりがちです。この「分かったつもり」は、 高2・高3で一気に崩れます。<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>模試で点が取れない</li><li>記述が書けない</li><li>応用問題で手が止まる</li></ul>ここで初めて、 **「あれ、思ったよりできない」**と気づくのです。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">伸びる人と失速する人の決定的な違い</h2>では、同じ中高一貫校に通いながら、 なぜ結果に差が出るのでしょうか。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">失速する人の特徴</h3><ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>学校の進度＝自分の実力だと思っている</li><li>受験対策を「学年」で考えている</li><li>本格的にやるのは高3からでいいと思っている</li></ul>つまり、 受験を“時期任せ”にしている。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">伸びる人の特徴</h3>一方、伸びる人は違います。<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>学校の授業を「材料」として捉えている</li><li>早い段階で基礎を固め直している</li><li>受験を「設計」として考えている</li></ul>彼らは、 「いつからやるか」よりも 「どういう状態を作るか」を先に考えています。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">早期対策の本質は「先取り」ではない</h2>ここでよくある誤解があります。中高一貫生の早期対策というと、<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>どんどん先取りする</li><li>難関大の問題を早く解かせる</li></ul>と思われがちですが、これは本質ではありません。本当に重要なのは、<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>学習習慣が崩れないこと</li><li>基礎が説明できるレベルで固まっていること</li><li>つまずいた時に立て直せる思考回路があること</li></ul>これらを早い段階で完成させることです。この「土台」があるかどうかで、 高2・高3の伸びはまったく変わります。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">中高一貫校のアドバンテージを活かせるかどうかは、もっと前に決まっている</h2>中高一貫校は、 素材としては確かに有利です。しかし、<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>学校に任せきり</li><li>時期が来たら頑張ればいい</li></ul>という考え方では、その有利さは活かされません。差がつくのは、<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>高3ではなく</li><li>高2でもなく</li><li>もっと前の「考え方」と「準備」</li></ul>です。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">まとめ</h2><ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>中高一貫校に通っていても、大学受験が有利になるとは限らない</li><li>失速する原因は、才能ではなく「構造」と「油断」</li><li>伸びる人は、早くから受験を“設計”している</li></ul>中高一貫という環境を 本当に武器にできるかどうかは、 「いつか頑張るか」ではなく 「どういう状態を作るか」を考えられているかで決まります。

「中高一貫校に通っているのだから、大学受験は有利なはず」これは、事実でもあり、同時に落とし穴でもあります。実際の受験現場では、中高一貫校に6年間通ったのに、思うような結果が出ない高2・高3になってから急に成績が伸びなくなるこうしたケースが、毎年のように起きています。なぜ、本来は有利なはずの中高一貫生が、大学受験でそのアドバンテージを活かせないのでしょうか。その答えは、学力や才能ではなく、**「受験の捉え方」と「準備の仕方」**にあります。中高一貫校は、条件付きで「有利」なだけまず前提として、中高一貫校そのものが不利だと言いたいわけではありません。授業進度が早い学習環境が整っている周囲の学力水準...

松原

中高一貫校に通っても大学受験が有利にならない理由：伸びる人と失速する人の決定的な違い

「大学受験の勉強って、いつから始めるのが正解なんだろう？」多くの人が<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>高3から</li><li>部活が終わってから</li><li>周りが始めたら</li></ul>と考えがちですが、結論から言えば 大学受験対策は、早ければ早いほど圧倒的に有利です。これは精神論でも、意識高い系の話でもありません。 受験制度の構造上、そうならざるを得ない理由があります。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">① 大学受験は「才能」より「処理量」で決まるから</h2>大学受験は、最終的に次の総量を処理できたかで決まります。<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>英単語・熟語：数千語</li><li>数学の典型問題：数百〜1000問以上</li><li>英文読解：数百本</li><li>理科・社会：膨大な暗記事項＋理解</li></ul>これを 1年〜1年半で一気に詰め込むのは、相当きつい。一方、早く始めれば<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>1日の勉強量は少なくて済む</li><li>繰り返し回数を確保できる</li><li>定着率が段違いに高い</li></ul>つまり 早期スタート＝努力を分散できるということ。大学受験でよくある 「勉強しているのに伸びない」 の多くは、開始が遅く、量をこなし切れていないことが原因です。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">② 早く始めるほど「失敗できる回数」が増える</h2>受験勉強で必ず起こることがあります。<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>勉強法を間違える</li><li>参考書選びに失敗する</li><li>模試で思ったより取れない</li></ul>これは誰でも起こる。重要なのは、 それを修正できる時間があるかどうかです。早く始めていれば<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>失敗する</li><li>修正する</li><li>もう一度やり直す</li></ul>このサイクルを何度も回せます。しかし、スタートが遅いと<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>失敗＝時間切れ</li><li>失敗＝志望校変更</li></ul>になりやすい。大学受験は「失敗できる余裕」をどれだけ持てるかの勝負です。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">③ 学校の授業が「復習」になるか「初見」になるか</h2>早くから受験対策をしている生徒は、学校の授業をこう受けています。<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>「これ前にやったな」</li><li>「この単元、入試でよく出る」</li><li>「ここは軽くていい、ここは重要」</li></ul>つまり、授業が復習になる。一方、対策が遅いと<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>授業内容が初見</li><li>理解が追いつかない</li><li>復習する余裕もない</li></ul>結果、 授業が“消化しきれない負担”に変わる。同じ授業でも、 早く始めたかどうかで価値が真逆になるのです。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">④ メンタルの安定度がまったく違う</h2>受験期に成績を左右する大きな要因が精神的余裕です。早く始めている受験生は、<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>「まだ時間がある」</li><li>「やるべきことが見えている」</li><li>「積み上げてきた実感がある」</li></ul>そのため、模試で失敗しても立て直しやすい。逆に、ギリギリ開始だと<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>焦り</li><li>不安</li><li>自己否定</li></ul>が勉強効率を大きく下げます。早期対策は、学力以上に“心の余裕”を作る行為です。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">⑤ 最終的に「志望校の選択肢」が広がる</h2>早く始めた人ほど、<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>成績推移が早く見える</li><li>得意・不得意が明確になる</li><li>戦略的に志望校を選べる</li></ul>結果として、<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>「本当は無理だと思っていた大学」</li><li>「ワンランク上の志望校」</li></ul>が現実的な選択肢になります。一方、開始が遅いと 最初から“行けそうな大学”に自分を合わせる受験になりがちです。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">⚠️よくある誤解：「早く始める＝先取りしすぎ」</h2>ここで一つ注意点があります。早く始めるというのは 難しい問題をどんどん先取りすることではありません。本質は、<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>より良い勉強習慣を身につける</li><li>正しく基礎を理解し、定着させる</li><li>正しい勉強法を固める</li></ul>これを早い段階で完成させること。だからこそ、 中学生・高1・高2からでも 「意味のある受験対策」は十分可能です。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">まとめ：大学受験は「時間を味方につけた人」が勝つ</h2>大学受験対策を早く始める最大のメリットは、才能や地頭の差を、時間で埋められることです。<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>早く始めた人が必ず勝つわけではない</li><li>しかし、遅く始めた人が勝つ確率は相対的に低い</li></ul>これは、今の大学受験では揺るぎません。

