授業は厳しいとのことですが、うちの子でもついていけるでしょうか？

はい。私の授業は、難関校合格という高い目標から逆算し、宿題の質や授業中の集中力に一切妥協しません。愛情ある厳しさが、生徒を大きく成長させると確信しているからです。もし、和気あいあいとした雰囲気や、褒めてもらうことだけを求めるのであれば、正直に申し上げて、他の先生をおすすめします。本気で今の自分を変えたいと願う生徒さんを、私は全力で引き上げます。

算数以外の科目も教えていただけますか？

本コースは算数に特化しております。ただし、学習計画の立案やモチベーション維持など、受験全体のコンサルティングは可能です。詳細はお問い合わせください。

授業以外のサポートはありますか？

はい、授業外のサポートを手厚く行っています。チャットでの質問はいつでも受け付けます。

厳しい指導に子どもがついていけない場合、どのように対応していただけますか？

私の「厳しさ」は、お子様の可能性を信じるからこそのものです。もしお子様が困難に直面した際は、まずなぜ「ついていけない」と感じているのかを徹底的に対話し、その根本原因を突き止めます。単にレベルを下げるのではなく、「どうすれば乗り越えられるか」を共に考え、具体的な解決策を提示します。例えば、基礎に立ち返る、学習計画を見直す、といった柔軟な対応をとりつつ、決して諦めさせません。保護者様とも密に連携し、お子様が壁を乗り越えられるまで、精神面も含め全力でサポートいたします。

まだ偏差値が55程度ですが、難関校を目指せますか？

もちろんです。現在の偏差値よりも「どんなに厳しくても、必ず成績を上げて難関校に合格するんだ」という強い覚悟があるかどうかを重視します。その熱意があれば、現状の学力から志望校合格までの最適な学習プランと、大量の問題をこなす力を養う指導で、全力で引き上げます。

ヒロユキオンライン家庭教師

教科指導

算数の月額コース

【中学受験】難関志望校合格へ導く「得点力」と「思考力」

#中学受験

20,000円/月(税込22,000円)

1回60分(月4回(週1回目安))

教材を話しあって決めます

このコースの無料体験
※いずれかを無料体験時にご選択いただけます

スタンダード型

事前のやり取りをもとに内容を相談し、先生と一緒に進める一般的な体験です。

テスト結果振り返り型

テストをもとに弱点を見つけ、次回の得点アップを狙う体験です。

合格ライン診断型

志望校との距離を明確にし、合格への道筋を知る体験です。

勉強法診断型

今の勉強法を見直し、もっと成果を上げるコツをつかむ体験です。

アウトプット重視型

問題演習を中心に、知識を「使える力」に変える体験です。

成功体験重視型

小さな成功を積み重ねて、やる気と自信を育てる体験です。

三者面談あり
2ヶ月に1度、通常の教科指導とは別に、保護者様・生徒様・先生での三者面談ができるコースです。

小学3年生小学4年生小学5年生小学6年生

選べる2つのお問合せ方法

こんな生徒さんにおすすめ！

偏差値60以上だが、応用・記述問題で伸び悩み難関校を狙う方
試験時間内に解き切れず、解答スピードと正確性に課題がある方
複雑な問題の多角的アプローチを学び、思考力を極めたい方

内容

「応用問題や記述問題になると、急に手が止まってしまう」

「試験時間内に全てを解き切れない」

「焦りからケアレスミスが増える」

「周囲のライバルと差を広げられない」

「このままで本当に難関校に合格できるのか不安」

そうした悩みを抱えているお子様は少なくありません。

これまで真面目に確かな基礎力と努力を積み重ねてこられたことと思います。一定の成果を出してきたからこそ、「あと一歩が届かない」と不安を感じるのも自然なことです。実際、偏差値60を超えてからの伸び悩みは、多くのご家庭が直面する共通の壁です。

