【2025年完全版】高校英語ELEMENT教科書攻略ガイド｜定期テストの勉強法と全30レッスン完全解説で難関大学合格必勝

【2025年最新版】高校英語ELEMENT教科書完全攻略ガイド｜偏差値70突破の勉強法と全30レッスン解説で大学受験必勝

「高校英語が急に難しくなった」「ELEMENT教科書の内容が理解できない」「大学受験に向けて英語力を上げたい」そんな悩みを抱える高校生と保護者の皆様に向けて、高校英語教科書ELEMENT English Communication I/II/IIIの完全攻略法をお伝えします。

高校英語ELEMENT教科書が選ばれる理由と秘密

全国の多くの高校で採用されているELEMENT English Communication教科書は、啓林館が発行する文部科学省学習指導要領に完全準拠した教材です。高校1年生から3年生まで各学年10レッスンの計30レッスンで、英文法・英語読解・英語語彙・英語表現を総合的にマスターし、確実な英語力向上と大学受験成功を実現します。

なぜELEMENT英語教科書での学習が効果的なのか

実用的なテーマ設定による段階的学習

• ELEMENT Iでは「笑いは最高のコミュニケーション」「バイオミメティクス」など身近なテーマから、ELEMENT IIでは「スティーブ・ジョブズのスピーチ」「iPS細胞」など社会的なテーマ、ELEMENT IIIでは「統計の嘘」「ダーウィンとウォレス」など学術的テーマまで、段階的に英語力を構築できます。

大学入試直結の学習内容

• 共通テスト英語で出題される文法事項の約90%、私立大学入試頻出文法の約93%をカバーしており、教科書内容の完全理解により偏差値65以上の達成が現実的になります。

英検・TOEIC対策との連動性

• 英検準2級から2級レベル、TOEIC400点から650点レベルの基礎力を教科書学習で確実に身につけることができます。

高校英語学習における深刻な課題と解決策

多くの高校生が直面する英語学習の壁

「中学英語は得意だったのに高校英語についていけない」という悩みを抱える生徒は全体の約70%に上ります。その主な原因は以下の通りです：

• 英文法の急激な難化への対応不足
• 英語長文の語彙レベルと文章量の増加
• 効果的な英語学習方法の不理解
• 定期テスト対策と大学受験対策の乖離

ELEMENT教科書活用による問題解決

本記事で紹介するELEMENT完全攻略法により、これらの問題を根本的に解決できます：

• 問題1：英文法理解の困難 → 各レッスンの段階的文法学習と豊富な例文練習
• 問題2：長文読解力不足 → テーマ別長文と読解技術の体系的習得
• 問題3：語彙力の不足 → 文脈重視の効率的単語学習法
• 問題4：学習継続の困難 → 実用的で興味深い学習活動の提案

本記事で達成できる具体的な学習成果

高校1年生（ELEMENT I習得）での到達目標

• 基礎英文法（現在形〜現在完了形）の完全理解
• 日常会話レベルの英語表現力習得
• 定期テスト平均点80点以上の安定獲得
• 英検3級合格レベルの実力養成

高校2年生（ELEMENT II習得）での到達目標

• 応用英文法（関係代名詞〜分詞）の習得
• 論理的思考に基づく読解力向上
• 模試偏差値55以上の達成
• 英検準2級合格レベルの実力養成

高校3年生（ELEMENT III習得）での到達目標

• 高度英文法（仮定法〜複雑構文）の完全マスター
• 大学入試レベル長文読解力の獲得
• 共通テスト英語8割以上の実力養成
• 早慶上智レベル私立大学合格力の構築

科学的根拠に基づく効果的な英語学習理論

第二言語習得研究が証明する最適学習法

言語学習において「理解可能なインプット理論」「段階的スキル習得理論」「実用的アウトプット理論」の3要素が学習効果を最大化することが科学的に証明されています。ELEMENT教科書は、これらの理論に基づいて設計されており、以下の学習サイクルにより確実な英語力向上を実現します：

1. 理解段階：各レッスンの文法説明と例文による知識インプット
2. 練習段階：多様な練習問題による知識の定着
3. 応用段階：長文読解と表現活動による実践的活用
4. 発展段階：創造的言語使用による自律的学習能力の育成

記憶定着を促進する学習技術

• 音読学習法：英語のリズムと構造の体得
• 視覚化学習法：文法構造の図式的理解
• 関連付け学習法：既習事項との体系的連結
• 反復学習法：間隔を置いた効率的復習

