プロ予備校講師を独り占め！超基礎現代文

・国語が絶望的に苦手な方！

・超基礎から教えて欲しい方！

・国語塾なる幼児教育に行ってみたが一向に改善されなかった方！

国語、特に現代文は「曖昧」な科目。得意な方は何もしないでずっと得意、苦手な方はずっと苦手でそのせいで志望校の上限が決まってしまうこともある！しかも、勉強の仕方がはっきりしていない。そんな悩みを持った生徒さんにそのような悩みを解決してきた指導歴３０年以上のガチプロ大学受験予備校講師が教えます。国語は「教養科目」ではありません。「情報処理科目」です。読まされるものは文学作品ですらなく、国語の問題作成者が介入した瞬間にひと塊の「情報」へと転換されます。その点について、教える側も教わる側もきちんと把握していないことが国語苦手の生徒さんを生み出す原因だと私は考えます。

授業では生徒さんに問題を解いてきてもらった上で、「読み方」「線の引き方」「その際に頭の中がどう動いていればよいのかについて」「設問の読み方」「方針の立て方」「選択肢の分析法」等について具体的に指導してゆきます。国語の苦手な高校生は解いている最中に「固まっている」「止まっている」ということが多々あります。そこで私は、現代文を解いている際の自分自身の頭の中の動きを「作業化」し明確に提示できるように研究を重ねてきました。現代文の講師は「読解！読解！論理！論理！」とうるさいほど繰り返しますが、それが単なるスローガンとしてしか講師本人が理解しておらず、解説が曖昧なのではないでしょうか？そういった曖昧さを一切排除し、生徒さんに「やるべき作業」を提示することで固まった状態から解放し正解の方向へと導きます。

もう一点、私の授業には特徴があります。それは「論理を大切にしながらも生徒さんの感覚に寄り添う」ということです。人間誰しも「感覚・感情」だけは自然と機能しますが、「理性・論理」は誰しもいつでも発揮できるものではありません！したがって、国語講師が「論理！論理！」と口うるさくいったところで、解いている最中には感覚的に解いていることが多々あります。これは、私を含め誰しも経験することです。その際の「ぼうっとしたぼやけた感覚」、これが大切なのです。プロはこの感覚をきちんと把握していて「まずい、まずい！」と思い直し、正しい道へと軌道修正することができます。したがって、こういった指導を行うには「個別指導」が最適なのです。生徒さんには「個性」や「癖」があります。その点まで把握し、修正をかけてゆくことが大切だと私は考えます。指導経験豊富なプロ講師から個人指導を受ける機会は滅多にありません。スケジュール的に実現不可能だからです。私はマナリンク講師を始めたばかりですが、合格実績ならば他の講師とは比較にならない位あると思います。オンラインだからこそ実現した講座だと自信をもって言えます！

最後にもう一点！国語苦手な方は「知識量の圧倒的な不足」にも原因があります。中学までの「漢字の読み書き」が出来ないのであるならば、大学受験合格は難しいと思います。したがって、最初の授業で中学程度の漢字をチェックし必要ならば課題を与えます。漢字は単なる「書けるか・書けないか」ではなく「その言葉を知っているか？」ということが問われます。例えば、一橋大学で出題された問題。「裁判でコクビャクを争う」の「コクビャク」。正解は「黒白」ですから誰でも書ける漢字ですが「コクビャク」という言葉と「裁判で争う」という文脈で使うことを知っていなければ書けません！また、高校等で扱っている漢字のテキスト・問題集が難しすぎるという点にも問題があります。実際の大学入試問題を見てください。難関校ほど「中学程度の普通の書き取り」を求めています。逆に専修大学等、やたらと高級な知識が問われますが、知らなくとも（失点しても）他の受験生に大きく劣るわけではないので問題ありません。（課題ではなく「強制的に漢字をやりたい・やらせたい！」という方はご相談ください！単科の格安講座を設置します。一コマ1000円程度でひたすら学習させ、質問を受ける講座を作ります）

体験授業では実際に入試問題を解説し「どのような授業が行われるか」についてはっきりとわかるようにします。一応授業形式をとりますが、むしろ「生徒さん（場合によっては親御さんまで）が今どのようなことに困っているのか」「目標と現状はどうか？」「他の教科の勉強の進展はどうか？」等、生徒さん側の情報を提示していただきたいです！「超基礎現代文」という講座名とはなっていますが、授業が進んだ暁には大学受験講座としてきちんと機能する授業をしてゆきます。学校の授業の補習はできませんが、入試に直結したカリキュラムを作成し、ともに合格まで走ってゆきましょう！