特に難関校の中学受験では、それだけでは越えられない「最後の壁」が存在します。

◆中学受験「最後の壁」とは？

根本的な原因は、知識やテクニックの不足ではなく、「思考のプロセス」が整理されていないことにあります。

難関校入試では、問題の条件や構造を瞬時に整理し、取捨選択して考え抜く力が求められます。しかし多くの生徒は、頭の中で考えている内容をうまく言語化・構造化できず、結果として解法が定まらない、時間が足りない、といった形で表面化します。つまり「わからない」のではなく、「考えを整理できていない」状態なのです。

◆中学受験「最後の壁」を越えるために

難関校の入試では、問題文の条件を正確に読み取り、筋道を立てて考え抜く力が求められます。この力が十分でないと、途中で判断が止まり、時間配分や見直しにも影響が出てしまいます。

このコースでは、お子様の思考の流れを細かく分析します。

①手元の画面共有を通じて、どこで迷いが生じたのかを特定

②思考の迷いや処理速度の遅れをリアルタイムで把握

③その場で修正を促す

これにより、自走式の学習習慣を確立させます。

◆受講のメリット・ポイント

◎思考の構造化を習慣化することで、問題への取り組み方が安定し、応用・記述問題への対応力が高まります。

◎集中と緩和を繰り返す独自のトレーニングで、処理速度も同時に鍛えます。対面では難しい、「見られている」緊張感と、「自ら考え抜く」厳しさが、お子様の潜在能力を最大限に引き出します。

◎チャットでの質問対応により、授業外の疑問も即時に解決できます。

難関校合格に向け、思考の整理と処理の速さを両立させたい生徒に最適なコースです。

◆難関校合格を諦めたく無い方へ

まずは一度、体験授業で私の指導の質を確かめてください。

お子様の「思考の壁」を具体的に指摘し、難関校合格までの最適な学習計画をご提案します。本気で成績アップと志望校合格を目指す生徒さんを、オンライン家庭教師として全力で引き上げる覚悟があります。

お会いできるのを楽しみにしております。

よくある質問

授業は厳しいとのことですが、うちの子でもついていけるでしょうか？
はい。私の授業は、難関校合格という高い目標から逆算し、宿題の質や授業中の集中力に一切妥協しません。愛情ある厳しさが、生徒を大きく成長させると確信しているからです。もし、和気あいあいとした雰囲気や、褒めてもらうことだけを求めるのであれば、正直に申し上げて、他の先生をおすすめします。本気で今の自分を変えたいと願う生徒さんを、私は全力で引き上げます。
算数以外の科目も教えていただけますか？
本コースは算数に特化しております。ただし、学習計画の立案やモチベーション維持など、受験全体のコンサルティングは可能です。詳細はお問い合わせください。
授業以外のサポートはありますか？
はい、授業外のサポートを手厚く行っています。チャットでの質問はいつでも受け付けます。
厳しい指導に子どもがついていけない場合、どのように対応していただけますか？
私の「厳しさ」は、お子様の可能性を信じるからこそのものです。もしお子様が困難に直面した際は、まずなぜ「ついていけない」と感じているのかを徹底的に対話し、その根本原因を突き止めます。単にレベルを下げるのではなく、「どうすれば乗り越えられるか」を共に考え、具体的な解決策を提示します。例えば、基礎に立ち返る、学習計画を見直す、といった柔軟な対応をとりつつ、決して諦めさせません。保護者様とも密に連携し、お子様が壁を乗り越えられるまで、精神面も含め全力でサポートいたします。
まだ偏差値が55程度ですが、難関校を目指せますか？
もちろんです。現在の偏差値よりも「どんなに厳しくても、必ず成績を上げて難関校に合格するんだ」という強い覚悟があるかどうかを重視します。その熱意があれば、現状の学力から志望校合格までの最適な学習プランと、大量の問題をこなす力を養う指導で、全力で引き上げます。

選べる2つのお問合せ方法

ヒロユキオンライン家庭教師について

学歴職歴
■講師プロフィール（学歴・経歴）【指導経歴・実績】・ena・四谷大塚・日能研など大手進学塾にて、最上位クラス(偏差値60以上)を担当・帰国子女・海外子女クラスの中学・高校受験指導を数多く担当 ...
自己紹介
塾の「お客様」で終わらせない。上位クラスの思考法を注入し、最短で壁を突破する逆転戦略「高い月謝を払い、市販の問題集も買い込み、親子で必死に計算や公式をさらっているのに成績が横ばい。このままでは志望...
指導実績
【指導/合格実績】中学受験【帰国】慶應義塾湘南藤沢中等部渋谷教育学園（渋谷校・幕張校）広尾学園中学校東京都市大学付属中学校市川中学校大妻中学校など中学受験【一般】神奈川御三家栄光学...

