こんにちは。マナリンクに登録して1ヶ月強、現在少しづつ講座をアップしております。これから、順次古文を中心とした国語の講座を登録していく予定となります。さて現在のところ、空き時間は以下の通りとなっております。体験なども同時間で可能となりますので、お気軽にお問い合わせくださいませ。（60分コマ）月曜日　14:00火曜日　20:00水曜日　21:10木曜日　17:30金曜日　21:10土曜日　13:005/20(水曜日)~22日（金曜日）は私用の為お休みとなります。何卒ご了承くださいませ。

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現在の空き時間について

奈央子

大学受験

こんにちは。プロフィールにあげている実績は担当生徒さんの直近数年分となりますが、その中で2026年の大学受験合格実績をピックアップしました。🌸専修大学文学部史学科（指定校推薦）🌸茨城大学建築学部（一般受験）🌸工学院大学（一般受験）🌸東京都市大学（指定校推薦、共通テスト利用）オンライン指導、地元塾での...

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2026年 大学受験合格実績

中高一貫

初めまして家庭教師の奈央子です。これまでに英語、国語、社会の文系科目を中心に地元の塾で15年（現在も続いております）、オンライン講師として5年間の経歴となります。　私自身、帰国子女で英語ペラペラな子たちも在籍する中高一貫私立校の出身で、入学して以来しばらくは、いわゆる『深海魚』でした。すっかり英語コ...

初めまして家庭教師の奈央子です。これまでに英語、国語、社会の文系科目を中心に地元...

はじめまして

こんにちは。マナリンクに登録して1ヶ月強、現在少しづつ講座をアップしております。これから、順次古文を中心とした国語の講座を登録していく予定となります。さて現在のところ、空き時間は以下の通りとなっております。体験なども同時間で可能となりますので、お気軽にお問い合わせくださいませ。（60分コマ）月曜日　14:00火曜日　20:00水曜日　21:10木曜日　17:30金曜日　21:10土曜日　13:005/20(水曜日)~22日（金曜日）は私用の為お休みとなります。何卒ご了承くださいませ。

<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">あのリュックを見て考えたこと</h2>うちの近所に、二つの中学校があります。一つは進学で有名な私立の中高一貫校。もう一つは公立の中学校です。朝、前者の生徒は、漬物石が三つくらい入っているのではないかと思うような、大きな黒いリュックを背負って、うつむきながら歩いています。一方で、公立の子たちは、軽そうなリュックを背負って、友達を追いかけるように走っています。私は庭先で、ぼんやりとその様子を眺めています。これは、ただの見え方なのでしょうか。それとも、何かがあらわれているのでしょうか。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">子どもは何を背負っているのか</h2>重たいリュックには、もちろん教材が入っています。ただ、それだけではない気もします。・期待・不安・比較・評価そうした、目に見えないものも、一緒に背負っているように見えることがあります。では、その中学生は、いったい誰の欲望を生きているのでしょうか。自分のものなのか。それとも、誰かのものなのか。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">欲望はひとつではない</h2>人の中には、いくつもの思いがあります。・親の期待のようなもの・社会の空気のようなもの・そして、自分自身の感覚それらが混ざり合って、👉 どこまでが自分のものなのか、分からなくなることがあります。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">「ほんとうは何をしたいのか」という問い</h2>「ほんとうは自分は何をしたいのか」この問いに、うまく言葉で応えられないとき、人は少し元気がなくなるのかもしれません。そう見えることがあります。ただ、それも、私がそう見ているだけなのかもしれません。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">成績よりも大切なもの</h2>どこに進学するか。どのくらい成績を上げるか。それももちろん大切です。しかしそれ以上に、👉 自分が何を求めているのかを、自分の言葉で言えるかどうかこれが、その人の学び方や表情を大きく変えるように感じています。授業をしていて、私はそのように感じます。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">哲学はむずかしいものなのか</h2>哲学をやっていると言うと、「賢いですね」と言われることがあります。でも、実際にはそういうものでもありません。難しいことを考えるというよりも、👉 「うまく言えないこと」をそのまま考え続けることに近い気がしています。哲学＝むずかしい・賢そうという方程式は哲学界の広報不足によって生じた誤解でしょう。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">言葉はどこから生まれるのか</h2>同じ言葉でも、・どんな前提を持っているか・どこから考えているかによって、手触りが変わりますだからなのか、👉 頭の中だけで完結している言葉に私は、あまり関心が向きません。言葉は、背景と一緒に出てくるものなのか。それとも、言葉そのものに力があるのか。まだ、よく分かりません。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">さいごに</h2>もし、・なんとなく元気が出ない・何をしたいのか分からない・勉強しているのに手応えがないそう感じているとしたら、👉 「何をするか」の前に、「何を求めているのか」を考える時間が必要なのかもしれません。私の講座では、正解を教えるというよりも、👉 自分の中にある問いを言葉にしていくことを大切にしています。そこから、学び方も進む方向も、少しずつ見えてきます。