「大学受験の勉強って、いつから始めるのが正解なんだろう？」多くの人が高3から部活が終わってから周りが始めたらと考えがちですが、結論から言えば大学受験対策は、早ければ早いほど圧倒的に有利です。これは精神論でも、意識高い系の話でもありません。受験制度の構造上、そうならざるを得ない理由があります。① 大学受験は「才能」より「処理量」で決まるから大学受験は、最終的に次の総量を処理できたかで決まります。英単語・熟語：数千語数学の典型問題：数百〜1000問以上英文読解：数百本理科・社会：膨大な暗記事項＋理解これを1年〜1年半で一気に詰め込むのは、相当きつい。一方、早く始めれば1日の勉強量は少なくて済む繰り...

大学受験対策はなぜ「早い方がいい」のか？早く始めた人だけが“楽に合格できる”本当の理由

<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">英語を学ぶ君へ――17年間の実体験が教える、本当に役立つ英語力の身につけ方</h2><img src="https://assets.manalink.jp/images/202601/17184/c50f000c2167f3e10e4e2c2abb94db05.jpg">大学受験を控えた君に、一つ問いかけたい。なぜ英語を勉強するのだろうか？「受験に必要だから」「単位を取るため」――そう答える人が多いかもしれない。しかし、私が17年間外資系企業で働いた経験から言えるのは、英語は単なる試験科目ではなく、君の人生を大きく変える可能性を秘めた、最強のツールだということだ。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">私が見た現実――英語ができないということ</h2>1990年代初頭、私はアメリカの大学に3年間留学し、「英語には自信がある」と思いながら英国企業に入社した。しかし、現実は想像以上に厳しかった。職場には私以外、イギリス人しかいない。会議室に入ると、全員の視線が一斉に集まる。発言すれば、アクセントの違いだけで軽く扱われる。ランチタイムの何気ない会話についていけず、孤独を感じる日々――これが、「英語ができる」と思っていた私が直面した現実だった。留学経験があっても、まだ足りなかった。この経験から学んだことがある。受験英語で高得点を取ることと、実際に英語で仕事をし、人生を切り開くことの間には、大きな隔たりがあるということだ。しかし同時に、その隔たりは、正しい努力によって必ず埋められるということも学んだ。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">毎日の積み重ねが、10年後の君を変える</h2>私は決意した。この状況を変えるために、できることをすべてやろうと。Herald紙、Financial Times紙、Independent紙、The Times紙――これらを入社から17年間、ほぼ毎日読み続けた。なぜそこまでするのか？それは、英語は単なる「言語」ではなく、その背後にある文化、価値観、思考法すべてを理解して初めて、本当の意味で使いこなせるようになるからだ。Financial Timesでビジネスと経済の動向を把握する。The Timesで英国の政治や社会を理解する。スポーツ欄や文化欄にも目を通し、同僚との雑談に備える。BBC Newsを毎晩見て、翌日のオフィスでの話題についていけるようにする――。これが地味で、しんどくて、すぐには成果が見えない作業だった。しかし、毎日少しずつ続けることで、1年後、3年後、10年後の自分が確実に変わっていった。単語力が増えただけではない。英国社会への理解が深まり、議論の仕方が洗練され、説得力のあるコミュニケーションができるようになっていった。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">転機は突然訪れた――努力は必ず報われる</h2>2000年代に入ると、職場環境が劇的に変化した。EU統合の進展により、フランス人、イタリア人、スペイン人、ポーランド人など、英語を母国語としない様々な国籍の同僚が入ってきたのだ。そして驚くべきことに、私の英語は、これらの新しい同僚の多くよりも流暢だった。17年間、毎日複数の新聞を読み続けた成果が、ここで花開いたのだ。かつて私を「外国人」として区別していたイギリス人の同僚たちも、今や私の英語力と英国社会への深い理解を認めざるを得なくなった。唯一のアジア人として感じていた孤独や差別は、ほぼ完全に消えた。それは、私の英語力が同僚たちを上回り、英国の文化や社会について、多くの外国人同僚よりも深い知識を持つようになったからだ。地道な努力は、必ず報われる。ただし、それには時間がかかる。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">受験生の君に伝えたいこと</h2>今、君が取り組んでいる英語の勉強は、決して無駄ではない。文法、単語、長文読解――これらすべてが、将来の君を支える基礎となる。しかし、それだけでは十分ではない。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">1. 英語は「試験科目」ではなく「世界への扉」だと知ろう</h3>英語ができれば、世界中の情報にアクセスできる。最新の研究論文、ビジネスニュース、異文化の人々との対話――すべてが可能になる。受験はそのための最初のステップに過ぎない。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">2. 毎日少しずつでいい、継続することが最強の武器</h3>私が17年間新聞を読み続けたように、毎日30分でも英語に触れ続けよう。英字新聞でなくてもいい。BBC News、The Guardian、The New York Timesのウェブサイト、興味のある分野の英語記事――何でもいい。重要なのは、毎日続けることだ。一日や二日では変化は見えない。しかし、1年後、3年後、10年後の君は、確実に変わっている。私がそうだったように。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">3. 「完璧」を目指すな、「継続」を目指せ</h3>私もアメリカに3年留学しても、まだ足りなかった。それでも諦めず、毎日努力を続けた。完璧な英語を話す必要はない。大切なのは、諦めずに学び続けることだ。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">4. 受験英語を馬鹿にするな、しかしそこで止まるな</h3>文法や語彙の基礎は、受験勉強で徹底的に鍛えられる。これは大きな財産だ。しかし、受験が終わったら英語の勉強も終わり、ではない。むしろ、そこからが本当のスタートなのだ。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">5. 英語は、君の可能性を何倍にも広げる</h3>私は英語力によって、唯一のアジア人という困難な状況から、管理職として尊敬される立場へと成長できた。英語は、君が想像する以上に、人生の選択肢を広げてくれる。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">今日から始められること</h2>受験勉強で忙しい君に、いきなり英字新聞を毎日読めとは言わない。しかし、今日からできることがある。<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>英語のニュースサイトを一日5分読む（BBC News、NHK World Japanの英語版など）</li><li>好きな分野の英語記事を週に一本読む（スポーツ、音楽、ゲーム、何でもいい）</li><li>英語の動画を字幕付きで見る（TED Talks、YouTubeの教育チャンネルなど）</li><li>単語帳だけでなく、文脈の中で言葉を学ぶ</li></ul>これらは、受験勉強の妨げにはならない。むしろ、長文読解力や語彙力の向上につながり、受験にもプラスになる。そして何より、受験の後も役立つ、本物の英語力が身につく。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">10年後の君へのメッセージ</h2>今の君には、10年後の自分がどうなっているか想像できないかもしれない。しかし、今日から始める小さな習慣が、10年後の君の人生を決める。私が1990年代に唯一のアジア人として孤独に闘った経験は、決して無駄ではなかった。毎日新聞を読み続けた地道な努力が、2000年代には大きな差別化要因となり、管理職への道を開いてくれた。君も同じだ。今日の努力が、10年後の君を作る。受験英語を頑張ることは大切だ。しかし、それを「試験のための勉強」だけで終わらせないでほしい。英語を、君の人生を豊かにし、世界を広げるツールとして、使いこなせるようになってほしい。英語は、君の未来への投資だ。そして、その投資は必ず報われる。私がそうだったように。ただし、それには継続的な努力が必要だ。一日30分でいい。毎日、英語に触れ続けよう。受験が終わっても、大学に入っても、社会人になっても、学び続けよう。その先に、君が想像もしなかった可能性が広がっている。世界は広い。英語は、その世界への扉だ。今日から、その扉を開く準備を始めよう。10年後の君が、今日の君に感謝する日が必ず来る。私が保証する。

英語を学ぶ君へ――17年間の実体験が教える、本当に役立つ英語力の身につけ方大学受験を控えた君に、一つ問いかけたい。なぜ英語を勉強するのだろうか？「受験に必要だから」「単位を取るため」――そう答える人が多いかもしれない。しかし、私が17年間外資系企業で働いた経験から言えるのは、英語は単なる試験科目ではなく、君の人生を大きく変える可能性を秘めた、最強のツールだということだ。私が見た現実――英語ができないということ1990年代初頭、私はアメリカの大学に3年間留学し、「英語には自信がある」と思いながら英国企業に入社した。しかし、現実は想像以上に厳しかった。職場には私以外、イギリス人しかいない。会議室に...

