【中学数学】定期テストの失点を型で分類する診断コース
こんな生徒さんにおすすめ！
- 数学の点数が下がり続け、テスト前に親子喧嘩が増えているご家庭
- 部活で忙しく、限られた時間の使い道を決めてほしいご家庭
- 高校受験に向けて、内申点と模試の偏差値を両方上げたいお子様
内容
私は中学受験算数・数学の「得点設計」を専門とする講師です。どの問題で何点取り、何を捨て、残り時間を何に使うかを先に決めてから、演習に入ります。このコースも、その設計を土台にしています。「やることを減らす」から、定期テストの点数は上がります。この1ヶ月でやることは、診断です。直近の定期テストの答案から、落とした問題を「知識の穴・処理速度・読み違い」の3つに分類し、次のテストまでに何をすべきかを決めます。いきなり長期契約をするのではなく、まず現在地を正確に知るための入口としてお使いください。
こんなお悩み、ありませんか？
中1の最初は取れていたのに、定期テストのたびに数学の点数が下がっている
部活で疲れて帰宅後、何から手をつければいいか分からず勉強が進まない
学校ワークが「提出前に答えを写すだけ」になり、テストの得点につながっていない
高校受験を見据えて内申点を上げたいが、ご家庭で何をさせればいいか分からない
受講による成果とメリット（結論）
本コースの目的はただ一つ。次の定期テストで「取るべき問題」を確実に取り切り、点数と内申点を上げることです。
そのために、やることは増やしません。減らします。
学校ワーク・塾の宿題を「今やるべき問題」と「今は捨てる問題」に仕分けし、浮いた時間を弱点補強と処理速度訓練に投資する。この「選択と集中」により、総学習時間を増やさずにテストの得点を上げるのが本コースの設計です。
数学の学習管理は、すべて私にお任せください。ご家庭の役割は「決められたものをやったか見るだけ」。親子喧嘩の原因を、根本から取り除きます。
ヒロユキの3つの逆転戦略
戦略1：宿題・ワークの取捨選択
定期テストで点を取るために、ワーク全問の完璧な理解は不要です。学校ワーク・塾教材と各中学校のテスト出題傾向を踏まえ、毎週「月曜はこれ、火曜はこれ」と家庭学習の優先順位をすべて指示します。テスト1週間前にワーク2周目へ入る逆算スケジュールで提出物も計画管理するため、内申点対策が同時に進みます。
戦略2：計算・基本問題を「1分未満」で解く処理速度訓練
定期テストの点差は、難問ではなく前半の計算・基本問題の速さと正確さで開きます。1分ドリルでテスト前半を高速・高精度で駆け抜ける力を作り、後半の応用問題に挑む時間を確保します。
戦略3：弱点だけを狙い撃つオーダーメイド演習と手書き解説
中学数学は積み上げ教科です。方程式や関数でつまずくお子様の多くは、実は小学算数の割合・分数に穴があります。私は中学受験算数のプロでもあるため、必要に応じて小学範囲まで遡り、最短ルートで穴を埋められます。お子様の思考の癖に合わせたオリジナル手書き解説で、構造から腹落ちさせます。
指導の流れ
STEP1：直近の定期テスト答案を分析し、失点の型（知識の穴／計算速度／読み違い）を特定します。
STEP2：テスト範囲のワーク・宿題を「やる／捨てる」に仕分けし、曜日別の優先順位表をご家庭に共有します。
STEP3：授業60分は弱点の一点突破に全振りします。
STEP4：テスト後に目標点とのギャップを振り返り、次回の作戦を更新。この回転を毎回繰り返します。
高校受験にもそのまま接続します
中3では、模試（Vもぎ・Wもぎ・北辰テスト等）の結果分析と志望校過去問の演習計画に切り替えます。早稲田大学本庄高等学院・慶應義塾志木・立教新座・明大明治などの難関私立から公立上位校まで、内申と当日点の両面から戦略を立てた指導実績があります。
講師実績
東京理科大学 工学部（経営工学科）卒。経営工学に基づく「学習の最適化」が指導のベースです。
家庭教師のトライにて全講師の上位3.5%に選出。ena・四谷大塚・日能研など大手進学塾で最上位クラスを担当してきました。
保護者様へのメッセージ
「うちの子は数学のセンスがないのでは……」と諦める前に、一度お話を聞かせてください。数学の伸び悩みは、才能ではなく「優先順位」と「型」の問題です。
無料体験では、直近の定期テスト答案から「あと何点、どこで取れるか」を具体的にお示しします。次の定期テストまでの残り日数を考えると、早めに動くことに損は一つもありません。面談は「定期」ではなく「必要なとき」に
本コースでは、三者面談の日程をあらかじめ固定していません。理由はシンプルで、2ヶ月に1回の面談では遅すぎることがあるからです。
お子様の答案や取り組みを見ていて気づいたことは、その週のうちに保護者様へお伝えします。授業の直後に限らず、気になることがあればマナリンクのチャットでご連絡し、必要であればその場で面談をご提案します。逆に、順調に進んでいる時期に形式的な面談を組むこともしません。
伸び悩みの兆候も、伸び始めたサインも、早く共有するほど打ち手が増えます。私が最も大切にしているのは、決められた日に報告することではなく、気づいた時点で動くこと。これが私の指導の核です。もちろん、保護者様からのご相談もいつでも歓迎です。
このコースの無料体験
※いずれかを無料体験時にご選択いただけます
授業の見える化機能 対応
授業の録音・要約により、保護者様が授業内容を確認できるコースです。
よくある質問
私（母親）が本当に数学が苦手で、何もわかりません…
全く問題ありません。むしろ、その方がうまくいきます。お母様に数学の知識は一切求めません。解説の読み聞かせなども不要です。お子様が詰まったら「先生にチャットで聞こう」と誘導してください。「指導」と「戦略」は私に任せ、お母様は体調管理や励ましなど、最強のサポーター役に専念してください。
学校のワークと塾の宿題、どちらを優先すべきかわかりません。
それこそ、私が最も得意とする分野です。お子様の志望校と現在の学力から、学校のワークと塾の宿題に「優先順位（やるべき問題・捨ててよい問題）」をつけます。全部やろうとしてパンクするのが一番危険です。私と一緒に「やらないこと」を決めて、効率よく進めましょう。
授業は子どもだけが受けて、私は何をすれば良いですか？
はい、授業はお子様と私で行います。お母様には、授業後にマナリンクのチャットで「本日の指導内容と、次週までのご家庭での学習タスク（ドリル〇ページなど）」を簡潔にご報告します。お母様はそれを見て、お子様がタスクに向かえるよう声かけや環境づくりだけお願いします。
子どもが「わからない」と癇癪を起してしまいます。
数学の問題が解けないストレスと、お母様にうまく説明できないストレスが混ざっている状態です。その「わからない」を私にぶつけるように指導します。お子様の「わからない」を受け止める「防波堤」として、私をご利用ください。これが親子喧嘩をゼロにする第一歩です。
授業時間外の「チャットでの質問」は、本当にいつでも大丈夫ですか？
はい、マナリンクのチャット機能で「わからない」と送るよう、お子様に指導します。もしお子様がうまく言語化できなくても、「問題の写真を撮って送るだけ」で大丈夫です。私が「どこがわからないか」を特定し、ヒントや短い解説動画などで対応します。お母様が間に入って翻訳していただく必要は一切ありません。 お子様から私へ直接質問させること自体が、自立への第一歩になります。
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