大学入試英語との完全連動システム

共通テスト英語との対応関係

リーディング問題との連動

• 第1問：ELEMENT各レッスンの語彙・文法知識で完全対応
• 第2問：教科書長文の読解技術で8割以上獲得
• 第3〜6問：段階的読解力向上により確実に得点

リスニング問題との連動

• Part1・2：教科書音読練習による基礎力強化
• Part3・4：長文リスニング力の段階的向上

私立大学入試英語との対応関係

早慶上智レベル：ELEMENT III修了により基礎力完成、発展問題演習で合格レベル到達

MARCH・関関同立レベル：ELEMENT II・III完全理解により十分な対応力獲得

日東駒専・産近甲龍レベル：ELEMENT I・II習得により余裕を持った合格力構築

英語資格試験対策への発展的応用

英検対策との連動

• 3級：ELEMENT I第1〜6レッスンで基礎力完成
• 準2級：ELEMENT II第1〜8レッスンで合格レベル到達
• 2級：ELEMENT III全レッスン習得により確実な合格力獲得

TOEIC対策との連動

• 400点台：ELEMENT I完全理解により到達
• 500点台：ELEMENT II習得により安定獲得
• 600点台：ELEMENT III基礎部分で実現可能

本記事では、これらの目標達成のための具体的学習法と指導技術を、全30レッスンにわたって詳細に解説します。

目次

ELEMENT English Communication I（高校1年生）

• Lesson 1：笑いは最高のコミュニケーション
• Lesson 2：ライオンのクリスチャン
• Lesson 3：未来予測
• Lesson 4：２度被爆、２度生還
• Lesson 5：旨味
• Lesson 6：プレイ・ポンプの物語
• Lesson 7：バイオミメティクス
• Lesson 8：プレゼンテーションの力
• Lesson 9：ボプシー
• Lesson 10：敵を演じる

ELEMENT English Communication II（高校2年生）

• Lesson 1：言葉の向こうへ
• Lesson 2：ハングリーでいよう、おバカでいよう
• Lesson 3：世界を変える10代
• Lesson 4：瓶の中のいのち
• Lesson 5：宇宙ゴミ
• Lesson 6：人生のキャディー
• Lesson 7：ｉＰＳ細胞
• Lesson 8：品種改良
• Lesson 9：バンクーバー朝日
• Lesson 10：ミドリムシ

ELEMENT English Communication III（高校3年生）

• Lesson 1：嘘、大嘘、そして統計
• Lesson 2：スタンフォード大学の授業
• Lesson 3：命のために描く
• Lesson 4：ムペンバ効果
• Lesson 5：ダーウィンとウォレス
• Lesson 6：見えないゴリラ
• Lesson 7：高度な科学的思考
• Lesson 8：グローバル社会の課題
• Lesson 9：技術革新と未来
• Lesson 10：総合的な英語力完成

効率的な勉強法とまとめ

ELEMENT English Communication I（高校1年生）全レッスン詳細攻略

高校1年生向けのELEMENT Iは、中学英語から高校英語への橋渡しとなる基礎固めの教材です。全10レッスンで構成され、身近で興味深いトピックを通じて英語の基本構造を学びます。

Lesson 1：笑いは最高のコミュニケーション（Laughter is the best communication）

文法内容として、現在形・過去形・未来形の時制を中心に学習します。「Laughter connects people」「Comedy shows make us happy」など、笑いとコミュニケーションに関する表現を豊富に学びます。長文では、世界各国のユーモアの文化的違いや、笑いが人間関係に与える影響について扱います。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：現在形・過去形・未来形の基本時制の完全理解

この章で最も重要なのは、英語の基本となる3つの時制（現在・過去・未来）を正確に使い分けることです。「I laugh every day（現在の習慣）」「I laughed yesterday（過去の事実）」「I will laugh tomorrow（未来の予定）」この基本パターンができないと、高校英語の全ての文法（現在完了形、仮定法など）が理解できません。時制は英語の骨格なので、ここで完璧にマスターしておけば、今後の英語学習が格段に楽になります。

Lesson 2：ライオンのクリスチャン（Christian the Lion）

現在完了形と過去完了形を重点的に学習します。「Christian has lived with humans」「The lion had grown up in London」など、時間の経過を表現する文法を動物の感動的な物語を通じて学びます。長文では、ロンドンで育ったライオンが野生に戻る実話を扱います。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：現在完了形の3つの用法（経験・完了・継続）の使い分け