上谷

英語の勉強、今やめたら10年後に後悔する――外資17年の私が断言する、受験英語の先にある本当の価値

<strong style="box-sizing: border-box; border: 0px solid; --tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; --tw-rotate: 0; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-pan-x: ; --tw-pan-y: ; --tw-pinch-zoom: ; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-gradient-from-position: ; --tw-gradient-via-position: ; --tw-gradient-to-position: ; --tw-ordinal: ; --tw-slashed-zero: ; --tw-numeric-figure: ; --tw-numeric-spacing: ; --tw-numeric-fraction: ; --tw-ring-inset: ; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,.5); --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-blur: ; --tw-brightness: ; --tw-contrast: ; --tw-grayscale: ; --tw-hue-rotate: ; --tw-invert: ; --tw-saturate: ; --tw-sepia: ; --tw-drop-shadow: ; --tw-backdrop-blur: ; --tw-backdrop-brightness: ; --tw-backdrop-contrast: ; --tw-backdrop-grayscale: ; --tw-backdrop-hue-rotate: ; --tw-backdrop-invert: ; --tw-backdrop-opacity: ; --tw-backdrop-saturate: ; --tw-backdrop-sepia: ; --tw-contain-size: ; --tw-contain-layout: ; --tw-contain-paint: ; --tw-contain-style: ; font-weight: bolder;">現在、「歴史総合、世界史探求」及び「公共、倫理の的中及び講評を作成しています。地歴公民は全科目とも、昨年度の第1回大学入試共通テストと出題傾向が大きく変わりました。簡単にまとめますと、以下のようになります。*️⃣「知識の量」より「知識の質」を問う問題が増加*️⃣各科目の「知識が全く不要な資料読解問題」が増加*️⃣「資料読解問題」の一部が旧課程の大学入試センター試験時代にも出題されていない「複雑な問題」に変更以下は、実際に現場で全科目を指導している私の各科目予想平均点です(2026年1月19日時点のあくまでも「私の予想」です)。各科目左側が昨年度第1回大学入試共通テスト試験最終公表平均点で、右側が私の予想です。大手予備校等は、「当たり障りが無いように」、基本的には「昨年並み」と分析していますが、少なくとも「昨年並み」の科目は1科目もありません。また、「簡単な科目」も「難しい科目」も無く、全科目が高得点を取りにくい出題傾向になっています。歴史総合、世界史探求:66.12点⇒64点～60点歴史総合、日本史探求:56.99点⇒62点～60点地理総合、地理探求:57.48点⇒61点～59点公共、政治・経済:62.66点⇒62点～60点公共、倫理:59.74⇒62点～60点旧課程移行措置が無くなる本年度私立大学一般入試も、全大学、昨年度以上に「新課程型問題」になる事が予想されます。2024年度以前の「旧課程型過去問」を解いてもあまり役に立たないと言っても過言ではありません。私の授業を受講されている生徒さんはお分かりでしょう。なお、現在、「歴史総合、日本史探求」、「公共、政治･経済」の的中及び講評を作成しております。完成次第随時アップ致します、「地理総合、地理探求」につきましては、受講されている生徒さん全員本年受験ではないため、的中及び講評はアップ致しません。<img src="https://assets.manalink.jp/images/202601/12844/6d476bc2c9cf8964c2dd54b4e412a0b6.jpg"><img src="https://assets.manalink.jp/images/202601/12844/d15c100c4669e056cc2e97a262c77458.jpg">

現在、「歴史総合、世界史探求」及び「公共、倫理の的中及び講評を作成しています。地歴公民は全科目とも、昨年度の第1回大学入試共通テストと出題傾向が大きく変わりました。簡単にまとめますと、以下のようになります。*️⃣「知識の量」より「知識の質」を問う問題が増加*️⃣各科目の「知識が全く不要な資料読解問題」が増加*️⃣「資料読解問題」の一部が旧課程の大学入試センター試験時代にも出題されていない「複雑な問題」に変更以下は、実際に現場で全科目を指導している私の各科目予想平均点です(2026年1月19日時点のあくまでも「私の予想」です)。各科目左側が昨年度第1回大学入試共通テスト試験最終公表平均点で、右側...

