マナリンクの方でのお問い合わせ、医学部予備校及び大学受験予備校の冬期直前講習クラス授業が増えまして、現段階でご指導可能時間帯が全て埋まりました。ご検討中の方も多数おられる中、誠に申し訳ございませんが、一旦「満席」とさせていただきます。今後、空き時間ができ次第、お問い合わせを再開させていただきます。陳謝

大学受験

マナリンクの方でのお問い合わせ、医学部予備校及び大学受験予備校の冬期直前講習クラス授業が増えまして、現段階でご指導可能時間帯が全て埋まりました。ご検討中の方も多数おられる中、誠に申し訳ございませんが、一旦「満席」とさせていただきます。今後、空き時間ができ次第、お問い合わせを再開させていただきます。陳...

マナリンクの方でのお問い合わせ、医学部予備校及び大学受験予備校の冬期直前講習クラ...

満席のお知らせ

井上

冬期講習

お詫び「大学入試共通テスト予想問題演習【冬期講習早期割】」ご予約受付の件ですが、お問い合わせ締め切りとしておりました11月20日までにお問い合わせ開始の目途が立たず、また、お問い合わせ再開が12月に入りましても目途が立たず、本コース自体を「満員締め切り」とさせていただきます。多くの方がご検討リストに...

お詫び「大学入試共通テスト予想問題演習【冬期講習早期割】」ご予約受付の件ですが、...

大学入試共通テスト予想問題演習【冬期講習早期割】ご予約受付締め切りの件

大学受験コース内にリンクを貼っている動画は全て、「公共、倫理」の「公共」の動画になっております。他全科目の動画の作成も行いたいのですが、時間の都合上（編集も行う為）、作成ができませんのでご了承ください。

大学受験コース内にリンクを貼っている動画は全て、「公共、倫理」の「公共」の動画に...

コース内の動画について

ℹ️全コースとも「三者面談無し」と変更しておりますが、「必要な時に行う」からこその「三者面談」ですので、三者面談は必要な時に何回でも無料で行いますのでご安心ください。なお、保護者との「二者面談」も行います。

ℹ️全コースとも「三者面談無し」と変更しておりますが、「必要な時に行う」からこそ...

三者面談のお知らせ

地歴公民全科目を横断する問題にチャレンジしてみてください。解答解説は掲載していません。地歴公民全科目を指導できるプロ講師にしか分かりやすい解説ができない問題です。【レベル】国立大学二次試験・私立大学総合問題(難)﻿次の文章を読み、設問に答えなさい。20世紀後半以降、経済のグローバル化と人口増加にとも...

地歴公民全科目を横断する問題にチャレンジしてみてください。解答解説は掲載していま...

地歴公民全科目を横断する問題にチャレンジNo.3

地歴公民全科目を横断する問題にチャレンジしてみてください。解答解説は掲載していません。地歴公民全科目を指導できるプロ講師にしか分かりやすい解説ができない問題です。【レベル】早慶レベル(やや難)次の文章A～Dの記述について、正しいものの組み合わせとして最も適当なものを、後の①～④の中から一つ選びなさい...

地歴公民全科目を横断する問題にチャレンジNo.2

地歴公民全科目を横断する問題にチャレンジしてみてください。解答解説は掲載していません。地歴公民全科目を指導できるプロ講師にしか分かりやすい解説ができない問題です。【レベル】大学入試問題テスト〜中堅私大対策(易)次の文章を読み、空欄①～④にあてはまる最も適切な語句を、それぞれ下のア～エの中から一つずつ...

地歴公民全科目を横断する問題にチャレンジNo.1

大学入試レベル地歴公民８科目をすべて教えられるプロ指導者は、ほんの一握りしかいません。だからこそ、本物の社会科指導ができるチャンスは限られています。大学入試における地歴公民、それぞれが独立した学問体系をもち、知識も背景もまったく異なるため、ふつうは一人の講師が一科目、多くて二科目までを専門とします。...

大学入試レベル地歴公民８科目をすべて教えられるプロ指導者は、ほんの一握りしかいま...