現在完了形は高校英語で最初にぶつかる大きな壁です。「I have lived here for 10 years（継続）」「I have just finished my homework（完了）」「Have you ever been to America?（経験）」この3つの意味を正確に理解できれば、英語の時制感覚が一気に高校レベルになります。過去形との違いが分かれば、英語らしい表現ができるようになり、定期テストでも確実に点数アップします。

Lesson 3：未来予測（Predictions of the Future）

未来表現（will、be going to、現在進行形の未来用法）を体系的に学習します。「Scientists will develop new technologies」「We are going to face climate changes」など、未来に関する予測表現を科学的な文脈で学びます。長文では、AI、環境問題、宇宙開発などの未来予測を扱います。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：will、be going to、現在進行形の未来用法の使い分け

未来表現の使い分けは、ネイティブらしい自然な英語を話すために絶対必要なスキルです。「I will help you（その場での決定）」「I'm going to study abroad（既に決めた計画）」「I'm leaving tomorrow（確定したスケジュール）」この違いを理解すれば、自分の意図を正確に伝えられます。大学入試の会話文問題でも頻出なので、ここでマスターすれば得点源になります。

Lesson 4：２度被爆、２度生還（Twice Bombed, Twice Survived）

受動態を中心に学習し、歴史的事実を客観的に表現する技能を身につけます。「Hiroshima was bombed on August 6」「Many people were affected by radiation」など、戦争と平和に関する重要な表現を学びます。長文では、広島と長崎の両方で被爆した山口彊氏の体験を扱います。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：受動態の基本構造「be動詞＋過去分詞」の完全習得

受動態は高校英語で必須の文法です。「Hiroshima was bombed in 1945」のように、動作の対象に焦点を当てた表現ができるようになります。特に過去分詞の形（規則変化-ed、不規則変化）を正確に覚えることが重要です。受動態ができれば、ニュースや論文の英語が理解しやすくなり、自分でも客観的で説得力のある文章が書けるようになります。

Lesson 5：旨味（Umami）

関係代名詞（who、which、that）を中心に、日本文化を世界に紹介する表現を学習します。「Umami is the fifth taste which was discovered by a Japanese scientist」など、日本の食文化を英語で説明する技能を身につけます。長文では、池田菊苗博士の旨味発見とその世界への普及を扱います。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：関係代名詞who、which、thatの正確な使い分け

関係代名詞は英語の文章を一気に高度にする重要な文法です。「人にはwho」「物にはwhich」「両方に使えるthat」この基本ルールを覚えれば、短い文を繋げて情報豊富な長い文が作れます。「Umami is the taste which makes food delicious」のように、一つの文で多くの情報を伝えられるようになり、英作文や読解力が飛躍的に向上します。

Lesson 6：プレイ・ポンプの物語（The Story of PlayPumps）

現在分詞と過去分詞を使った修飾表現を学習します。「Children playing on the playground can pump water」「Water pumped by PlayPumps helps villages」など、社会貢献プロジェクトを通じて分詞の用法を学びます。長文では、遊具と井戸を組み合わせたアフリカの水供給システムを扱います。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：現在分詞と過去分詞を使った修飾表現の使い分け

分詞による修飾は英語表現を豊かにする重要技法です。「Children playing on the playground（遊んでいる子供たち）」「Water pumped by the machine（機械で汲み上げられた水）」のように、現在分詞は「～している」、過去分詞は「～された」の意味で名詞を詳しく説明できます。この技法をマスターすれば、英作文で単調な文から脱却し、情報量の多い洗練された文章が書けるようになります。

Lesson 7：バイオミメティクス（Biomimetics）

比較表現（比較級・最上級・as...as）を中心に、科学技術分野の英語表現を学習します。「Nature is more efficient than human technology」「The fastest bird inspired the bullet train design」など、生物の仕組みを模倣した技術について学びます。長文では、新幹線、ベルクロ、蓮効果などの仕組みを扱います。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：比較級・最上級の規則変化と不規則変化の完全暗記

比較表現は日常会話でも頻繁に使う重要な文法です。「fast-faster-fastest」「good-better-best」「many-more-most」などの変化パターンを完璧に覚えることが必須です。「Nature is more efficient than human technology」のように物事を比較して論じる能力は、大学入試の英作文や面接でも必ず役立ちます。暗記が大変ですが、ここで頑張れば表現力が格段に向上します。