神奈川の冬の夜は、空気が澄んでいて遠くの街灯りまでよく見えます。塾の窓から外を眺めていると、ふと思うことがあります。あんなに遠くの光が見えているのに、なぜ子供たちは目の前にあるテストの問題で「わかっていたはずなのに」と立ち止まってしまうのか、と。「解説を聞けば100%理解できる。でも、一人で解くと時間が足りない」 「家ではできるのに、本番になると計算ミスを連発する」僕の元に寄せられる相談の多くは、この「理解と結果の乖離」に集約されます。結論から申し上げましょう。それは、その解法がまだあなたの「所有物」になっていないからです。今回は、単なる暗記を超えた、脳が思考を省くためのプロセス――「自動化」についてお話しします。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">「わかる」という名の、心地よい罠</h2>多くの受験生が陥るのが、「わかった」という感覚だけで満足してしまう罠です。塾の授業でプロ講師が鮮やかな解法を示す。生徒は「なるほど、そう解けばいいのか！」と感動する。この瞬間、ドーパミンが出て、あたかも自分がその問題を攻略したかのような錯覚に陥ります。しかし、これは「レシピを読んで、美味しい料理の味を想像した」状態に過ぎません。実際に厨房に立ち、限られた時間の中で、火加減を調整し、包丁を捌けるかどうかは全く別の話です。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">なぜテストになると「手が止まる」のか</h3>テストで時間が足りなくなる最大の理由は、「どう解くんだっけ？」と脳が検索している時間にあります。<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>「比を使って解くのかな？」</li><li>「面積図を書くべきか、線分図か……」</li></ul>こう考えている時点で、その問題はまだ「自動化」されていません。合格圏内にいる生徒たちの手は、問題文のキーワードを読んだ瞬間に、条件反射的に動き出しています。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">I先生の教え：手が勝手に動く「自動化」の領域</h2>僕が尊敬する指導者の一人に、I先生という方がいます。彼はかつて、「自然に手が動くようになるまでやり込みなさい」と説きました。これは精神論ではありません。極めて合理的な脳の使い方の提案です。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">料理と同じ。レシピを見ているうちは素人</h3>例えば、あなたが毎日作る味噌汁を想像してください。出汁の量や味噌の加減を、毎回分厚いレシピ本で確認しますか？ しないはずです。他のことを考えながらでも、あるいは娘と会話しながらでも、手は勝手に動いて完成させることができますよね。これが「自動化」です。算数においても、例えば「3.14の掛け算」や「1から10までの等差数列の和」などは、いちいち筆算したり公式を思い出したりするのではなく、脳のワーキングメモリを使わずに処理すべき事項です。計算や基本解法を自動化することで、脳の「空き容量」を確保し、それを最後の一捻りが必要な応用問題に投入する。これが、試験時間を余らせるための唯一の戦略です。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">具体的な「自動化」トレーニングの3ステップ</h2>では、どうすれば「自動化」の域に達することができるのでしょうか。僕が指導で行っている3つのステップを紹介します。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">1. 思考のショートカットを作る</h3>僕はよく、中学生の知識を小学生の算数に、あるいは高校数学の概念を中学受験に持ち込みます。例えば、立体の切断。これを単なる想像力に頼るのは非効率です。ベクトル的な視点や、比の性質をパターン化して「この形なら、この比」と瞬時に判断できるように整理します。思考のプロセスをショートカットすることで、処理速度は劇的に上がります。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">2. 制限時間という「負荷」をかける</h3>「丁寧さ」は大切ですが、それが「遅さ」の免罪符になってはいけません。 練習の段階から、本来の制限時間の8割程度の時間設定で解く訓練を積みます。負荷をかけることで、脳はより効率的な処理経路（バイパス）を形成しようとするからです。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">3. 「無意識」を確認するセルフチェック</h3>僕が娘に勉強を教えるときも意識していることですが、問題を解き終えた後に「今の解き方を、何も見ずに30秒で説明して」と伝えます。 言葉に詰まるようであれば、それはまだ手が勝手に動くレベルには達していません。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">結びに：再現性をデザインする</h2>「努力は裏切らない」という言葉がありますが、僕は半分正解で半分は間違いだと思っています。正しい方向への、正しい強度の努力だけが、結果を保証します。「わかる」を「できる」に変え、さらにその先の「勝手に手が動く（自動化）」まで磨き上げる。そこには、根性や気合といった曖昧なものは介在しません。あるのは、「再現性をどこまで高めるか」という冷徹なまでの合理性だけです。もし、お子様がテストのたびに「時間が足りない」と嘆いているのであれば、それは練習不足ではなく、練習の「深度」が足りないのかもしれません。次は、その「深度」を測るための具体的なチェックリストについてお話ししましょうか。次回の記事では、具体的に「どの単元を自動化すべきか」の優先順位リストを公開する予定です。もし、お子様の特定の弱点について気になることがあれば、いつでもご相談ください。

神奈川の冬の夜は、空気が澄んでいて遠くの街灯りまでよく見えます。塾の窓から外を眺めていると、ふと思うことがあります。あんなに遠くの光が見えているのに、なぜ子供たちは目の前にあるテストの問題で「わかっていたはずなのに」と立ち止まってしまうのか、と。「解説を聞けば100%理解できる。でも、一人で解くと時間が足りない」 「家ではできるのに、本番になると計算ミスを連発する」僕の元に寄せられる相談の多くは、この「理解と結果の乖離」に集約されます。結論から申し上げましょう。それは、その解法がまだあなたの「所有物」になっていないからです。今回は、単なる暗記を超えた、脳が思考を省くためのプロセス――「自動化」...

