中学受験 社会歴史 基礎勉強法②～知識「整理」と慶応院卒知見

●講座コンセプト：知識「整理」で社会・基礎勉強法確立～歴史編

地理編に続く、「基礎勉強法」シリーズの第2弾。今回は歴史編です。

歴史編でもポイントは知識「整理」。「暗記が追いつかない」「似たような用語が混ざってしまう」という悩みを解決し、社会の基礎勉強法を身につけてもらいます。地理編と同じく、家庭教師専業30年の経験とビジュアル情報の徹底活用はもちろんですが、慶応院卒（日本史学専攻）のキャリアもフル回転。単なる受験勉強に留まらない、知的関心を引き出します。

●特色

① 「弱点」の早期発見と対策～特に近現代史で重要

地理編と同じく、家庭教師専業30年の経験を活かした「弱点」の早期発見と対策によって、①知識の定着、②偏差値アップにつなげます。

歴史でこの特色が特に重要になるのが近現代史。紛らわしい事項が特に多く、苦手にされる生徒さんが多いからです。

当講座では重点ポイントにして、①苦手にしない、②苦手になってしまったら早期に克服、を目指します。

②歴史・社会の基礎勉強法の確立

歴史でも「社会ってこう勉強すれば点が取れるんだ！」という実感と確信を持ってもらいます。地理編と同じ、当講座の真の狙いです。

③ 歴史の理解を「点」から「線」に～歴史の「流れ」の定着

歴史の特徴は個別事項の定着度だけでなく、「流れ」の理解度を問われる点。歴史的出来事を「時代順に並べかえなさい」という問題は「定番」です。

この講座では個別事項と「時代」の紐づけを徹底重視。歴史の「流れ」も定着させます。

③ ビジュアル情報徹底活用～「名前を覚えただけ」を克服

「とうみ（唐箕）」って分かりますか。「江戸時代の農業」では必須の基礎事項ですが、大人でもどんなものか知っている人は少ないのでは？

でも、例えばこんな画像を使えば一目瞭然（画像はSNS上からお借りしました）。

動画を使えばもっと明快です。

SNS上にはこんなビジュアル情報が満載。地理編に続き歴史編でも徹底活用します。

④大学受験を見据えた指導～長期的視野からの効率化

日本史は大学受験・社会系の花形科目。受験者が多く、中学入試でも大学受験を意識した出題は珍しくありません。

私は大学受験生の指導経験も豊富。「ここは中学・高校の勉強でも重要だよ」など大学受験も見据えて指導し、中学・高校の勉強につながる効率的な指導を行います。

●効果～４つの養成

この講座は以下の4点の養成につながります（①～③は地理編とほぼ同じです）。

①基礎勉強法の確立～生れる安心と自信

基礎勉強法を身につけてもらうことで「社会はできる」という安心と自信につながります。

②実戦・記述への基礎～合格への足掛かり

実戦的な形式のテストや記述問題への対応の基礎となります。

実戦形式や記述問題はほぼ入試に直結していると言っても過言ではないので、合格への足掛かりを築くことになります。

③「時事問題」対応の基礎

現代社会は歴史の延長線上にあるわけですが、特に近現代史は「時事問題」に直結していると言っても過言ではありません。

歴史の基礎事項定着は「時事問題」対応の基礎となります。

④大学受験への下地

中学受験・歴史は大学受験・日本史へ直結しています。そのため、歴史の基礎事項定着は大学受験の下地作りにもなります。

●教師より一言

「歴史は苦手」と言う生徒さんもちょっとコツをつかめば好転していきます。また、歴史は未来へのヒントが詰まった宝庫。研究者の視点と、30年の指導経験を惜しみなく注ぎ込み、皆さんの「第一志望合格」という歴史の1ページを、共に力強く刻んでいきましょう。