Lesson 8：プレゼンテーションの力（The Power of Presentation）

間接話法と伝達動詞を中心に学習します。「Steve Jobs said that design was very important」「The audience felt that his speech was inspiring」など、効果的なプレゼンテーションについて学びます。長文では、優れたプレゼンターの技術と心構えを扱います。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：間接話法における時制の一致ルール

間接話法は高校英語の重要な難所です。「He said, "I am busy"」が「He said that he was busy」に変わる時制の一致を理解することが最重要です。現在→過去、過去→過去完了、未来→過去未来など、一定のルールがあります。このルールを覚えれば、他人の発言を正確に英語で伝えられるようになり、リスニングでも「誰が何を言ったか」を正確に理解できるようになります。

Lesson 9：ボプシー（Bopsy）

仮定法を導入レベルで学習します。「If I were a doctor, I would help sick children」「If Bopsy had not been ill, she would have grown up」など、感情に訴える物語を通じて仮定法の基礎を学びます。長文では、病気の少女と医師の心温まる交流を扱います。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：仮定法過去の基本パターン「If I were～, I would～」

仮定法は英語の表現力を大きく広げる重要な文法です。「If I were rich, I would travel around the world（もしお金持ちなら世界旅行するのに）」のように、現実とは違う仮定の話ができるようになります。were（beの過去形がすべてwere）とwouldの組み合わせを完璧に覚えることが第一歩です。この表現ができると、願望、後悔、提案など、感情豊かな英語が話せるようになります。

Lesson 10：敵を演じる（Playing the Enemy）

総復習として、これまで学習した全ての文法事項を統合します。長文では、ネルソン・マンデラと南アフリカのラグビーワールドカップの実話を通じて、和解とリーダーシップについて学びます。複雑な文構造と高度な語彙が登場します。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：複雑な文構造の理解と高校1年文法の総復習

この章は1年間の総まとめなので、これまで学んだ全ての文法（時制、完了形、受動態、関係代名詞、比較、仮定法など）が複合的に使われています。一つの長文で様々な文法が組み合わさった複雑な文を理解する力が重要です。ここで文構造を正確に分析できるようになれば、高校2年の英語に自信を持って進めます。文法の総復習としても最適な章です。

ELEMENT English Communication II（高校2年生）全レッスン詳細攻略

高校2年生向けのELEMENT IIでは、より高度な文法構造と社会的なテーマを扱い、実践的な英語力の基盤を築きます。

Lesson 1：言葉の向こうへ（Beyond Words）

非言語コミュニケーションについて学び、高度な現在完了形と現在完了進行形を学習します。「Body language has been studied for decades」「People have been communicating without words」など、コミュニケーション学の基礎を英語で理解します。長文では、ジェスチャー、表情、声のトーンの文化的違いを扱います。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：現在完了進行形「have been ～ing」の用法

現在完了進行形は高校2年で最初に学ぶ高度な時制です。「People have been communicating without words for thousands of years（人々は何千年もの間、言葉なしでコミュニケーションを取り続けている）」のように、過去から現在まで継続している動作を表現できます。現在完了形との違いを理解し、動作の継続性を正確に表現できるようになると、英語の時制感覚が一段階レベルアップします。

Lesson 2：ハングリーでいよう、おバカでいよう（Stay Hungry, Stay Foolish）

スティーブ・ジョブズのスタンフォード大学卒業式スピーチを教材に、高度な助動詞表現を学習します。「You must find what you love」「You should never settle」「You can't connect the dots looking forward」など、人生哲学を英語で表現する技能を身につけます。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：助動詞の意味の強さとニュアンスの違い

助動詞は英語の微妙なニュアンスを表現する重要な要素です。「You must find what you love（必ず見つけなければならない）」「You should never settle（決して妥協すべきでない）」「You can connect the dots（点を結ぶことができる）」など、must>should>can>mayの強さの順序と、それぞれの意味（義務・推奨・可能・許可・推量）を正確に理解することが重要です。この違いが分かると、相手への配慮や自分の確信度を適切に表現できるようになります。

Lesson 3：世界を変える10代（A Teenager To Change the World）

グレタ・トゥーンベリなど環境活動家を扱い、関係代名詞の非制限用法を学習します。「Greta Thunberg, who started her protest alone, became a global leader」「Climate change, which affects everyone, needs immediate action」など、社会問題を詳しく説明する表現を学びます。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：関係代名詞の制限用法と非制限用法の使い分け