“大学入試レベルの地歴公民全科目を教えられる講師”は最も希少なプロフェッショナル！

「超！プロ講師」を自負する私が、40年にわたり様々な教育サービスに携わってきた中で、いま強くおすすめしたいのが「マナリンク」です。なぜ「マナリンク」がこれほど魅力的なのか。私自身の実感として、他塾にはない以下の大きな特徴があるからです。✅ 講師自身が自分のコースを作れる自由度基本的に、塾や家庭教師等...

「超！プロ講師」を自負する私が、40年にわたり様々な教育サービスに携わってきた中...

家庭教師の「マナリンク」はなぜ魅力的なのか？──現役「超！プロ講師」の視点から

「井上式」は、単に“教え方”だけを意味するものではありません。40年にわたり、私学教育現場の最前線で、"組織の一員"として生徒・保護者・同僚・部下・学校経営陣・高校教員と向き合い続けてきた経験が、その土台となっています。日々の授業や進路指導、試験対策から学校全体のカリキュラム設定に至るまで、"組織の...

「井上式」は、単に“教え方”だけを意味するものではありません。40年にわたり、私...

「井上式」とは……単なる指導法ではありません。

<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">共通テストで8割を超える方法</h2><h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">― 才能ではなく「解き型」で点数は伸びる ―</h3>共通テストは必要な知識があれば解けるように作られています。しかし、同じ知識レベルでも 解ける人と解けない人の差が大きい のも事実です。たとえば現代文。日本語を読む力そのものに、大きな差があるわけではありません。それでも点数差は何十点にもなります。この差を生むのが「解き型」です。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">■ 「我流」で解かず、再現性のある“解き型”を使う</h3>共通テストは年々情報量が増えていますが、問題を解くための原理は変わりません。高得点を取れる受験生ほど、必要な情報だけを素早く選び取り、最適解を導く 技術を持っています。例えば...<h4 class="nui-text-lg nui-font-bold">▼ 現代文の解き型</h4><ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>文章を最初から丁寧に読むのではなく、重要文だけで内容を把握する</li><li>選択肢を判別するための根拠を“最短で”見つける<h4 class="nui-text-lg nui-font-bold"></h4></li></ul><h4 class="nui-text-lg nui-font-bold">▼ 英語の解き型</h4><ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>問題文から重要情報を抽出し、その根拠を本文のどこに探すかを即決する</li><li>すべてを読もうとせず、「読むべき箇所」だけで全体像を掴む</li></ul><h4 class="nui-text-lg nui-font-bold">▼ 数学の解き型</h4><ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>重要語から「これは〇〇型の問題」と判断し、典型解法と結びつける</li><li>解法の構造を理解し、答えを先に予測する</li></ul><h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">■ 解くスピードが上がれば、点数は安定する</h3>速く解けるということは、<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>後半の難しい問題でも脳の余裕が残る</li><li>焦りによるミスが減る</li><li>時間切れが消える というメリットがあります。</li></ul>実際、8割以上あるいは9割以上を目指すならこの「解き型」の理解は必須です。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">■ 正しい 解き型 は、今からでもすぐ身につく</h3>たとえば英語で時間が足りない人は、速読に逃げることがあります。しかし、正しい解き型を知らなければ速読しても安定しません。逆に、解き型を理解すれば、5割 → 8割へ一気に伸びるというケースを何度も見てきました。解き型は再現性があり、誰でも言語化できます。才能ではなく“技術”です。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">■ 点数が伸び悩んでいるなら、最初にやるべきこと</h3>正しい知識を増やすより先に、 「正しい解き型」を身につけること。これが、最速で8割を超える最短ルートです。

共通テストで8割を超える方法― 才能ではなく「解き型」で点数は伸びる ―共通テストは必要な知識があれば解けるように作られています。しかし、同じ知識レベルでも 解ける人と解けない人の差が大きい のも事実です。たとえば現代文。日本語を読む力そのものに、大きな差があるわけではありません。それでも点数差は何十点にもなります。この差を生むのが「解き型」です。■ 「我流」で解かず、再現性のある“解き型”を使う共通テストは年々情報量が増えていますが、問題を解くための原理は変わりません。高得点を取れる受験生ほど、必要な情報だけを素早く選び取り、最適解を導く 技術を持っています。例えば...▼ 現代文の解き型文...