ヒロユキ

算数が「呼吸」に変わる瞬間：試験時間を余らせるための「自動化」論

<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">高校3年生の「本当の英語力」とは？早慶・私立医学部合格レベルを目指すあなたへ</h2><img src="https://assets.manalink.jp/images/202601/17184/74da3fd6cabe36dd231e0010faa0d830.jpg">「英語ができる」と胸を張って言えますか？この質問に、多くの高校生が曖昧な答えを返します。「まあまあできる」「得意な方だと思う」——しかし、大学受験という過酷な現実を前にしたとき、その自己評価は本当に通用するのでしょうか。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">真の英語力の基準：英検準1級と偏差値70という壁</h2>高校3年生が「英語ができる」と言えるレベル。それは、英検準1級を合格者平均点以上で合格し、河合塾の模試で偏差値70以上を安定して叩き出せる実力です。これは単なる高い目標ではありません。早稲田、慶應、そして私立医学部——日本最難関の大学に合格するために必要不可欠な、最低限の英語力なのです。「最低限」という言葉に衝撃を受けたかもしれません。しかし、これが揺るぎない現実です。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">なぜこのレベルが必要なのか——難関大学入試の実態</h2>早慶や私立医学部の英語試験を冷静に分析すると、その要求水準の高さに愕然とします。早稲田大学では、政治経済学部で英字新聞レベルの長文を制限時間内に正確に読み解く力が求められ、法学部では論理的な英文読解と精密な和訳力が試されます。商学部では実践的なビジネス英語を含む多様な出題、文学部・文化構想学部では文学作品や評論文など高度な英文読解力が必要です。教育学部や社会科学部でも、それぞれの学問領域に関連した専門的な英文が容赦なく出題されます。国際教養学部に至っては、すべて英語での出題——最高レベルの英語運用能力が絶対条件です。慶應義塾大学も同様です。法学部では抽象度の高い英文エッセイを理解し論理的思考を英語で展開する能力、経済学部では経済・社会に関する英文を正確に読み解く力が試されます。文学部では幅広いジャンルの英文読解力、商学部では論理的思考力を問う英文問題が出題されます。私立医学部では、医学系の専門的な英文を含む長文問題が登場し、一つのミスも許されない正確性が要求されます。これらの問題に対応するには、英検2級程度の英語力では全く太刀打ちできません。英検2級は中学生で合格することが今や常識となっている時代です。英検準1級レベル——大学中級程度の英語力——これこそが難関大合格への第一歩であり、必須条件なのです。ようやくスタートラインに立てる実力と言っても過言ではありません。そして、平均点以上での合格という条件が極めて重要です。ギリギリの合格では、大学受験の多様な出題形式に対応できません。余裕を持って合格できる実力があってこそ、本番で真の力を発揮できるのです。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">偏差値70という数字が意味する現実</h2>河合塾の全統模試で偏差値70。これは上位2.3%に入る成績です。100人いれば、わずか2〜3人しか到達できない領域。しかし、早慶や私立医学部を目指すなら、この偏差値70でさえ「合格圏」ではありません。「ようやく勝負できる土俵に立てた」という意味でしかないのです。特に英語が配点の大きな科目である大学では、英語で高得点を獲得できなければ、他の科目でどれだけ頑張っても合格の扉は開きません。私立医学部の場合、状況はさらに過酷です。受験生の大半が極めて高い学力を持っており、英語の偏差値70でも「標準レベル」に過ぎないことさえあります。加えて、私立医学部の選抜には独特の複雑さがあります。合格基準が必ずしも明瞭ではなく、学力試験の点数だけでなく、面接、小論文、志望理由書、高校時代の出席状況、出身高校のランク、さらには親の職業まで——多様な要素が総合的に評価されると言われています。合格基準の詳細は各大学のベールに包まれており、一般大学とは全く異質な選抜システムと言わざるを得ません。過去には、男子優遇措置や浪人生に不利な設定が施されていたことが明るみに出て、大きな社会問題となりました。特に女子受験生に対する得点操作が発覚した際には、東京医科大学や順天堂大学などが謝罪を余儀なくされ、医学部入試制度の不透明さが白日の下にさらされました。こうした不公正な慣行が完全に根絶されたかどうか——それは神のみぞ知る、というのが正直なところでしょう。だからこそ、学力で他者を圧倒することが絶対条件なのです。 学力試験で圧倒的な高得点を叩き出せば、どのような不透明な評価基準があろうとも、合格を勝ち取ることができます。逆に言えば、学力が不十分では、どれだけ他の要素が優れていても合格は極めて困難です。不確実な要素に左右されないためにも、誰もが認めざるを得ない圧倒的な学力——それこそが、私立医学部合格への唯一確実な道なのです。差をつけるためには、偏差値70を最低ラインとして、そこからさらなる高みを目指す必要があります。私立医学部受験は、まさに総力戦なのです。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">この基準をクリアするために必要な4つの柱</h2>では、英検準1級平均点以上、偏差値70以上という基準を満たすには、何が必要なのでしょうか。