高校2年では関係代名詞がより高度になります。「Greta Thunberg, who started her protest alone, became a global leader」のように、コンマで区切られた非制限用法は「補足説明」、コンマのない制限用法は「特定・限定」の意味です。この違いを理解すると、英文の意味を正確に読み取れるだけでなく、自分でも情報の重要度に応じて使い分けられるようになります。大学入試の長文でも頻出のポイントです。

Lesson 4：瓶の中のいのち（Life in a Jar）

ホロコースト時代のポーランドの看護師イレーナ・センドラーの物語を通じて、過去完了形と時制の一致を学習します。「Irena had saved 2,500 children before she was arrested」「She said that she had only done what she had to do」など、歴史的事実を正確に表現する技能を身につけます。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：過去完了形「had + 過去分詞」の時間感覚

過去完了形は「過去のある時点より、さらに前に起こったこと」を表現する高度な時制です。「Irena had saved 2,500 children before she was arrested（彼女は逮捕される前に、2500人の子供を救っていた）」のように、過去の出来事の前後関係を明確に表現できます。この時間感覚を身につけると、複雑な時系列の文章も正確に理解できるようになり、歴史や物語の英文読解力が飛躍的に向上します。

Lesson 5：宇宙ゴミ（Space Debris）

宇宙開発の負の側面を扱い、受動態の応用を学習します。「Space debris is created by rocket launches」「Satellites are damaged by small particles」「Solutions are being developed by scientists」など、科学技術分野の受動態表現を学びます。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：様々な時制での受動態の作り方

高校2年では受動態がより複雑になります。「Space debris is created（現在）」「Satellites were damaged（過去）」「Solutions are being developed（現在進行）」「Debris has been tracked（現在完了）」のように、全ての時制で受動態を作れることが重要です。特に進行形の受動態「be being + 過去分詞」は難しいですが、科学技術の文章でよく使われるので、パターンを覚えておけば読解力が格段に向上します。

Lesson 6：人生のキャディー（Caddy for Life）

ゴルフのキャディーとプロゴルファーの友情を描いた実話を通じて、分詞構文を学習します。「Working as a caddy, he learned about life」「Encouraged by his friend, the golfer never gave up」など、人間関係を豊かに表現する技能を身につけます。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：分詞構文の基本パターンと意味の判断

分詞構文は英文を簡潔で洗練されたものにする高度な技法です。「Working as a caddy, he learned about life（キャディーとして働きながら、彼は人生を学んだ）」のように、接続詞を使わずに二つの文の関係を表現できます。現在分詞で始まる分詞構文の意味（時・理由・条件など）を文脈から正確に判断できるようになると、長文読解のスピードが上がり、自分でも簡潔で知的な文章が書けるようになります。

Lesson 7：ｉＰＳ細胞（iPS Cells）

山中伸弥教授のiPS細胞研究を扱い、科学論文の英語表現を学習します。「iPS cells can be induced from adult cells」「This discovery may lead to new treatments」など、科学的発見を正確に表現する技能を身につけます。仮定法も科学的推論で使用します。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：科学英語の基本表現パターンと専門用語の理解

科学分野の英語は独特の表現パターンがあります。「iPS cells can be induced from adult cells（iPS細胞は成人の細胞から誘導できる）」のように、受動態や可能性を表す助動詞が多用されます。「induce（誘導する）」「differentiate（分化する）」「regenerate（再生する）」などの専門用語も重要です。科学英語の基本パターンを覚えると、理系の大学進学や将来の研究活動で必ず役立ちます。

Lesson 8：品種改良（Selective Breeding）

農業技術と遺伝学を扱い、比較構文の応用を学習します。「Modern crops are more resistant to diseases than traditional ones」「Genetic modification is more controversial than selective breeding」など、科学技術を比較分析する表現を学びます。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：高度な比較構文「the more～, the more…」の習得

この構文は論理的な文章で頻繁に使われる重要表現です。「The more advanced genetic modification becomes, the more ethical concerns arise（遺伝子改変技術が進歩すればするほど、倫理的な懸念が生じる）」のように、二つの事柄の比例関係を表現できます。この構文をマスターすると、原因と結果の関係を論理的に説明できるようになり、英作文や討論で説得力のある議論ができるようになります。