あのリュックを見て考えたことうちの近所に、二つの中学校があります。一つは進学で有名な私立の中高一貫校。もう一つは公立の中学校です。朝、前者の生徒は、漬物石が三つくらい入っているのではないかと思うような、大きな黒いリュックを背負って、うつむきながら歩いています。一方で、公立の子たちは、軽そうなリュックを背負って、友達を追いかけるように走っています。私は庭先で、ぼんやりとその様子を眺めています。これは、ただの見え方なのでしょうか。それとも、何かがあらわれているのでしょうか。子どもは何を背負っているのか重たいリュックには、もちろん教材が入っています。ただ、それだけではない気もします。・期待・不安・比...

人見

重たいリュックを哲学する｜子どもが背負っている「見えないもの」

<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">AIにないもの</h3>少し前に話題になった今年の東京大学の入学式祝辞。野田秀樹さんの個性と知性が字面だけでも伝わってくる。すごい物書きの個性とはこういうものなのかと思わされました。内容の素晴らしさはいろいろありますが、私が気になったのは「AIには人間の体がない」というくだり。つまり「身体性」について言及されていたことです。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">AIとの境界線</h3>どの分野でも注目されているAIですが私が小論文のコースを設けている芸術界やマスコミ界でも人間との違いはよく議論されています。特に芸術の世界ではAIアートにまつわる議論が白熱しています。AIが描いた作品は芸術と言えるのか……。芸術系志望の生徒ともつい先日その話をしたところでした。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">身体を通した知覚</h3>そのとき紹介したのが、フランスの哲学者であるモーリス・メルロー＝ポンティ。彼が重視したのは「身体を通した知覚（体験）」です。<img src="https://assets.manalink.jp/images/202604/11617/fe5d32b399112dad1c7de445ec80dc22.jpg">・人は頭だけで世界を理解するのではなく、身体を通して世界を感じる・絵画などの芸術は、身体的な知覚の経験を表現したもの・例えば、画家はただ物を見るのではなく、身体で世界を感じながら描く野田さんの祝辞と共通するところがあり、かつ「身体性」は現代文でも頻出のジャンル。AIと人間の共存というテーマはこれから入試でも小論文でも避けては通れない問いになるでしょう。そのとき「身体性」についての視点は何かしらのヒントをもたらしてくれるはず。昔から、東大入学式の祝辞は教材としてもよく取り上げられています。来年は誰が、どんな祝辞をするのか。今から少し楽しみです。しかし、「野田秀樹だれそれ？」状態の新入生もいたそうで……。若者には、勉強だけでなく「一見、受験には無関係に見える世界」にも手を伸ばしてほしい。 身体を動かし、世界を肌で感じ、AIには決して真似できない「自分だけの知覚」を育んでほしいと願っています。

AIにないもの少し前に話題になった今年の東京大学の入学式祝辞。野田秀樹さんの個性と知性が字面だけでも伝わってくる。すごい物書きの個性とはこういうものなのかと思わされました。内容の素晴らしさはいろいろありますが、私が気になったのは「AIには人間の体がない」というくだり。つまり「身体性」について言及されていたことです。AIとの境界線どの分野でも注目されているAIですが私が小論文のコースを設けている芸術界やマスコミ界でも人間との違いはよく議論されています。特に芸術の世界ではAIアートにまつわる議論が白熱しています。AIが描いた作品は芸術と言えるのか……。芸術系志望の生徒ともつい先日その話をしたところ...