松原

共通テストで確実に8割を超える方法｜誰でも伸びる“解き型”とは？

私の音楽教育は私が胎児の時から始まっていました。（母が音楽講師）ピアノは小学校１年生から本格的に習い始めましたが、その頃までにはエレクトーンやリズムの取り方、音符の読み方や歌などを習っていました。しかし、私は単調な練習が大嫌いで、ハノンというひたすら同じことを繰り返すような指の練習など、もう苦痛でしかありませんでした。何度も楽譜を放り投げ、ピアノの椅子から立ち上がり、そしてまた椅子に座って練習するということを何年間も繰り返していたと思います。<img src="https://assets.manalink.jp/images/202511/18144/44c0a284799a35731b98019bbe3d7eea.png">ですが、私のピアノの先生は諦めませんでした。なんだかんだ言って私も諦めませんでした。私にピアノを教えるのは非常に大変だったと思います。‥そして生まれた時から現在に至るまで音楽を続けた結果、私のピアノ全盛期(学生時代)には　東京音大出身の学生や、世界で活躍する若手ピアニストたちと共に学んだり、同じステージに立つ機会を得ることができました。正直、そのレベルの方達はとんでもなく頭が良く、しかも努力家で、幼少期からものすごい綿密な計画のもとに演奏を練習してきた方達です。<img src="https://assets.manalink.jp/images/202511/18144/156ee366df663b9b569f995d2311d430.png">幼い頃に楽譜を投げ飛ばしていた私が、彼らの世界のつま先にでも触れられたことは幸いだと思います。ですがこの経験から、凡人でも<strong style="box-sizing: border-box; border: 0px solid; --tw-border-spacing-x: 0; --tw-border-spacing-y: 0; --tw-translate-x: 0; --tw-translate-y: 0; --tw-rotate: 0; --tw-skew-x: 0; --tw-skew-y: 0; --tw-scale-x: 1; --tw-scale-y: 1; --tw-pan-x: ; --tw-pan-y: ; --tw-pinch-zoom: ; --tw-scroll-snap-strictness: proximity; --tw-gradient-from-position: ; --tw-gradient-via-position: ; --tw-gradient-to-position: ; --tw-ordinal: ; --tw-slashed-zero: ; --tw-numeric-figure: ; --tw-numeric-spacing: ; --tw-numeric-fraction: ; --tw-ring-inset: ; --tw-ring-offset-width: 0px; --tw-ring-offset-color: #fff; --tw-ring-color: rgba(59,130,246,.5); --tw-ring-offset-shadow: 0 0 #0000; --tw-ring-shadow: 0 0 #0000; --tw-shadow: 0 0 #0000; --tw-shadow-colored: 0 0 #0000; --tw-blur: ; --tw-brightness: ; --tw-contrast: ; --tw-grayscale: ; --tw-hue-rotate: ; --tw-invert: ; --tw-saturate: ; --tw-sepia: ; --tw-drop-shadow: ; --tw-backdrop-blur: ; --tw-backdrop-brightness: ; --tw-backdrop-contrast: ; --tw-backdrop-grayscale: ; --tw-backdrop-hue-rotate: ; --tw-backdrop-invert: ; --tw-backdrop-opacity: ; --tw-backdrop-saturate: ; --tw-backdrop-sepia: ; --tw-contain-size: ; --tw-contain-layout: ; --tw-contain-paint: ; --tw-contain-style: ; font-weight: bolder;">諦めない心を持ち、努力を続ければ光が見えてくるということを学びました。皆さんの何人かは、きっと受験に成功することや、テストで成績アップ、そして学年上位クラスになることは、実感の湧かない霧がかったもののように見えているのかもしれません。でも、努力を続ければ、結果があるにしろ泣いてしまうにしろ、必ずプラスの何かが得られると思います。

私の音楽教育は私が胎児の時から始まっていました。（母が音楽講師）ピアノは小学校１年生から本格的に習い始めましたが、その頃までにはエレクトーンやリズムの取り方、音符の読み方や歌などを習っていました。しかし、私は単調な練習が大嫌いで、ハノンというひたすら同じことを繰り返すような指の練習など、もう苦痛でしかありませんでした。何度も楽譜を放り投げ、ピアノの椅子から立ち上がり、そしてまた椅子に座って練習するということを何年間も繰り返していたと思います。ですが、私のピアノの先生は諦めませんでした。なんだかんだ言って私も諦めませんでした。私にピアノを教えるのは非常に大変だったと思います。‥そして生まれた時か...