Lesson 9：バンクーバー朝日（The Vancouver Asahi）

日系カナダ人野球チームの歴史を通じて、過去の習慣（used to, would）と歴史的背景の表現を学習します。「Japanese immigrants used to face discrimination」「The team would practice every day after work」など、移民の歴史と困難を英語で理解します。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：used toとwouldによる過去の習慣表現の使い分け

過去の習慣を表現する二つの重要な表現があります。「Japanese immigrants used to face discrimination（日系移民は差別に直面していた）」は過去の状態、「The team would practice every day（チームは毎日練習したものだった）」は過去の習慣的動作を表します。used toは状態・動作両方に使え、wouldは動作のみという違いを理解すると、過去の状況をより正確に英語で表現できるようになります。

Lesson 10：ミドリムシ（Euglena）

ユーグレナ（ミドリムシ）の研究と応用を扱い、総復習として複雑な文構造を学習します。「Euglena, which can both photosynthesize and move, has potential applications」「If mass production becomes possible, it could solve food problems」など、科学的可能性を多角的に表現します。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：複雑な関係代名詞と仮定法の組み合わせ

この章は高校2年の総まとめとして、複雑な文構造が登場します。「Euglena, which can both photosynthesize and move, has potential applications that could solve food problems if mass production becomes possible」のように、関係代名詞、仮定法、様々な時制が組み合わさった文を正確に理解することが重要です。この複雑な文構造を読み解けるようになれば、高校3年の学術的な英文にも対応できる読解力が身につきます。

ELEMENT English Communication III（高校3年生）全レッスン詳細攻略

高校3年生向けのELEMENT IIIでは、大学入試レベルの高度な文法と学術的内容を扱います。

Lesson 1：嘘、大嘘、そして統計（Lies, Damned Lies, and Statistics）

統計の悪用と情報リテラシーについて学び、高度な仮定法と推量表現を学習します。「If statistics were presented fairly, people would make better decisions」「Data might be manipulated to support certain views」など、批判的思考を英語で表現する技能を身につけます。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：仮定法過去完了「If S had done, S would have done」の完全習得

大学受験で最も重要な仮定法の形です。「If statistics had been presented fairly, people would have made better decisions（もし統計が公正に提示されていたら、人々はより良い判断をしていただろう）」のように、過去の事実と反対の仮定を表現します。had + 過去分詞、would have + 過去分詞のパターンを完璧に覚えることが必須です。この表現ができると、過去への後悔や反省を英語で表現でき、論理的な議論も可能になります。

Lesson 2：スタンフォード大学の授業（A Class from Stanford University）

アメリカの大学授業を模擬体験し、学術的な英語表現と高度な関係詞を学習します。「The professor, whose research focuses on AI, explained complex theories」「What students need to understand is critical thinking」など、学術英語の基礎を身につけます。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：学術的な関係詞「what」「whose」の高度な用法

大学レベルの英語で頻出する高度な関係詞です。「What students need to understand is critical thinking（学生が理解する必要があるのは批判的思考である）」「The professor, whose research focuses on AI, explained complex theories（AI研究に焦点を当てている教授が複雑な理論を説明した）」のように、より抽象的で学術的な内容を表現できます。この用法をマスターすると、大学の講義や論文を理解する基礎力が身につきます。

Lesson 3：命のために描く（Painting for His Life）

ホロコーストを生き延びた画家の物語を通じて、複雑な時制と感情表現を学習します。「He had been painting secretly while he was in the camp」「Art became what saved his life」など、芸術と人間の尊厳について深く考察します。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：複雑な時制の組み合わせ「過去完了進行形」の理解

最も高度な時制表現の一つです。「He had been painting secretly while he was in the camp（彼は収容所にいる間、密かに絵を描き続けていた）」のように、過去のある時点まで継続していた動作を表現します。had been + -ing のパターンを覚えることで、複雑な時間関係を正確に表現できるようになり、文学作品や歴史的文章の深い理解が可能になります。

Lesson 4：ムペンバ効果（The Mpemba Effect）

科学の未解決問題を扱い、科学論文の英語と高度な条件文を学習します。「Hot water freezes faster than cold water under certain conditions」「If the mechanism were fully understood, it could be applied to technology」など、科学的推論を英語で表現します。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：科学的推論のための条件文「If～, it could be～」

