【海外子女】帰国後の不安を解消し受験に向け体系的に学ぶ国語

帰国後の「国語」の不安を解消する講座です

◆指導の特徴

帰国後の日本の国語の授業への不安を解消し、その後の受験勉強にも対応できる体系的な指導を行います。

海外の学校の授業形式と日本の授業形式とでは特徴が異なります。海外では主に自分の意見を求められることが多いのに対し、日本では授業中でもテストにおいても、筆者の主張に沿った解答や問題作成者の意図通りの正解を求められることがほとんどです。

そこで、本コースでは、文章の繋がりを捉える力と、設問を読み取る力を養います。

日本の教育において国語力は全ての学習の基礎です。構造とルールに基づく国語力を身につければ、学力全体が向上します。

◆指導内容

📘現代文

文章の骨組みを学びます

日本の教育で国語を学んでいても、国語が苦手だという生徒さんは少なくありません。しかしほとんどの場合、文章を読み取る力がないのではありません。

なぜ問題文になると読みづらさを感じるのでしょうか？頭の中で文章の繋がりが分からなくなり、迷子状態になっているのです。

そこで重要となるのが骨組みです。

人間の体には骨格があり、腱や筋肉で正しい位置に繋ぎ合わされることでスムーズな動作が可能です。文章にも骨組みがあり、それぞれが繋がっています。まずは装飾部分を全て削ぎ落とし、骨だけにし、正しい繋がりを把握することで、設問に対して自在に解答を作れるようになります。

東大・京大・医学部などの難関大学に合格した生徒さんも、この骨組みを学ぶところからスタートしました。

この方法を習得した生徒さんたちからは、「大学の授業でも役立っている」「社会人になっても仕事で生きている」と喜びの報告が多数届いています。生涯役立つ読解の力が身につきます。

しばらくは問題を解きません

いきなり問題を解こうとすると、単なる答え探しになってしまいます。答えを探すことに終始するなら、文章の難易度が上がった時に対応が追いつかなくなります。どんな難解な文章でも、その構造を読み解く力があれば、選択問題でも記述問題でも正解にたどり着くことができます。ある程度骨組みを読み取る力がついたところではじめて、問題も解いていきます。

文章のレベルは一人一人に合わせます

小学生から社会人まで、幅広い年齢の生徒さんがこの指導を受けてきました。目指す目標によって文章の難易度は大幅に異なります。これまで３０年以上にわたり、事故で脳に障がいを負った生徒さん、発達障がいのある生徒さん、外国語を母語とする生徒さんなど、学び方に個性のある生徒さんも多数指導してきました。

どのレベルまで読めるようになりたいか、生徒さんの目標をお聞きし、今の状態からどこまで伸ばせるかを一緒に考え、オーダーメイドの指導をします。

「設問を読み取る力」を養う

国語の問題が苦手と感じる生徒さんの多くは、文章自体が読めていないのではなく、「何について答えたら良いのか」「何を書けば良いのか」が分かっていないことが原因であるケースがほとんどです。

ここが答えだ！と自分基準で考えた内容をそのまま答えてしまい、問題作成者の設問の意図を無視してしまっては、不正解になってしまいます。

そこで本コースでは、日本の設問ごとの特徴を取り上げ、「設問の意図は何か」「何について解答するべきなのか」「必ず含めるべき要素は何か」、一つずつ一緒に整理しながら答案を作成します。

📗古典

「手順」を学びます

このコースは、古典を体系的に学び、手順を踏みながら能動的に理解し、読める状態を設計していく授業です。

古典は「手順」を学べば得意に早変わりする科目です。

苦手の原因を知る

海外在住のお子さんにとって、古典はまるで外国語がもう一つ増えるかのような、非常に厄介な教科という印象を受けるかもしれません。

日本で教育を受けているお子さんたちにとってもやはり、古典は苦手教科の筆頭となっています。古典が苦手だと感じる生徒さんの多くは、文章が難しいから読めないのではなく、「単語が分からない」「文法が分からない」「主語が追えない」という3つの要素が主なつまずきの原因となっています。

そこでまず、私オリジナルの中学生が覚えるべき単語・文法をまとめたプリントを使用し、単語・文法事項の知識を固めます。

また、古文では主語が表記される回数が少ないため、「誰が何をしているのか」が不明瞭になり、結果として読む気力を失ってしまったり文章全体の理解が崩れてしまったりします。そこで、主語を補いながら読み進める習慣付けをします。

文法や単語を単に暗記するだけではなく、文章の流れや人物関係を正しく理解するために必要な知識を身につけることを重視しています。

楽しいと感じる「理解」へ

人はだれでも、自分と関連のないものには惹きつけられず、頭にも入りにくいものです。

そこで本コースでは、古の人々も令和の私たちと変わらぬ想いを持っていたことを、生徒さんの身近な事象に合わせて説明していきます。

例えば「をかし」と「あはれ」を好きな人に対する感情で例えています。最初ある人に興味を持ち、あの人ちょっと気になるな？とか面白い！などと興味をもって観察し始めている状態、主に頭脳を働かせている時は「をかし」と感じているといえます。この感覚が、気づくと目で追ってしまう、笑顔を向けられるとキュンとする！…などというレベルになるとそれはもう「あはれ」です。より深く踏み込んで心が動かされている状態です。

こんな風に古典を現代の出来事や生徒さん自身の経験と結び付けながら説明することで、より身近なこととして内容理解を深めることも大切にしています。

特に海外で生活しているお子さんにとって、日本の文化・風習に触れる機会は限られるため、通常より時間を割いて背景説明を行います。

近年子どもたちを取り巻く環境は大きく変化しており、写真・動画などの映像から情報を得ることが主流になっています。そこで、国語便覧やプリント、漫画、私が撮った写真なども使いながら、文章だけでは理解しづらい古典の世界観を視覚的に理解する工夫をしています。

今、この場所から

日本の教育に必要な国語力には「話せる」「読める」とは全く異なる特徴があり、短期間で身につくものでもありません。日本に帰国した際に国語で不安を抱えないために、将来のなりたい！を現実のものとするために、海外にいながらにして体系的に国語力を身につけ、万全の帰国準備をぜひ今から整えましょう。

◆体験授業では実際に骨組み作りをやってみましょう

まずは現段階でのお悩みを教えてください。

現状に合わせた文章を使用して、実際に骨組みをつかんでみましょう。その後、今後どのくらいの期間でどの程度の力がつくのかをお知らせいたします。

これまでの例では週に一度の指導で最短1ヶ月、最長でも3ヶ月あれば骨組みを掴む基本的な力が身につきます。