加奈子

ピアノから学んだ「諦めない心！！」

お詫び「大学入試共通テスト予想問題演習【冬期講習早期割】」ご予約受付の件ですが、お問い合わせ締め切りとしておりました11月20日までにお問い合わせ開始の目途が立たず、また、お問い合わせ再開が12月に入りましても目途が立たず、本コース自体を「満員締め切り」とさせていただきます。多くの方がご検討リストに登録いただいておりますが、誠に申し訳ございません。現在、マナリンクだけではなく、医学部予備校及び大学受験予備校のコマ数が増えており、また、全国でも極めて少ない「地歴公民全科目を指導できるプロ講師」として、現在、各方面より仕事のご依頼が急増しております。利益追求の為にスケジュールを埋めますと、保護者様並びに生徒様へのご対応だけではなく、現在ご指導中の皆様方及びこれからご指導を始めさせていただく皆様方への授業の質が、事前準備等々で低下することを回避すべく、今回の決断を行いました。何卒ご了承くださいませ。

お詫び「大学入試共通テスト予想問題演習【冬期講習早期割】」ご予約受付の件ですが、お問い合わせ締め切りとしておりました11月20日までにお問い合わせ開始の目途が立たず、また、お問い合わせ再開が12月に入りましても目途が立たず、本コース自体を「満員締め切り」とさせていただきます。多くの方がご検討リストに登録いただいておりますが、誠に申し訳ございません。現在、マナリンクだけではなく、医学部予備校及び大学受験予備校のコマ数が増えており、また、全国でも極めて少ない「地歴公民全科目を指導できるプロ講師」として、現在、各方面より仕事のご依頼が急増しております。利益追求の為にスケジュールを埋めますと、保護者様...

<img src="https://assets.manalink.jp/images/202511/15545/a6fbc9778aa385525084abda566d1e37.png">小論文・志望理由書・面接対策の授業が一区切りし、気がつけば共通テストまで残り２か月となりました。ここからは、いよいよ「共通テスト国語・英語の本番仕様」に仕上げていく時期です。共通テストの国語と英語は、２階建て構造の試験です。1階部分は「文章を正確に読む力」。これは受験生なら当然、備えておくべき基礎体力です。しかし本番で差がつくのは2階部分――つまり、選択肢を“消す”情報処理技術です。どれだけ地力があっても、この2階部分が弱いと得点が安定しません。その力を鍛える一番の方法は、やはり毎日の過去問演習です。赤本・青本・黒本が揃うなら、ぜひ３周してほしい。テクニックが磨かれるだけでなく、演習量はそのままメンタルの安定剤にもなります。毎年、過去問で高得点を取れているのに第一志望に届かない生徒さんがいます。共通点は、気分の波が大きいことです。特に少し内向的で、授業中に「この選択肢をどう消すか」という私との議論に積極的に参加できないタイプの生徒さんに多い印象があります。今年は、たまたま海外の高校に通う生徒さんを二人担当しました。偶然にも、どちらも立教大学の同じ学科を受験します。彼らは、自分の意見を明確に持ち、必要な情報を自ら集め、臆せずに議論できるタイプでした。一方、日本の高校はどうしても「まわりと同じであれ」という同調圧力が強く、“学校に合わせるための余計な労働”に多くのエネルギーを使ってしまいがちです。その結果、自分の考えを深く掘る力も、メンタルも削られてしまうのだと思います。しかし――ここからの２か月は、自分に集中する時間です。他者の目を気にせず、ただ淡々と過去問に向き合う。しんどい時期ですが、その積み重ねは必ず得点力と精神力の両方を支えます。大丈夫。丁寧に準備した人から受かっていきます。ともに頑張り、必ず合格をつかみにいきましょう。

小論文・志望理由書・面接対策の授業が一区切りし、気がつけば共通テストまで残り２か月となりました。ここからは、いよいよ「共通テスト国語・英語の本番仕様」に仕上げていく時期です。共通テストの国語と英語は、２階建て構造の試験です。1階部分は「文章を正確に読む力」。これは受験生なら当然、備えておくべき基礎体力です。しかし本番で差がつくのは2階部分――つまり、選択肢を“消す”情報処理技術です。どれだけ地力があっても、この2階部分が弱いと得点が安定しません。その力を鍛える一番の方法は、やはり毎日の過去問演習です。赤本・青本・黒本が揃うなら、ぜひ３周してほしい。テクニックが磨かれるだけでなく、演習量はそのま...