1. 圧倒的な語彙力の構築 英検準1級レベルでは、7,500〜9,000語程度の語彙が必要とされます。まず、高校の教科書レベルの単語をなるべく高1、遅くとも高2の夏までに完全制覇することが大前提です。その上で、英検準1級専用の単語集、そして早慶で頻出する高度な英単語にフォーカスして、毎日欠かさずトレーニングを積む。段階的かつ戦略的に語彙を増強していく——これが難関大学合格への最短ルートです。2. 精読と速読の完璧な両立 難関大学の入試では、難解な文章を一語一語正確に読み解く「精読力」と、限られた時間内で膨大な英文を処理する「速読力」の両方が求められます。一文一文を丁寧に分析する訓練と、多読によって英文を英語のまま瞬時に理解する訓練——この両輪を絶え間なく回し続けることが不可欠です。3. リスニング力の徹底強化 英検準1級では、リスニングの難易度も飛躍的に上昇します。ニュース、講義、会話など多様な形式に対応し、細部まで正確に聞き取る力が必要です。このトレーニングは、結果的に英文の理解速度を劇的に向上させることにもつながります。4. ライティング・スピーキング力の錬成 英検準1級では、エッセイライティングと二次試験の面接が待ち構えています。自分の意見を論理的に英語で表現する訓練は、読解力の向上にも直結します。なぜなら、書ける文章は読める文章だからです。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">早期スタートが成功の鍵——トップ層はすでに動いている</h2>このレベルに到達するには、圧倒的な学習時間の積み重ねが必要です。理想を言えば、中学3年生から戦略的に学習を開始すること——これが最も確実な道です。私が駿台で中学3年生の夏期講習を担当していた時の光景は、今も鮮明に覚えています。英語のクラスはスーパーαクラス——東京のみならず全国から集まる超進学校の精鋭たちでした。教材は中学生相手だからといって手加減はありません。東大、早稲田、慶應で実際に出題された長文を、そのまま容赦なく扱っていました。そして彼らは、それを解いたのです。驚くべきは英語力だけではありません。中3の段階で、大人でも苦戦するような早慶や東大の抽象的な内容を、深く理解できる国語力まで兼ね備えていました。知的体力、思考の成熟度——すべてが桁違いだったのです。そのスーパーαクラスの夏期講習、最終日の光景が忘れられません。すべての授業が終わり、他の生徒たちが教室を後にする中、一人の男子生徒が教卓へまっすぐに歩み寄ってきました。「先生、僕はこのテキストの内容を理解しました。でも、これからこのテキストをどう活用すれば、さらに力をつけることができるのか——具体的に教えてもらえますか？」真剣そのものの表情でした。彼の目には、ただ「できた」という満足ではなく、「ここから先、どう成長するか」という強い意志が宿っていました。理解して終わりではない。それをどう次につなげるか。この質問こそが、トップ層とそれ以外を分ける決定的な違いだと、私は確信したのです。これが現実です。 難関大学を目指す本気の受験生は、中学段階からこのレベルで戦っている。あなたのライバルは、すでにスタートを切っているのです。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">勝利へのロードマップ</h3>中学段階で英検2級レベルまでの基礎を完全に固める。高校入学と同時に英検準1級レベルの本格学習をスタートさせる。そして高2の夏までに英検準1級を平均点以上で突破する——。このスケジュールで進めることができれば、高校3年生では早慶や私立医学部の過去問演習に十分な時間を注ぎ込むことができます。余裕を持って合格レベルに到達し、さらにその先へ。それが可能になるのです。高校入学後からのスタートでも、決して遅すぎるわけではありません。しかし現実を直視してください。高1からスタートする場合、より高密度な学習が求められます。遅くとも高2の春には英検準1級対策を本格化させなければ、高3で目標レベルに達することは極めて困難になります。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">今、この瞬間が分岐点</h3>「まだ中学生だから」「まだ高1だから」「まだ時間がある」——。そんな甘い考えは、今すぐ捨ててください。早慶・私立医学部を目指すライバルたちは、中学段階からすでに全力で駆け出しています。彼らは待ってくれません。早く始めれば始めるほど、着実に、そして無理なく実力を積み上げることができる。焦りではなく、余裕を持って成長できる。それが早期スタートの最大のアドバンテージです。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">最後に：高い目標こそが、あなたを真に成長させる</h2>英検準1級平均点以上、偏差値70以上——確かに高いハードルです。しかし、この高い基準を設定し、それに向かって全力で努力することこそが、あなたの英語力を本物に変えます。大学入学後、さらにはその先の人生において、英語は強力な武器となります。今、必死で築き上げた英語力は、決して無駄にはなりません。グローバル社会を生き抜くための、かけがえのない財産となるのです。早慶・私立医学部合格という夢を実現するために。そして、世界を舞台に活躍できる真の英語力を身につけるために。今日から、本気の学習を始めませんか？あなたの可能性は、あなたが思っている以上に遥かに大きいはずです。高い目標を掲げ、一歩ずつ、しかし確実に前進していきましょう。難関大学合格への確実な道は、今日、この瞬間から始まります。 あなたは、どちらの道を選びますか？