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感謝の声

小学4年生

志望校：なし

2026/02/16

集団塾に通塾しているのですが、塾の宿題をこなすだけになっていて、成績も上がらず、このままではいけないなぁ。どうすればいいんだろう。と悩んでいた時に、ヒロユキ先生とのご縁をいただきました。ヒロユキ先生の授業は、問題を解く時、時間を意識した授業で、宿題をやる時にも、タイマーを使う様になりました。又、問題を解いて、間違うのは悪い事では無い。というのも、繰り返し言ってくれることで、間違う事は悪い事ではなく、諦めずに、出来る様になればいいんだ。と思って、問題に向かえる様になりました。ヒロユキ先生の授業は、テンポがいいので、息子は授業が終わると、「授業があっという間に終わる。とても楽しい!!」と笑顔で話してくれます。今までの、算数がわからない、楽しくないから、「算数が楽しい‼」に変わってきています。ヒロユキ先生の授業を受ける様になってから、塾の宿題にも前向きに取り組む様になり、テストの目標も何となくではなく、具体的になりました。息子自身の勉強への意識が変わってきているのがとても感じられて、親として嬉しいです。ヒロユキ先生の授業は、いつも本気で、絶対に出来る様になると、生徒を信じて、熱意を持って指導してくれます。又、ヒロユキ先生がお忙しい中、保護者の相談にも親身になって乗って下さいます。親子共々、心から信頼できる先生に出会えて、感謝しております。目標を達成出来る様に、引続き、ご指導宜しくお願いい致します。

いつも大変お世話になっております！心温まるメッセージをいただき、本当にありがとうございます。拝読しながら、僕も胸が熱くなる思いです。息子さんが「算数が楽しい！」と言って笑顔で授業を終えてくれること、講師としてこれ以上の喜びはありません。当初の「宿題をこなすだけ」という状態から、今ではタイマーを使い、具体的な目標を持って取り組めるようになったのは、息子さん自身が「変わりたい」と強く願い、一歩踏み出した結果です。その成長を間近で見守ることができ、僕も幸せです。「間違いは悪いことではない」というメッセージを真っ直ぐに受け止めてくれたからこそ、今の前向きな姿勢があるのだと思います。中学受験への道はこれからも続きますが、息子さんの「できる！」という可能性を私は一瞬たりとも疑いません。これからも、楽しさを忘れず、かつ着実に力をつけていけるよう、全力で、本気で向き合わせていただきます。こちらこそ、今後ともどうぞよろしくお願いいたします！