人見

共通テストまで残り2か月｜国語・英語で安定して高得点を取るための過去問勉強法

<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">■ 面接で緊張する人と、緊張しにくい人の「考え方の違い」</h3>面接対策として、質問への答えを準備することは確かに大切です。しかし、答えを丸暗記しただけで「考え方」を理解していないと、予想外の質問が来たときに頭が真っ白になってしまいます。大切なのは次の2点です。1 面接官の質問を正しく受け止めること2 質問の意図に沿ったうえで、自分の考えを伝えることこの2つができていないと、“キャッチボールになっていない” 印象を与えてしまいます。だからこそ重要なのは、答えを覚えることではなく、質問の意図を理解し、自分の考えを持って答えられる状態をつくること です。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">■ あなたの役割は何か</h3>面接では、「あなたがその学部に進む素質を持っているか」が見られています。よって、例えば<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>医学部なら 「私＝医師」 の視点</li><li>薬学部なら 「私＝薬剤師／研究者」 の視点と、目指す方向に沿った考え方や内容が求められています。</li></ul> その役割を深く理解することで、面接で話すべき内容も明確になっていきます。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">■「予想外の質問」に対応するための想定</h3>たとえば、 「医者は偉いと思いますか？」 「1日だけ総理大臣になったら、何をしますか？」こうした質問に準備している受験生はほとんどいません。しかし、求められているのは知識ではなく 対応力と思考力 です。完璧な答えでなくても構いません。 医師を目指すなら、この質問には例えば<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>医師は謙虚であるべき</li><li>慢心が医療事故につながる</li></ul>など、自分の言葉で “理由を添えて” 話せれば ok です。大切なのは、役割を再確認し、その視点から考えていくことです。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">■ 面接は「撮影」して客観視することが最も効果的</h3>学校で先生や友人と練習するのも良いですが、自分のクセや姿勢は意外と自分では見えません。オンラインで面接練習を行い、録画を見返すと<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>表情</li><li>声のトーン</li><li>姿勢・仕草</li><li>言い回しのクセ</li></ul>が客観的に確認できます。家族や友人と練習し、その様子をスマホで撮影するだけでも効果は抜群です。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">■ 最後に</h3>緊張しない受験生とは、「自分の考えを言語化できる準備が整っている受験生」です。土台が整えば自然と落ち着き、自分の言葉で語れるようになります。ぜひ万全の準備を整え、自信を持って挑んで欲しいです。

■ 面接で緊張する人と、緊張しにくい人の「考え方の違い」面接対策として、質問への答えを準備することは確かに大切です。しかし、答えを丸暗記しただけで「考え方」を理解していないと、予想外の質問が来たときに頭が真っ白になってしまいます。大切なのは次の2点です。1 面接官の質問を正しく受け止めること2 質問の意図に沿ったうえで、自分の考えを伝えることこの2つができていないと、“キャッチボールになっていない” 印象を与えてしまいます。だからこそ重要なのは、答えを覚えることではなく、質問の意図を理解し、自分の考えを持って答えられる状態をつくること です。■ あなたの役割は何か面接では、「あなたがその学部に...