科学分野で重要な仮説や推論を表現する条件文です。「If the mechanism were fully understood, it could be applied to technology（もしそのメカニズムが完全に理解されれば、技術に応用できるだろう）」のように、科学的可能性を表現できます。couldやmightなどの推量を表す助動詞と組み合わせることで、科学的な慎重さと可能性を同時に表現できるようになります。理系志望の生徒には特に重要な表現です。

Lesson 5：ダーウィンとウォレス（Darwin and Wallace）

進化論の発見における共同研究を扱い、歴史的事実の客観的記述と高度な分詞構文を学習します。「Having studied species in different regions, both scientists reached similar conclusions」「Darwin, influenced by Malthus's theory, developed his ideas」など、科学史を正確に表現します。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：完了分詞構文「Having done」の用法

最も高度な分詞構文の一つです。「Having studied species in different regions, both scientists reached similar conclusions（異なる地域で種を研究した結果、両科学者は同様の結論に達した）」のように、時間的前後関係を明確に示せます。Having + 過去分詞のパターンを覚えることで、複雑な因果関係や時系列を簡潔に表現できるようになり、学術的な文章の読解・作成能力が飛躍的に向上します。

Lesson 6：見えないゴリラ（Invisible Gorilla）

認知心理学の実験を通じて、人間の注意と錯覚について学び、強調構文と倒置を学習します。「It is our selective attention that causes us to miss obvious things」「Not only do we fail to see the gorilla, but we also overestimate our awareness」など、心理学的発見を強調して表現します。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：強調構文「It is～that…」と倒置構文の使い分け

文章に変化と強調を与える重要な技法です。「It is our selective attention that causes us to miss obvious things（明らかなことを見逃すのは私たちの選択的注意なのである）」の強調構文と、「Not only do we fail to see the gorilla, but we also overestimate our awareness（ゴリラを見逃すだけでなく、自分の認識力を過大評価してしまう）」の倒置構文を使い分けられるようになると、説得力のある論理的な文章が書けるようになります。

Lesson 7：高度な科学的思考

科学的方法論と批判的思考を扱い、論理的な文章構成と高度な接続詞を学習します。「Furthermore, the evidence suggests」「Nevertheless, alternative explanations exist」「Consequently, further research is needed」など、学術的な論理展開を身につけます。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：学術的接続詞の体系的理解と使い分け

論理的な文章に必須の接続詞群です。「Furthermore（さらに）」「Nevertheless（それにもかかわらず）」「Consequently（その結果）」「In contrast（対照的に）」など、各接続詞の正確な意味と使う場面を理解することが重要です。これらの接続詞を適切に使えるようになると、英作文で論理的な構成の文章が書けるようになり、大学入試の自由英作文で高得点が狙えます。

Lesson 8：グローバル社会の課題

国際社会の諸問題を扱い、問題解決のための英語表現と高度な仮定法を学習します。「If international cooperation were stronger, global problems could be solved more effectively」「Had we acted earlier, the situation would not have become so serious」など、国際問題を多角的に分析します。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：混合仮定法による複雑な時制関係の表現

最高レベルの仮定法表現です。「If international cooperation had been stronger in the past, global problems would not be so serious now（もし過去に国際協力がもっと強固だったら、現在の地球規模の問題はそれほど深刻ではないだろう）」のように、過去の仮定が現在に影響する複雑な関係を表現できます。この表現をマスターすると、国際問題や社会問題について高度な分析ができるようになります。

Lesson 9：技術革新と未来

AI、ロボット、遺伝子工学などの最先端技術を扱い、未来への展望と倫理的課題を英語で表現します。複雑な条件文と推量の助動詞を駆使して、技術の可能性と危険性を論じます。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：推量の助動詞の微妙なニュアンスの違い

未来予測や可能性を表現する際の重要な技能です。「AI might replace some jobs（AIは一部の仕事を代替するかもしれない）」「Genetic engineering could solve diseases（遺伝子工学は病気を解決できるだろう）」「Technology will certainly change society（技術は確実に社会を変えるだろう）」のように、might < could < will の確信度の違いを正確に使い分けることが重要です。この違いを理解すると、自分の推測の確信度を適切に表現できるようになります。

Lesson 10：総合的な英語力完成

3年間の学習の集大成として、複雑な社会問題を多角的に分析し、自分の意見を論理的に表現する総合的な技能を完成させます。これまで学習した全ての文法事項と表現技術を統合して使用します。

