1回だけの受講でも大丈夫でしょうか？

はい、1回から受講可能です。ただ、初めての授業では「どこが弱点か」を正確に分析する時間を5〜10分ほどいただくため、解説時間が少し短くなってしまう場合があります。試験範囲のワークをやり切り、自信を持って当日を迎えたい場合は、「弱点分析・対策・演習・直前確認」がセットになった全4回の受講を、より効果的なプランとして推奨しております。

数学が本当に苦手で、算数レベルまで遡る必要がありますが大丈夫ですか？

はい、遡っての指導も大歓迎です。ただし、正直に申し上げますと、算数や前学年の内容まで戻る必要がある場合、今回のテストまでの「2週間」という短期間で全範囲を完璧なレベルまで仕上げることは、物理的に非常に困難です。そのため、この講座では「あれもこれも」と欲張るのではなく、今回のテスト範囲の中で「ここだけは確実に得点できる！」という単元を戦略的に絞り込み、一歩ずつ着実に点数を積み上げる対策を行います。焦らず、まずは「今の自分にできる最大」を一緒に目指しましょう。

学校のワーク（提出物）を授業で扱ってもらえますか？

はい、ぜひそうしましょう。中学生にとって定期テストの点数はもちろん、ワークの提出状況は「内申点」に直結する大事な要素です。ワークを解き進める中で分からない問題をピックアップし、自力で解けるようになるまでサポートします。

人見知りで、オンラインの個別指導が初めてなのですが…

ご安心ください。私は「対話」を大切にしていますが、最初から難しいことを聞くことはありません。愛犬の話や趣味の話を交えながら、リラックスした雰囲気で進めます。まずは「先生に質問できた！」という小さな成功体験を積んでもらうことを優先します。

授業の振替はできますか？

授業開始の24時間前までにご連絡いただければ、振替対応をさせていただきます。テスト直前はスケジュールが過密になるため、なるべくお早めのご相談をお願いいたします。

サコオンライン家庭教師

教科指導

中学数学の単発/短期コース

【中学数学】定期テスト2週間前！苦手克服・単発集中講座

#定期テスト

無料体験なし

22,800円(税込25,080円)

60分(全4回)

教材を話しあって決めます

中学1年生中学2年生中学3年生

この先生は現在満席です。
次の募集は2026年5月頃を予定しています

こんな生徒さんにおすすめ！

テスト前、机には向かっているけれど「何から手をつければいいか」迷っている方
「次のテストこそは平均点を超えたい！」と、リベンジを誓っている方
部活が忙しく、短時間で効率よくテストの要点を押さえたい方

内容

【⚠️お問い合わせ前に必ずご確認ください】

現在、非常に多くのご検討をいただいており、指導枠が残りわずかとなっております。時間のミスマッチによるお手間を避けるため、お問い合わせの際は必ず「第1希望・第2希望の時間帯」をご記載ください。

誠に恐縮ながら、現在は以下の時間帯のみお引き受けが可能です。（下記以外の日程は調整が難しいため、あらかじめご了承いただけますと幸いです。）

■ 受付可能な時間帯

日曜日：19:00〜20:00 ／ 21:30〜22:30
月曜日：12:00〜17:00
火曜日：12:00〜18:00
水曜日：12:00〜17:00
土曜日：12:00〜19:30

※お問い合わせの返信時に、あらためて詳細なヒアリングを行わせていただきます。 ※先着順となりますので、入れ違いで満席となりました際はご容赦ください。

◆こんな課題・お悩みを抱えていませんか？

「毎日宿題はやっているのに、テストになると点数が取れない」
「塾に通っているけれど、先生に質問できず分からないまま進んでいる」
「数学への苦手意識が強く、家で教えようとすると親子喧嘩になってしまう」

中学生の数学は、一度つまずくと「自分は数学が苦手だ」という思い込みに繋がりやすい時期です。私自身も中高で苦労した経験があるからこそ、生徒さんの「分からない」という不安な気持ちに120%寄り添います。「どこでボタンを掛け違えたのか」を一緒に探し、自信を取り戻す2週間にしましょう！