面接で緊張しない自分を作るための考え方と準備のコツ（大学受験）

こんにちは。神奈川で塾の運営に携わりつつ、オンラインで個別指導を行っているヒロユキです。これまで約10年間、大手の中学受験塾で最上位クラスを担当したり、個別の生徒さんと向き合ったりする中で、実に様々なタイプの生徒さんを見てきました。その経験から、常々感じていることがあります。それは、「最終的に志望校に合格していく生徒は、驚くほど『素直』である」という事実です。もちろん、地頭の良さや処理速度も関係ないとは言えません。しかし、それ以上に、この「素直さ」という資質が、受験という長いマラソンにおいて、決定的な推進力になっているように、僕には思えるのです。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">「素直さ」とは「盲従」のことではない</h2>まず誤解のないようにお伝えしたいのですが、ここで言う「素直さ」とは、自分の意見を持たず、何でも「はい、はい」と聞き入れる「盲従」のことではありません。むしろ、それは思考停止に近い。僕が指導で大切にしているのは、生徒さん自身が「なぜそうなるのか」を考え、答えへの道筋を自力で辿るプロセスです。ですから、盲目的に従うだけでは、本当の意味で「できる」ようにはならないのです。では、受験における「素直さ」とは、一体何なのでしょうか。 それは、**「提示された原理原則やプロセスを、一度フラットな視点で受け入れ、試してみる力」**だと、僕は分析しています。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">「自己流」という名の停滞</h2>以前、大手塾で教えていた時のことです。非常に頭の回転が速い生徒がいました。しかし、彼は特定の単元（例えば算数の「速さ」）になると、決まって点数が伸び悩むのです。彼の答案を見ると、いつも独特の解き方をしています。それはそれで興味深いのですが、残念ながら時間がかかりすぎたり、特定のパターンでしか通用しなかったりするものでした。僕は、テキストに載っている基本的な解法、つまり多くの先人たちが検証し、最も効率的で応用の効く「原理原則」に基づいたプロセスを試すよう、何度も促しました。 「良いですね。その解き方も面白い。では、一度こちらの『手順』でも試してみましょうか」と。しかし彼は、「自分はこのやり方で解きたい」と、なかなか受け入れてくれませんでした。彼には彼のプライドがあったのでしょう。結果として、彼はその単元を克服するのに、他の生徒の何倍もの時間を要しました。まるで、最新式のカーナビが「次の角を右です」と案内しているのに、「いや、俺はこの道を行く」と古い地図を頼りに進み、渋滞にはまっているようなものです。そのこだわり自体は否定しませんが、受験という「制限時間内に目的地に着く」ゲームにおいては、合理的とは言えませんね。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">「試してみる」という知的な柔軟性</h2>一方で、成績が伸びていく生徒は違います。彼らも、最初は自己流で解こうとします。それは当然のことで、まずは試してみることは大切です。しかし、僕が「こういう『考え方』や『手順』を試してみると、もっと楽に解けませんか？」と問いかけ、ホワイトボードに図や式を書いて示すと、彼らはこう反応します。「なるほど。じゃあ、そのやり方で一度やってみます」彼らは、自分のやり方に固執しません。新しい方法論が提示された時、それが合理的である可能性を素直に認め、まずは試してみるのです。これは、野球のルールを覚えるのに似ています。なぜストライクは3回なのか、なぜフォアボールは4球なのか、と深く悩む前に、まずは「そういうルール（原理）なのだな」と受け入れてプレーしてみる。プレーする中で、そのルールの合理性や面白さが分かってくる。学習も同じです。特に数学や理科の原理原則、あるいは英語の文法構造などは、まず「そういうもの」として受け入れ、使ってみる（問題を解いてみる）素直さが必要です。その上で、「なぜ？」という疑問が湧くのは、非常に良いことです。それは原理を受け入れたからこそ生じる「論理的な疑問」であり、理解を深めるチャンスですから。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">「素直さ」は、思い込みを解除する</h2>受験勉強において、多くの生徒さんが「これは苦手だ」という思い込みに縛られています。「僕は計算ミスが多い性格だから」 「私は文章題が根本的に苦手で」しかし、計算ミスは性格ではなく「仕組み」の問題ですし、文章題も「キーワードを見つけ、情報を整理し、立式する」という「プロセス」の問題です。素直な生徒は、「苦手だ」という感情はいったん横に置き、「じゃあ、先生が言う『ミスを防ぐ仕組み』を試してみよう」「この『プロセス』通りに一度やってみよう」と、淡々と行動に移します。その結果、「あれ、できたぞ」「この手順なら大丈夫そうだ」という小さな成功体験を積み重ね、自己効力感を高めていきます。苦手意識という名の思い込みが、素直な試行によって解除されていくわけです。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">宇宙船の軌道修正</h2>受験勉強とは、いわば目的地（志望校）に向かう宇宙船の軌道修正を繰り返すようなものかもしれません。自己流に固執するのは、エンジンの不調を認めず、そのまま飛び続けようとするようなもの。いつか燃料が尽きるか、大きく軌道を外れてしまいます。「素直さ」とは、管制室（講師や教材）からの「少し軌道がズレています。こちらの計算に基づき、この角度で噴射してください」という提案を冷静に受け入れ、試してみる柔軟性です。自分の現在地と方法論を客観視し、より合理的なプロセスを取り入れる「知的な柔軟性」。それこそが「素直さ」の正体であり、受験というゲームを攻略する上で、最も強力な武器になるのだと、僕は思います。まずは、提示されたナビゲーションを信じて、次の角を曲がってみてはいかがでしょうか。意外と近道かもしれませんよ。