高校3年生の「本当の英語力」とは？早慶・私立医学部合格レベルを目指すあなたへ「英語ができる」と胸を張って言えますか？この質問に、多くの高校生が曖昧な答えを返します。「まあまあできる」「得意な方だと思う」——しかし、大学受験という過酷な現実を前にしたとき、その自己評価は本当に通用するのでしょうか。真の英語力の基準：英検準1級と偏差値70という壁高校3年生が「英語ができる」と言えるレベル。それは、英検準1級を合格者平均点以上で合格し、河合塾の模試で偏差値70以上を安定して叩き出せる実力です。これは単なる高い目標ではありません。早稲田、慶應、そして私立医学部——日本最難関の大学に合格するために必要不...

【駿台スーパーαクラス講師が明かす】早慶・医学部合格者の英語力｜中3で大学入試問題を解く子どもたちの正体

私学教育業界におきまして、現在に至るまで40年間教育業界一筋で学生・生徒指導に携わっております。私学講師指導歴40年、公務員試験地歴指導歴20年、私学教育業界組織での管理職歴38年、現在も現役でございます。
大学受験の方は、新課程の「歴史総合、世界史探求」をメインに「歴史総合、日本史探求」、「地理探求、地理総合」、「公共、政治･経済」、「公共、倫理」の全科目を指導しております。
40年節目に、2025年4月より「フリーランスプロ講師」として更に多くの生徒さんの指導に専念して参ります。

私の「プロ講師憲章」を申し上げます。
1つ、
私は、
自分の価値観を絶対に押しつけません！
1つ、
私は、
時代に合わせて指導方法を
より良いものに変えて行きます！
1つ、
私は、
生徒様、保護者様のご要望を必ず受け入れます！
1つ、
私は、
常に変化し続ける全入学試験を精確に研究しています！
1つ、
私は、
私自身の幸福より、生徒様の幸福を必ず優先します！