小学5年生

志望校：球陽中学校

2026/01/15

息子が中学受験をしたいと言い出し、他の習い事や兄弟の習い事で送迎も難しく悩んだ末にオンライン授業を始めました。右も左も分からない私達に先生はとても親身に相談に乗って下さり、子どもへの言葉掛けや向き合い方等も教えてくれました。親としては、受験＝沢山勉強させなきゃいけないと思ってしまい、息子に対しても言葉掛けが厳しくなりがちでした。ヒロユキ先生は「計算は1日3問！音読1日5分！理科社会のドリルは1日2ページでいいんです！」と、量よりもコツコツ続ける事が大切だと教えてくれました。その言葉に私達夫婦も我に返り、息子も自分からコツコツ励むようになり計算のスピードも上がり、大嫌いだった音読も料理をしている私の横で読んでくれるようになりました。自信がつけば、もっと勉強したいと自然となるのですね。正直、授業に関しては丸投げですが…授業が終わる度に息子は「楽しかった！！次の授業が楽しみ！」と言っています。親としては、その言葉と笑顔が1番の安心と喜びです。息子の話では、ヒロユキ先生の授業はあっという間に終わってしまうそうです。それぐらい、とてもテンポが良く飽きさせる事なく「勉強をさせられている…ではなく、勉強は理解できるとこんなに楽しいんだ！」と導かれるようです。部屋からは、ずっと会話が聞こえます。問題を読ませて語彙力理解力を付けさせたり、間違えていても「なるほどね！どうしてそう思ったの？」と子どもの意見を受け入れ尊重してから「でも、答えはこうなんだけど、どうしてだと思う？」と、常に会話をして一緒に考えてくれています。画面越しなので遠く感じるのかなと少し不安もありましたが、全くそんな事を感じさせず息子と先生の信頼関係が瞬く間に築いていて驚きました。息子にとってヒロユキ先生は1番の理解者です。「ヒロユキ先生と勉強していたら、絶対に合格できる！」と息子は信じています。今後とも宜しくお願い致します。

この度は、うれしい投稿ありがとうございます！そして、返信が遅くなり申し訳ございません。お子さんは、いつも前向きで元気で利発で、、、、、、授業ではいつも元気をもらい、感心しています。僕もお子様に負けないよう全身全霊で努力し、受験まで全力で応援していきます！必ず合格しましょう！

小学6年生

志望校：吉祥女子

2025/11/14

娘はもともと算数に苦手意識があり、問題を前にすると手が止まることも多かったのですが、先生のわかりやすく丁寧なご説明と、できたところを必ず褒めてくださる姿勢のおかげで、少しずつ自信を取り戻してきました。特に、図を使って考える方法や、解き方のポイントを一緒に整理してくださったことで、これまで「難しい」と感じていた問題にも取り組めるようになり、最近では自分から「4教科の中で算数が一番好き」と言うようになりました。何より娘が「算数って、わかると楽しいんだね」と笑顔で話してくれたことが、親として本当に嬉しいです。以前は時間を測らず、ゆっくりと問題を解いてしまうことが多かったのですが、先生のご指導のおかげでタイマーを使って解く習慣も身につき、少しずつテスト本番を意識した取り組みができるようになってきました。お忙しい中、いつも根気強く寄り添ってご指導いただき、本当にありがとうございます。これからもどうぞよろしくお願いいたします。

この度は、心温まるメッセージをお寄せいただき、誠にありがとうございます。以前は苦手意識を持たれていたお子様が、「算数が一番好き」「わかると楽しい」と笑顔で話してくださるようになったというご報告は、私たち指導者一同にとって、これ以上ない喜びであり、日々の指導への大きな励みとなります。お子様の飛躍的な成長は、先生の丁寧な指導を受け入れ、粘り強く努力を重ねた結果に他なりません。特に、メッセージの中で挙げていただいた以下の点は、私が最も大切にしている指導の核となる部分です。【苦手意識の克服】図を用いた視覚的な解法や、複雑な問題を整理するポイント指導により、これまでの「難しい」を「解ける」に変える成功体験を提供しています。【学習意欲の向上】できたところを必ず具体的に褒めることで、お子様が自ら自信を持ち、「もっと知りたい」「もっと解きたい」という学ぶ楽しさを引き出します。【実践力の養成】タイマーを活用した演習を通じて、単に解けるようになるだけでなく、テスト本番で確実に力を発揮するための時間感覚と集中力を養います。私の指導は、「すべての生徒の苦手を得意に変え、知的好奇心を引き出すこと」を目的としています。この成功事例は、どのようなお子様にも適用される、質の高い個別化された指導の成果を証明するものと考えております。「うちの子も、算数を好きになれるだろうか」と現在お悩みの保護者の皆様、ぜひ一度、お子様の可能性を広げる当塾（または本講座）の指導にご期待ください。私も、引き続き、お子様一人ひとりの成長に根気強く寄り添い、学力向上と、生涯にわたる「学ぶ喜び」を育んでまいります。今後とも、ご理解とご協力を賜りますよう、心よりお願い申し上げます。