柴山

祝辞から見えた身体性ーー劇作家・野田秀樹さんの東大入学式祝辞

こんにちは。マナリンク講師のならざきです。早くも4月がもうすぐ終わりますね。新学年での生活や授業にも、少しずつ慣れてきたころと思います。5月の後半には、多くの学校で新学年最初の定期テストが始まります。ここで、・毎日継続できる学習習慣・自分に合った学習方法をしっかりと確立できると、今後の成績アップにもつながります。今回は、日々の学習の中でも特に大切な、英単語の暗記について、役に立つ内容を書いていきますね。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">◇英単語、どうやって覚えていますか？</h2>多くの生徒さんが、「単語帳を見て覚える」方法でがんばっていることと思います。赤シートを使って隠しながら、覚えているかチェックしている光景もよく見ます。とてもがんばっていて、応援したくなる姿ですね。ただし、「見る」だけでは少し物足りない！より記憶に残りやすくなる方法をお伝えしますね。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">◇「見る・聞く・動く」感覚に訴える</h2>脳科学では、視覚・聴覚・運動感覚など、複数の感覚を通して得た情報は、とても重要なものとして記憶に残りやすいと言われています。したがって、単語帳を見るだけでなく、声に出して覚えるという方法がとても効果的です。・単語帳を見る→視覚・声に出す→口の動き(運動感覚)・自分の声で聞く→聴覚以上の3つの感覚に訴えられるからです。通学中の電車の中など、声を出せない環境では、口を動かすだけでも効果があります。また、声に出して読むことは、英単語に限らず、英文の読み取りやリスニング対策にも効果があるので、積極的に取り入れたい方法ですね。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">◇「動く」覚え方の実践</h2>さらに記憶に残りやすい方法として、「動く」ことにもう少し注目してみます。実は、座っている時よりも、身体を動かしている時の方が、脳が活発に動くそうです。このことから、暗記したい時は机に向かうのではなく、歩き回りながら覚える方法も効果的と考えられます。自分の部屋で、単語帳を開き、声に出しながら歩き回る。この方法が、記憶に残りやすい暗記術のひとつと言えます。（外で”ながら歩き”は危険なので、自室でおこないましょう。）また、覚えたい単語と意味をスマホなどに録音し、それを聞きながら運動をする、という方法もおすすめです。特に運動部の生徒さんたちは、日々の自主トレーニングの際にそれを聞くようにすると、習慣にしやすくなり、とてもよいと思います。実際に私も、高校生の頃に歌が上手くなりたくて腹筋を鍛えており、そのトレーニングの際に英単語の音声を聞いていました。それによって毎日継続しやすくなり、暗記の効率も上がったように思います。「英語の勉強もできて、歌の上達にもつながって、一石二鳥だ！」と当時は思っていました。（のちに、歌が上手くなることと腹筋を鍛えることはあまり関係ないと知り、少しがっかりでした…）「動く」暗記法、ぜひ試してみてください。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">◇「書いて覚える」ことの是非</h2>英単語の暗記といえば、ノートに何度も書く、という方法をがんばっている方も多いかと思います。この方法も、「手を動かす」という運動感覚に訴えているため、声に出しながら書く、という点を追加すると、より効率的に覚えられます。ただし、この方法、高校生さんにはあまりおすすめしません。高校レベルの英単語は、スペルまで書ける必要のあるものは少ないため、書く時間がややもったいないからです。その時間で、ひとつでも多くの単語の意味を覚えましょう。逆に、中学生さんはしっかりとスペルまで書けるようにしておくのが望ましいです。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">◇自分に合った暗記スタイルを見つけましょう</h2>英単語の暗記は、英語の要です。だからこそ、いろいろな方法を試し、自分に合ったやり方を見つけましょう。「自分に合った」方法とは、・毎日継続できる・継続することで、見てすぐ意味を言える単語が増えていくそんな方法です。この時期にその方法を確立しておくことで、今後の定期テスト、模試、そして受験において大きな飛躍につながります！勉強方法などでお悩みがあれば、お気軽にご相談くださいね。ここまで読んでくださり、ありがとうございます。