こんにちは。神奈川で塾の運営に携わりつつ、オンラインで個別指導を行っているヒロユキです。これまで約10年間、大手の中学受験塾で最上位クラスを担当したり、個別の生徒さんと向き合ったりする中で、実に様々なタイプの生徒さんを見てきました。その経験から、常々感じていることがあります。それは、「最終的に志望校に合格していく生徒は、驚くほど『素直』である」という事実です。もちろん、地頭の良さや処理速度も関係ないとは言えません。しかし、それ以上に、この「素直さ」という資質が、受験という長いマラソンにおいて、決定的な推進力になっているように、僕には思えるのです。「素直さ」とは「盲従」のことではないまず誤解のな...

ヒロユキ

なぜ、彼はカーナビを無視し続けるのか。 ～受験勉強における『自己流』という名の停滞～

🙇‍♂️ブログの「満席のお知らせ」をご覧ください🙇‍♂️

私学教育業界におきまして、現在に至るまで40年間教育業界一筋で学生・生徒指導に携わっております。私学講師指導歴40年、公務員試験地歴指導歴20年、私学教育業界組織での管理職歴38年、現在も現役でございます。

大学受験の方は、新課程の「歴史総合、世界史探求」をメインに「歴史総合、日本史探求」、「地理探求、地理総合」、「公共、政治･経済」、「公共、倫理」の全科目を指導しております。


40年節目に、2025年4月より「フリーランスプロ講師」として更に多くの生徒さんの指導に専念して参ります。

私の「プロ講師憲章」を申し上げます。
1つ、
私は、
自分の価値観を絶対に押しつけません！
1つ、
私は、
時代に合わせて指導方法を
より良いものに変えて行きます！
1つ、
私は、
生徒様、保護者様のご要望を必ず受け入れます！
1つ、
私は、
常に変化し続ける全入学試験を精確に研究しています！
1つ、
私は、
私自身の幸福より、生徒様の幸福を必ず優先します！