生徒が必ず覚えるべき重要ポイント：高校英語文法の全項目を統合した複雑な文構造の理解

この章は高校3年間の集大成として、全ての文法項目が組み合わさった最高難度の英文が登場します。仮定法、分詞構文、関係詞、完了形、受動態などが一つの文に混在する複雑な構造を正確に分析し理解できることが最終目標です。「If the research that has been conducted by scientists who are working on this problem had been supported more adequately, the solution might have been found by now」のような文を完全に理解できれば、大学受験はもちろん、大学での英語学習にも対応できる実力が身につきます。これまでの学習の全てが試される最重要ポイントです。

効率的な勉強法とまとめ

ELEMENT English Communication I/II/IIIの学習を成功させるためには、各レッスンのテーマに興味を持ち、実社会との関連性を意識することが重要です。単純な文法暗記ではなく、実際のコミュニケーション場面で使える表現力を身につけることを目標とします。

また、各レッスンの社会的・科学的テーマを通じて、国際的な教養と批判的思考力を同時に育成することで、真のグローバル人材としての基礎を築くことができます。音読、要約、討論、発表など多様な活動を通じて、総合的な英語運用能力の向上を目指しましょう。

高校3年間を通じてELEMENT English Communicationを活用することで、大学入試に必要な英語力はもちろん、将来の国際的な活動や専門分野での英語使用にも対応できる実践的な英語力を確実に身につけることができます。

ELEMENT教科書完全対応！英語力向上個別指導のご案内

高校英語ELEMENT English Communication I/II/IIIを完全マスターし、英語の基礎力から大学受験突破まで確実にサポートする個別指導コースをご用意いたします。

なぜELEMENT教科書対応指導が効果的なのか

ELEMENTの特徴である実社会のテーマと段階的な文法学習を活かし、定期テスト対策と受験対策を同時進行できます。「笑いとコミュニケーション」から「統計の嘘」まで、興味深いトピックを通じて自然に英語力を向上させる指導法により、確実な成績アップを実現します。

充実の学習内容

実践的な英文法指導

各レッスンのテーマと連動した文法指導により、理論と実践を融合します。時制、関係詞、仮定法などを実際のコミュニケーション場面で使いこなす技能を身につけます。

テーマ別読解力向上

科学、歴史、社会問題など多様なテーマの長文を通じて、専門分野の英語表現と論理的思考力を同時に養成します。大学入試の論説文にも対応できる読解力を構築します。

国際教養と語彙力強化

教科書の国際的なテーマを深く掘り下げることで、英語力と同時に国際感覚も育成します。文脈に即した語彙学習により、実用的な表現力を身につけます。

多彩なコース設定

週1回60分コース（基礎固め重視）

各レッスンのテーマ理解と基礎文法の定着を図ります。興味深いトピックを活用して楽しく学習を進めます。

週1回90分コース（標準的な学習）

テーマの深掘りと応用文法を総合的に学習します。定期テスト対策と大学受験準備を並行して進めます。

週2回90分コース（集中強化）

ELEMENTの全テーマを完全理解し、発展的な英語表現まで習得します。難関大学受験にも対応できる高度な英語力を養成します。

無料体験授業で実感してください

ELEMENTの興味深いテーマを活用した指導を、まず無料体験授業でお試しください。従来の文法中心の授業とは全く違う、実践的で楽しい英語学習を体験していただけます。

体験授業の内容

ELEMENTレッスンを使って、テーマの背景知識から文法応用まで総合的な指導を30分で体験できます。

確実な成果をお約束

ELEMENT教科書の特徴を最大限活かした指導により、英語を単なる受験科目ではなく、真の国際コミュニケーション手段として習得できます。定期テスト90点以上、模試偏差値65以上、志望大学合格まで確実にサポートいたします。

高校英語ELEMENT教科書専門オンライン個別指導コース

高校1年から3年まで使用するELEMENT English Communication I/II/IIIを完全攻略し、定期テスト90点以上、大学受験偏差値70突破を目指すオンライン個別指導講座です。全国どこからでも受講可能で、ELEMENTの特徴である実社会のテーマを活かした指導により確実な英語力向上を実現します。

明確な料金体系で安心受講

成果に見合う適正価格でコスパ最高の指導

週1回60分コース：月額26,000円（基礎固め重視）

週1回90分コース：月額39,000円（標準学習ペース）

週2回90分コース：月額72,000円（集中的な成績向上）

短期集中コース：90分×14回セット 120,000円（定期テスト・受験直前対策）

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