こんにちは。マナリンク講師のならざきです。早くも4月がもうすぐ終わりますね。新学年での生活や授業にも、少しずつ慣れてきたころと思います。5月の後半には、多くの学校で新学年最初の定期テストが始まります。ここで、・毎日継続できる学習習慣・自分に合った学習方法をしっかりと確立できると、今後の成績アップにもつながります。今回は、日々の学習の中でも特に大切な、英単語の暗記について、役に立つ内容を書いていきますね。◇英単語、どうやって覚えていますか？多くの生徒さんが、「単語帳を見て覚える」方法でがんばっていることと思います。赤シートを使って隠しながら、覚えているかチェックしている光景もよく見ます。とてもが...

ならざき

「見る・聞く・動く」の英単語暗記術

イランをめぐって緊迫した情勢が続きますね。とにかく早く平和な世界に戻ってほしいものです。さて、最近、YouTubeでペルシア・イラン史の解説動画をちょくちょく見ています。例えばこんな動画です。<div data-youtube-video=""><iframe class="nui-w-[300px] nui-h-[150px]" width="400" height="280" allowfullscreen="true" autoplay="false" disablekbcontrols="false" enableiframeapi="false" endtime="0" ivloadpolicy="0" loop="false" modestbranding="false" origin="" playlist="" src="https://www.youtube.com/embed/8YBA-4A1hts" start="0"></iframe></div>イランの人々は自国の歴史に非常に強いプライドを持っているとか。中学受験はもちろん、大学受験世界史でも頻出単元ではないと思いますが、時局との関係で気になりますね。また時局と直接の関係がなくても、色々と発見があり面白いです（尤も、就寝前に見るので寝落ちしていることもたびたびですが）。上記動画ではダレイオス1世とユリウス・カエサルの対比が特に興味深かったです。歴史に限りませんが、勉強すると色々面白いことに出会えます。

イランをめぐって緊迫した情勢が続きますね。とにかく早く平和な世界に戻ってほしいものです。さて、最近、YouTubeでペルシア・イラン史の解説動画をちょくちょく見ています。例えばこんな動画です。イランの人々は自国の歴史に非常に強いプライドを持っているとか。中学受験はもちろん、大学受験世界史でも頻出単元ではないと思いますが、時局との関係で気になりますね。また時局と直接の関係がなくても、色々と発見があり面白いです（尤も、就寝前に見るので寝落ちしていることもたびたびですが）。上記動画ではダレイオス1世とユリウス・カエサルの対比が特に興味深かったです。歴史に限りませんが、勉強すると色々面白いことに出会え...

