共通テスト数学ⅡBC対策｜高校数学プロが点数アップサポート！

◆共通テスト数学Ⅱ・B・Cで点数が上がらない生徒さんへ

学校での小テストや定期テストは範囲が狭く、問題集なども例題で解き方を説明された直後に練習するため、「どうしてその解き方を選択するのか」を考える必要はありません。ですが、共通テストを含む受験となると解き方を知っていても、「そもそも、どの解き方をしたら良いのかがわからない」という部分でつまずいてしまうことがあります。この講座では解法だけでなく、なぜその解き方に至るのか、問題文をどのように読めば解き方を思いつけるのかも詳しく説明します。

◎現在の数学ⅡBCの範囲に合わせた対策をします

数年前までの共通テストでは第1問、第2問で数学Ⅱ、第3問〜第5問で数学B「数列」「ベクトル」「統計」の範囲から2問選択だったものが、現在では第4問〜第7問で数学Bの「数列」「統計」と数学Cの「ベクトル」「曲線と複素数平面」の範囲から3問選択となりました。特に今まで共通テストの対策といえば「数列」「ベクトル」を対策することが多く、学校によっては「数列」「ベクトル」のみを授業で指導していた場合もあります。現在の共通テストの範囲に合わせた指導を、必要であれば基礎的な部分から指導していきます。

◎三角関数・統計・複素数平面などの苦手単元もお任せください

数学2BCでは、特に数学BCの選択問題「数列」「統計」「ベクトル」「曲線と複素数平面」はそれぞれ16点の配点があり、共通テストで差がつきやすい単元といえます。さらに、これらの範囲は範囲の広さの割には学校での授業時間が多くなく共通テストには対応できず苦手傾向にある生徒さんが多い一方で、しっかり考え方を理解することで安定した得点源とすることができます。基礎となる1Aの範囲につまずいている場合は、必要に応じて1Aの範囲のおさらいを含めて指導していきます。

◆近年の共通テスト数学の傾向と問われる力

共通テストと名前が変わってから、試験時間も10分間増えて、現在では1A、2BCともに70分間の試験となっています。これはただ試験時間が伸びたのではなく、問題の中身の変化に合わせた変更です。では、どのように問題の中身が変わったのかというと、1番わかりやすいのが「問題文の量が著しく増えた」という点です。小中学生の頃の計算問題から文章問題になった感覚です。ここで必要な力は計算力だけでなく、問題文を読解し、必要な情報をスピーディーに読み取り、問題の意図を汲んで解き方を考えていく力となります。

◆共テ数学で点数が上がらない生徒に多い「弱点」

定期テストなどでは1問ごとに個別に問題を解いていくことになりますが、共通テストにはストーリーがあり、最終的にゴールとなる問いに答えるためのチェックポイントを穴埋めにしてあるという形式です。ですから、問題集で1問1問の精度を上げても、得点に繋がらない場合があります。そのほかにも、問題文から必要な情報を読み解く力、基礎的な理解力不足など原因は多岐にわたるので、「演習時間が足りない」と判断する前に原因を見極めることが重要です。

◆共通テストならではの出題形式に合わせた指導をします

共通テストでは時間配分も重要です。しっかり勉強してきた生徒でも模試などで「時間があれば解けていたのに」と言っていることがあります。しかしこれは、サッカーで「試合時間が100分なら勝てたのに」と言っているようなものです。時間内でベストパフォーマンスを発揮するためには、基礎的な力をつけるだけでなく、出題形式に慣れることでの共通テストへの対応力、時間配分やスムーズに解いていく方法、問題文を読んでどの解法を用いるべきかという判断力を学ぶ必要があります。

◎時間が足りない・解き切れないを無くします

時間が足りない原因の一つとして、自己分析が不足していることが考えられます。問題を見た時に今の自分に解ける、解けないだけでなく、どの程度の時間で解けるのかなど自分だけの力では細かい自己分析ができずに、「今の自分の力では解くのに時間がかかる問題に時間を費やし、解ける問題に慌ててミスをしてしまう。」というようなこともあります。指導を通して、目標とする点数も考慮した上で、解く順番やどこで次の問題に進むかといった判断力も発揮できるよう指導していきます。

◆数学のプロ講師と数学Ⅱ・B・Cの点数を上げていきましょう

高校の数学教師として中学校の数学で苦手意識をもった生徒から、北海道大学（旧帝大の1つ）を目指す生徒まで幅広く指導してきました。数学は得点源にしたい人、数学で足を引っ張らないようにしたい人、定期テストでは点数を取れるのに模試になると点数が取れなくて悩んでいる人など、一人ひとりの目標や悩みに合わせて寄り添った指導を心がけています。大学受験という最終目標に向けて、さまざまなアプローチで共に頑張っていく授業をしていきます。