《職歴(過去)》
【学校法人高宮学園代々木ゼミナール】
昭和61(1986)年4月〜平成18(2006)年3月
＊職員兼大学受験科講師として大学受験科世界史講義(浪人生•現役生対象。センター試験•国公立2次•私大対策担当。私大対策はオリジナルテキスト作成)＊福岡•小倉•熊本3校の学期•講習会出講(浪人生•現役生対象。センター試験•国公立2次•私大対策担当。私大対策はオリジナルテキスト作成)＊添削指導(小論文•世界史•日本史)＊中学グリーンコース課長として10年間統括責任者兼講師として社会講義
＊進路講演会講演(九州沖縄全域の高校•中学•提携予備校•大学合同説明会等で中学生•高校生•浪人生•保護者•教員対象に年間40回～50回の進路講演を実施。実施実績400回以上)
〈管理職経験〉
平成4(1992)年4月中学課長、平成8(1996)年6月教育進学指導室課長代理、平成9(1997)年9月教育進学指導室課長、平成15年(2003)年6月教育進学指導室長、平成17年(2005)7月小倉校事務局長･副校長
【株式会社全教研Z-UP】(業務委託•兼業)
平成18(2006) 年4月～平成22(2010)年3月
＊世界史スーパー講師
地元大手学校法人専任教員拝命に伴い契約更新辞退
【学校法人麻生塾麻生公務員専門学校】(業務委託•兼業)
平成21(2009)年4月～平成22(2010)年3月
＊世界史•日本史•地理講義
地元大手学校法人専任教員拝命に伴い契約更新辞退
【ブレーンバンク株式会社四谷学院】(業務委託•兼業)
平成21(2009)年4月～平成22(2010)年3月
＊個別指導(世界史•日本史•地理)＊55段階指導(世界史•日本史•地理）
地元大手学校法人専任教員拝命に伴い契約更新辞退
【株式会社名門会家庭教師センター】(業務委託•兼業)
平成21(2009)年4月～平成22(2010)年3月
＊地歴公民プロ家庭教師•個別指導＊大学受験部社会科主任
地元大手学校法人専任教員拝命に伴い契約更新辞退
【株式会社大栄公務員受験学院】(業務委託•兼業)
平成21(2009)年4月～平成26(2014)年3月
＊世界史•日本史•地理講義＊地歴オンデマンド講義(全国校舎)＊テキスト•模試問題作成
地元大手専門学校専任教員拝命後も同学院の強い要望で土日のみ出講。他社との合併により学院閉鎖。
【地元大手学校法人】
平成18(2006) 年4月～令和7(2025)年3月
＊基幹教員＊世界史•日本史•地理•時事•パソコン検定•ネットリテラシー•情報リテラシー•ITパスポート講義担当＊世界史•日本史•時事のテキスト•模試問題作成•公務員試験問題解答解説作成＊公務員試験論作文添削＊オープンキャンパスでの説明＊就職情報センター業務＊高校訪問(営業)＊クラス担任業務
〈役職経験〉
社会科主任、公務員学科長拝命、情報系室長拝命•兼務、公務員情報系科拝命•兼務

《職歴(現在)》
【超有名全国予備校】(業務委託•兼業)
令和3(2021)年4月～
＊オンライン個別指導(校舎対面式•オンライン個別指導。歴史総合、地理総合、公共、日本史探究、世界史探究、地理探究、政治・経済、倫理を指導）
【株式会社NoSchool家庭教師のマナリンク】(業務委託•兼業)
令和4(2022)年4月～
＊オンライン個別指導(歴史総合、地理総合、公共、日本史探究、世界史探究、地理探究、政治・経済、倫理、中学社会、小学社会、総合型選抜等を指導）
【地元大手塾オンライン個別指導】(業務委託•兼業)
令和5(2023)年12月～
＊オンライン個別指導(歴史総合、地理総合、公共、日本史探究、世界史探究、地理探究、中学社会、小論文指導)
【超有名全国模試実施企業】(業務委託•兼業)
令和6(2024)年10月～
＊模試Web採点(歴史総合、日本史探究、世界史探究)
【超有名全国公務員予備校】 (業務委託•兼業)
令和7(2025)年4月～
＊クラス授業講師(人文科学•社会科学)
【超有名全国医学部専門予備校】(業務委託•兼業)
令和7(2025)年4月～
＊クラス授業(歴史総合、地理総合、公共、日本史探究、世界史探究、地理探究、政治・経済、倫理)
【有名地域型公務員予備校】 (業務委託•兼業)
令和7(2025)年4月～
＊クラス授業講師(人文科学•社会科学•社会情勢)
【総合型選抜対策オンライン塾】 (業務委託•兼業)
＊総合型選抜対策オンライン個別指導
令和7(2025)年4月～
【難関大学専門オンライン予備校】(業務委託•兼業)
＊オンライン個別指導(歴史総合、地理総合、公共、日本史探究、世界史探究、地理探究」、政治・経済、倫理)
【模試問題作成企業】(業務委託•兼業)
＊模試問題作成•検閲(歴史総合、地理総合、公共、日本史探究、世界史探究、地理探究、政治・経済、倫理)
【学参書作成企業】 (業務委託•兼業)
＊学参書作成•検閲(歴史総合、地理総合、公共、日本史探究、世界史探究、地理探究、政治・経済、倫理)
【超有名全国通信制高校】(業務委託•兼業)
令和7(2025)年4月～
＊レポート採点•添削(歴史総合、地理総合、公共、日本史探究、世界史探究、地理探究、政治・経済、倫理)
【作問会社】(業務委託•兼業)
令和7(2025)年4月～
＊公的採用試験問題作問(中学社会･高校地歴公民全科目)

2025年度大学入試共通テスト本試験指導実績

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