いのうち

ペルシア・イラン史動画

<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">「たくさん勉強しているのに、なかなか伸びない…」</h2> そんな悩みを感じている人はいませんか？実は、ある程度までは「量」で伸びます。 でも、そこから先は“質”を変えた人だけが伸びていきます。今日は、そんな高レベルな勉強について話します。まず大前提として、 高レベルな勉強とは「難しい問題ばかり解くこと」ではありません。本当の意味での高レベルとは、 **“1つの問題からどれだけ学べるか”**です。例えば、1問解いたあとに—— ・なぜこの解き方になるのか説明できるか？ ・別の解き方はないか？ ・条件が変わったらどうなるか？ ・次に同じミスをしないためにはどうするか？ここまで考えられる人は、一気に伸びます。逆に、 「解いて、丸つけして、終わり」 では、どれだけ問題数をこなしても伸びは限定的です。さらに大切なのが、**“再現性”**です。その問題が解けたのは、本当に実力でしょうか？ それとも、なんとなく解けただけでしょうか？・翌日、もう一度解けるか ・少し形を変えられても対応できるかここまでできて、初めて「できる」と言えます。そしてもう一つ。 高レベルな勉強をしている人ほど、基礎を軽視しません。難しい問題に挑戦しながらも、 計算力や基本事項の確認を欠かさない。 これが、安定して結果を出す人の特徴です。勉強は、「頑張っているかどうか」ではなく、 「どう頑張っているか」で差がつきます。もし今、伸び悩んでいると感じているなら、 やり方を一段階引き上げるチャンスです。1問を深く。 できるまでやり切る。 そして、次につながる学びを得る。この積み重ねが、周りと大きな差を生みます。

「たくさん勉強しているのに、なかなか伸びない…」そんな悩みを感じている人はいませんか？実は、ある程度までは「量」で伸びます。でも、そこから先は“質”を変えた人だけが伸びていきます。今日は、そんな高レベルな勉強について話します。まず大前提として、高レベルな勉強とは「難しい問題ばかり解くこと」ではありません。本当の意味での高レベルとは、**“1つの問題からどれだけ学べるか”**です。例えば、1問解いたあとに——・なぜこの解き方になるのか説明できるか？・別の解き方はないか？・条件が変わったらどうなるか？・次に同じミスをしないためにはどうするか？ここまで考えられる人は、一気に伸びます。逆に、「解いて、...

吉田

伸びる人はここが違う。高レベルな勉強の正体

“中高一貫校の学習 × 英検対策 ”
その両立を「戦略的」に行うことができるのが私の指導の強みです。
お子様の能力を引き出し、「自分の力で解ける」という実感と自信を育てます。

🖋️対応科目・学年
中学生：英語・国語・社会
高校生：英語・古文漢文・日本史探究
英検指導: 3級~準1級
中高一貫校の生徒さんを中心に、不登校の生徒さんや公立校の生徒さんにも対応しております。

🏫学校の勉強をそのまま英検・入試に活かします！
これまで15年以上にわたり、中高一貫校の生徒さんを中心に指導してきました。
その中で多くご相談いただくのが、
『学校の進度が早すぎて、英検の対策まで手が回らない』
『宿題で精一杯で、入試に向けた土台作りができていない』
というお悩みです。
そこで学校の学習と英検対策を別々に行うのではなく、日々の予習・復習そのものを英検や入試につなげる形で学習を設計しています。
限られた時間の中でも、「最小限の努力で最大限の結果を」出せる進め方をご提案します。

🔎「なぜそうなるのか」を紐解く探究型の指導
指導で大切にしているのは、「なぜそうなるのか」を理解することです。
単なる暗記ではなく、文法や構造の仕組みを一つひとつ整理しながら学ぶことで、初めて応用できる力が身につきます。理屈から理解できるようになると、学校のテスト対策がそのまま英検対策にもなり、学習の効率が大きく変わっていきます。

✍つまずきを見抜き、自力で解ける状態まで導きます
私自身、学生時代は英語が大の苦手で、大学受験に対応できる力を身につけるまで多くの試行錯誤を重ねてきました。
その経験から、苦手な生徒さんがどこでつまずいているのかを見つけ、理解できる形に整理して説明することを得意としています。
そのため、多くの生徒さんから「わかりやすい」と評価をいただいております。

🌱このようなご家庭に向いています
・中高一貫校の進度についていけず、不安を感じている
・英検や受験対策まで手が回らず、学習の優先順位に悩んでいる
・定期テストはなんとか取れているが、実力が伸びていない
・「とりあえず暗記」で乗り切ってきたが、応用問題になると解けない
・勉強のやり方が分からず、効率よく成績を伸ばしたい

不登校の状況にある場合でも、学習意欲があれば問題ございません。
基礎から丁寧にサポートいたしますので、安心してご相談ください。

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