◆この講座の指導ポイント

「学校のワーク」を完璧にする： 中学生の定期テストは、学校のワーク・教科書から多く出題されます。新しい問題集には手を出さず、手元の教材を「自力で解ける」まで徹底サポートします。
対話で「わかったつもり」を防ぐ： 「解き方」を暗記するのではなく、「どうしてそうなるの？」と問いかける授業です。自分の言葉で説明できるようになることで、応用問題にも対応できる力がつきます。
答案から「ミスの原因」を徹底分析： 直近のテスト答案を見せてください。計算ミスなのか、公式の使い間違いなのか。原因を特定し、本番で「あ、これ授業でやったミスだ！」と気づけるように対策します。

◆2週間集中プログラムの流れ（例）

1回目： 弱点診断＆目標設定。一番苦手な単元の「穴」を埋めます。
2回目： テスト頻出問題の徹底攻略。学校ワークの重要問題を演習。
3回目： 文章題や図形など、差がつく「応用問題」へのアプローチ。
4回目： 試験直前総仕上げ。時間配分のシミュレーションと最終確認。 ※1回からの受講、回数調整も可能です。まずはお気軽にご相談ください。

よくある質問

1回だけの受講でも大丈夫でしょうか？
はい、1回から受講可能です。ただ、初めての授業では「どこが弱点か」を正確に分析する時間を5〜10分ほどいただくため、解説時間が少し短くなってしまう場合があります。試験範囲のワークをやり切り、自信を持って当日を迎えたい場合は、「弱点分析・対策・演習・直前確認」がセットになった全4回の受講を、より効果的なプランとして推奨しております。
数学が本当に苦手で、算数レベルまで遡る必要がありますが大丈夫ですか？
はい、遡っての指導も大歓迎です。ただし、正直に申し上げますと、算数や前学年の内容まで戻る必要がある場合、今回のテストまでの「2週間」という短期間で全範囲を完璧なレベルまで仕上げることは、物理的に非常に困難です。そのため、この講座では「あれもこれも」と欲張るのではなく、今回のテスト範囲の中で「ここだけは確実に得点できる！」という単元を戦略的に絞り込み、一歩ずつ着実に点数を積み上げる対策を行います。焦らず、まずは「今の自分にできる最大」を一緒に目指しましょう。
学校のワーク（提出物）を授業で扱ってもらえますか？
はい、ぜひそうしましょう。中学生にとって定期テストの点数はもちろん、ワークの提出状況は「内申点」に直結する大事な要素です。ワークを解き進める中で分からない問題をピックアップし、自力で解けるようになるまでサポートします。
人見知りで、オンラインの個別指導が初めてなのですが…
ご安心ください。私は「対話」を大切にしていますが、最初から難しいことを聞くことはありません。愛犬の話や趣味の話を交えながら、リラックスした雰囲気で進めます。まずは「先生に質問できた！」という小さな成功体験を積んでもらうことを優先します。
授業の振替はできますか？
授業開始の24時間前までにご連絡いただければ、振替対応をさせていただきます。テスト直前はスケジュールが過密になるため、なるべくお早めのご相談をお願いいたします。

この先生は現在満席です。
次の募集は2026年5月頃を予定しています

サコオンライン家庭教師について

サコオンライン家庭教師

4.99(70件)

指導歴16年

最終学歴東京理科大学理学部第一部数学科卒業

学歴職歴
2005年　昭和学院秀英高等学校卒業 2010年　東京理科大学理学部第一部数学科卒業
自己紹介
【新規受付再開に関するお知らせ】いつもご検討いただきありがとうございます。数学講師のサコです。 4月の募集は、受付開始からわずか15分で満席となりました。お応えできなかった皆様には心よりお詫び申し上...
指導実績
【職歴】 2010年〜　中高一貫校含む私立中学高等学校(5校)勤務 2020年〜　通信制高校・オンラインフリースクール勤務 2022年〜　学習塾（公立生向け塾・中高一貫校専門塾教室長） 2026年〜　...