《職歴(過去)》
【学校法人高宮学園代々木ゼミナール】
昭和61(1986)年4月〜平成18(2006)年3月
＊職員兼大学受験科講師として大学受験科世界史講義(浪人生•現役生対象。センター試験•国公立2次•私大対策担当。私大対策はオリジナルテキスト作成)＊福岡•小倉•熊本3校の学期•講習会出講(浪人生•現役生対象。センター試験•国公立2次•私大対策担当。私大対策はオリジナルテキスト作成)＊添削指導(小論文•世界史•日本史)＊中学グリーンコース課長として10年間統括責任者兼講師として社会講義
＊進路講演会講演(九州沖縄全域の高校•中学•提携予備校•大学合同説明会等で中学生•高校生•浪人生•保護者•教員対象に年間40回～50回の進路講演を実施。実施実績400回以上)
〈管理職経験〉
平成4(1992)年4月中学課長、平成8(1996)年6月教育進学指導室課長代理、平成9(1997)年9月教育進学指導室課長、平成15年(2003)年6月教育進学指導室長、平成17年(2005)7月小倉校事務局長･副校長
【株式会社全教研Z-UP】(業務委託•兼業)
平成18(2006) 年4月～平成22(2010)年3月
＊世界史スーパー講師
地元大手学校法人専任教員拝命に伴い契約更新辞退
【学校法人麻生塾麻生公務員専門学校】(業務委託•兼業)
平成21(2009)年4月～平成22(2010)年3月
＊世界史•日本史•地理講義
地元大手学校法人専任教員拝命に伴い契約更新辞退
【ブレーンバンク株式会社四谷学院】(業務委託•兼業)
平成21(2009)年4月～平成22(2010)年3月
＊個別指導(世界史•日本史•地理)＊55段階指導(世界史•日本史•地理）
地元大手学校法人専任教員拝命に伴い契約更新辞退
【株式会社名門会家庭教師センター】(業務委託•兼業)
平成21(2009)年4月～平成22(2010)年3月
＊地歴公民プロ家庭教師•個別指導＊大学受験部社会科主任
地元大手学校法人専任教員拝命に伴い契約更新辞退
【株式会社大栄公務員受験学院】(業務委託•兼業)
平成21(2009)年4月～平成26(2014)年3月
＊世界史•日本史•地理講義＊地歴オンデマンド講義(全国校舎)＊テキスト•模試問題作成
地元大手専門学校専任教員拝命後も同学院の強い要望で土日のみ出講。他社との合併により学院閉鎖。
【地元大手学校法人】
平成18(2006) 年4月～令和7(2025)年3月
＊基幹教員＊世界史•日本史•地理•時事•パソコン検定•ネットリテラシー•情報リテラシー•ITパスポート講義担当＊世界史•日本史•時事のテキスト•模試問題作成•公務員試験問題解答解説作成＊公務員試験論作文添削＊オープンキャンパスでの説明＊就職情報センター業務＊高校訪問(営業)＊クラス担任業務
〈役職経験〉
社会科主任、公務員学科長拝命、情報系室長拝命•兼務、公務員情報系科拝命•兼務
《職歴(現在)》
【超有名全国予備校】(業務委託•兼業)
令和3(2021)年4月～
＊オンライン個別指導(校舎対面式•オンライン個別指導。歴史総合、地理総合、公共、日本史探究、世界史探究、地理探究、政治・経済、倫理を指導）
【株式会社NoSchool家庭教師のマナリンク】(業務委託•兼業)
令和4(2022)年4月～
＊オンライン個別指導(歴史総合、地理総合、公共、日本史探究、世界史探究、地理探究、政治・経済、倫理、中学社会、小学社会、総合型選抜等を指導）
【地元大手塾オンライン個別指導】(業務委託•兼業)
令和5(2023)年12月～
＊オンライン個別指導(歴史総合、地理総合、公共、日本史探究、世界史探究、地理探究、中学社会、小論文指導)
【超有名全国模試実施企業】(業務委託•兼業)
令和6(2024)年10月～
＊模試Web採点(歴史総合、日本史探究、世界史探究)
【超有名全国公務員予備校】 (業務委託•兼業)
令和7(2025)年4月～
＊クラス授業講師(人文科学•社会科学)
【超有名全国医学部専門予備校】(業務委託•兼業)
令和7(2025)年4月～
＊クラス授業(歴史総合、地理総合、公共、日本史探究、世界史探究、地理探究、政治・経済、倫理)
【有名地域型公務員予備校】 (業務委託•兼業)
令和7(2025)年4月～
＊クラス授業講師(人文科学•社会科学•社会情勢)
【総合型選抜対策オンライン塾】 (業務委託•兼業)
＊総合型選抜対策オンライン個別指導
令和7(2025)年4月～
【難関大学専門オンライン予備校】(業務委託•兼業)
＊オンライン個別指導(歴史総合、地理総合、公共、日本史探究、世界史探究、地理探究」、政治・経済、倫理)
【模試問題作成企業】(業務委託•兼業)
＊模試問題作成•検閲(歴史総合、地理総合、公共、日本史探究、世界史探究、地理探究、政治・経済、倫理)
【学参書作成企業】 (業務委託•兼業)
＊学参書作成•検閲(歴史総合、地理総合、公共、日本史探究、世界史探究、地理探究、政治・経済、倫理)
【超有名全国通信制高校】(業務委託•兼業)
令和7(2025)年4月～
＊レポート採点•添削(歴史総合、地理総合、公共、日本史探究、世界史探究、地理探究、政治・経済、倫理)
【作問会社】(業務委託•兼業)
令和7(2025)年4月～
＊公的採用試験問題作問(中学社会･高校地歴公民全科目)

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