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感謝の声

中学3年生

志望校：なし

2026/05/02

いつも大変丁寧なご指導を賜り、心より感謝申し上げます。先生に現在の予習・復習サイクルを徹底してご指導いただいたおかげで、春休み明けのテストにおいて良い結果を出すことができました。「学校の授業が復習になる」という理想的な先取りのサイクルで授業に臨むことができており、また、分からない点については先生に質問できるという安心感の中で、集中して学習に取り組めているように感じております。これまでなかなか自分から質問することができなかった娘が、自ら先生に質問できるようになりましたのも、先生が築いてくださった信頼関係のおかげと、保護者として大変ありがたく思っております。今後とも変わらぬご指導を賜りますよう、何卒よろしくお願い申し上げます。

いつも大変お世話になっております。温かいメッセージをいただき、心より感謝申し上げます。今回のテストでの好結果、本当におめでとうございます！私も自分のことのように心の底から嬉しく思っております。この仕事を通じて日々痛感することですが、成績が向上したのは、私の指導がきっかけになることはあっても、決して私だけの力ではありません。生徒さん自らが目標を立て、地道に努力を重ねた結果、その実力が形となって現れたものです。特に、私が理想とする「学校の授業を最高の復習の場にするための先取り学習」や「問題集の3周徹底」を、開始当初から高い意識で実践してくれたひたむきな姿勢には、私自身も非常に感銘を受けております。また、当初は控えめだった生徒さんが、今では主体的に疑問点をぶつけてくれるようになったことは、学習の質を深める上で非常に大きな前進です。この「自ら学ぶ姿勢」こそが、今後のさらなる飛躍の原動力になると確信しております。今後の定期試験、そしてその先へと、努力が最大限に実を結ぶよう、引き続き全力でサポートさせていただきます。今後とも、どうぞよろしくお願い申し上げます。

中学3年生

志望校：なし

2026/04/02

中高一貫校の授業進度が非常に速い中で、子どもがどの部分でつまずいているのかを丁寧に見極めていただき、本人からの自主的な質問にも幅広い解法でご指導くださっていることに、心より感謝申し上げます。また、単なる解説にとどまらず、アウトプットを重視したご指導をしていただける点も、大変ありがたく感じております。さらに、毎週の演習の継続と重要単元の解き直しによる定着を大切にしてくださり、授業で扱った重要ポイントについては必ず「もう一度自分で解けるか」を確認していただけるため、確かな理解と自信につながっているように感じております。先生のきめ細やかなご指導のおかげで、子どもも学習に対するモチベーションが高まり、前向きに取り組む姿勢が見られるようになりました。引き続きご指導賜りますよう、何卒よろしくお願い申し上げます。

温かいメッセージをいただき、誠にありがとうございます。身の引き締まる思いであるとともに、講師冥利に尽きるお言葉に心より感謝申し上げます。私自身、これまで多くの生徒さんを指導してまいりましたが、数学の力を真に伸ばすためには、解説を聞くだけでなく「自ら手を動かし、試行錯誤するプロセス」が不可欠であると考えております。そのため、日頃の学習管理においても、単なる暗記に頼らず「なぜその解法に至るのか」という論理的な考え方を対話の中で深めることを大切にしています。中高一貫校の速い進度の中でも、お嬢様が「わからない」をそのままにせず、自ら積極的に質問を投げかけてくださる姿勢こそが、着実な理解と自信に繋がっています。何よりもご本人の「できるようになりたい」という前向きな意欲が一番の原動力ですので、その火を絶やさぬよう、これからも一人ひとりに寄り添ったきめ細やかな指導を心がけてまいります。このような心温まるお声をいただけたことは、私にとっても大きな励みとなります。新学年以降も、確かな実力を共に築いていけるよう精一杯努めてまいります。今後とも、どうぞよろしくお願い申し上げます。