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国語(中学生)の単発/短期コース

中学国語【記述力を鍛える】ルールを学ぶ

無料体験なし
23,000円(税込25,300円)
60分(全5回)
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中学国語【記述力を鍛える】ルールを学ぶ
中学2年生
中学3年生
中学1年生

こんな生徒さんにおすすめ!

  • 内容は読めているのに国語の点数が伸び悩んでいる生徒さん
  • 記述が苦手な生徒さん
  • とにかく記述が苦手な生徒さん

内容

◆高校受験の記述問題のルールを学ぶ講座です

高校入試においても100字以上の記述が課せられる学校もあります。長い記述がある学校は無理…そんなふうに感じていませんか?

💎記述問題で満点解答するための「ルール」を学ぶ

記述問題で答案をしっかり埋めているのにいつも部分点しかもらえない、というお悩みはありませんか?

現代文でも古典でも、高得点が取れる答案作りにはルールがあります。

このコースでは、記述問題で満点解答を目指すため、

設問を読み取る力

要素を整理する力

を養います。高校入試国語において特に配点の高い記述問題を攻略すれば、合格に大きく近づきます。

◆部分点を積み重ねるための要素を理解する

📌「設問を読み取る力」を養う

記述が苦手な生徒さんの多くは、文章自体が読めていないのではなく、

「何を書けば点数になるのか」

が分かっていないことが原因であるケースがほとんどです。

ここが答えだ!と自分基準で考えた内容をそのまま記述してしまい、問題作成者の設問の意図を無視してしまっては、せっかく書いた答案も減点につながります。

そこで本コースでは設問ごとの特徴を取り上げ、「設問の意図は何か」「何について解答するべきなのか」「必ず含めるべき要素は何か」、一つずつ一緒に整理しながら答案を作成します。

📌自身の答案から必要要素を見つける

通常、模試の模範解答と自分の解答と照らし合わせる際、一言一句同じであることはほぼありません。自己採点の時も自分の解答で何点取れているのか分からず、国語の自己採点は不可能だと思っている生徒さんがほとんどです。これは、解答に必要な要素が理解できていないことが原因です。

本コースでは設問ごとに答案を作成する指導に加え、減点された答案を分析する指導も併せて行います。定期テストや模試で返却された生徒さん自身の答案を用い、なぜ減点されたのかを共に考えます。それぞれの採点基準、配点要素などを一緒に確認することで、模範解答例に頼ることなく要素に基づいて自己採点できる状態を目指します。

この過程で問題作成者の目線で答案を見る力がつき、新たな設問での答案作成においても常に作成者側の意図を汲めるようになります。

📌古典特有の読みにくさを補う

私の授業では、単に文法や単語を暗記するのではなく、文章の流れや人物関係を正しく理解するために必要な知識を身につけることが重要であると考えています。

古典では一通りの読解ができても背景知識があるとないとでは記述の答案にも大きな差が生じることがあります。

例えば枕草子で、

「蓬の、車に押しひしがれたりけるが、輪のまはりたるに、近ううちかかりたるもをかし」

という文があります。何が趣深いのか?と問われた時、直訳に頼るなら「蓬が牛車につぶされて近くにかかっていることが趣深い」と解答することになります。

しかし、背景知識があればもう少し詳細な答案を書くことが可能です。当時の貴族が乗る牛車の車輪は非常に大きく、小窓までかかるほどの大きさがありました。もしその大きな車輪が蓬を踏んで、小窓付近まで回ってきたとしたら…。蓬が多少飛んできたかもしれないし、おそらく小窓からは蓬の良い香りが漂ってきたことでしょう。答案を作成する時、牛車を鮮明に思い描けたなら、視覚だけではなく触覚や嗅覚までも関連した上での「をかし」という表現であることを踏まえたものに仕上がります。

現代の感覚だけでは分からないものの、実は当時は重要な意味を持つ背景知識が満点解答への鍵となるのです。

そこで、授業では国語便覧やプリント、漫画、私が撮った写真なども使いながら文章だけでは理解しづらい古典の世界観を視覚的に理解する工夫をしています。プロフィールにも記載したように、近年子どもたちを取り巻く環境は大きく変化しており、写真・動画などの映像から情報を得ることが主流になっています。

こんな風に時代の変化に合わせ、生徒さんたちがより理解しやすい仕方で授業を進めることも大切にしています。

💎志望校ごとの記述形式まで対応

出題傾向は学校ごとに異なります。傾向に合わせ、過去問はもちろんのこと類似の入試問題や同一傾向の問題を使用して演習を重ねます。

さらに、一つの設問に対しあえて文字数の異なる記述答案を作成し比較することで、どんな答案が出題文字数に合わせた最適な答案なのかを詳らかにします。

◆試験当日に自信をもって完答できる状態へ

このコースはただ単に記述の典型的な答案作りの知識を詰め込むのではなく、記述のルールを理解し、能動的に書ける状態を設計していく授業です。

今から対策することで記述問題で設問の意図を読み取り、答案の要素を整理する力を養います。こうして、当初一つの要素しか書けなかった生徒さんも二つ、三つと必要要素を含めた答案を作成できるようになり、部分点の答案が完答へと変化し、試験当日にも確たる根拠をもって答案を作成することができるようになります。

授業の見える化機能 対応
授業の録音・要約により、保護者様が授業内容を確認できるコースです。

よくある質問

  • 今から始めても間に合いますか?

    間に合います。夏の時期にどれだけ頑張るかで成果が大きく異なります。ぜひ今から始めましょう。

  • ずっと部活が忙しかったのでほとんど自分で勉強していません。

    まずは現状どのくらいまでできるのかを一緒に確認し、そこから始めますので心配ありません。どのレベルからでも始められます。

ともこオンライン家庭教師について

感謝の声
感謝の声
志望校:なし
2026/09/17
中学まで国際プログラムで学んでいたため、中学生の間に学ぶはずだった古文・漢文の基礎知識がほとんどなく、進学した学校の古文・漢文の授業についていけるか、本人は不安を感じていました。 そこで、事前打ち合わせでこれまでの学習状況や本人の不安などを丁寧にヒアリングしていただき、夏休みの期間を利用して、シラバスに沿った短期集中のプログラムを組んでいただきました。 オンラインでの1対1の個別指導ということで、本人の理解度や進み具合に合わせて柔軟に授業を進めていただけたことが、ありがたかったです。ともこ先生の授業は本人にとってとても楽しかったようで、時折、自室から楽しそうな笑い声が聞こえてくるほどでした。毎回出していただく宿題の量も、多すぎず少なすぎず、無理なく取り組めるちょうどよい分量だったようです。授業後にいただく報告からも授業中の様子や理解度がよく分かり、保護者としても安心してお任せすることができました。 そして何より嬉しかったのは、授業を終えた本人が、古文・漢文に対して苦手意識を持つことなく、「これから始まる古文・漢文の授業が楽しみ」と話していたことです。 苦手意識をつくらず、前向きな気持ちで新学期を迎えられたのは、ともこ先生が本人に寄り添いながら、楽しく分かりやすく教えてくださったおかげだと思っています。 ともこ先生にお願いして、本当によかったです。丁寧にご指導いただき、ありがとうございました。
先生のアイコン画像
古典という教科への不安がなくなり期待感をもってもらえたこと、本当に嬉しく思います! 新しいことを学ぶということは知的好奇心が刺激され、本来とても楽しいことです。授業中のお子さまの反応は、学びのあり方を再認識するという点で私にとっても良い機会となりました。新学期、新たに開いた古文漢文の世界からさらに多くを吸収し、学びを深めていくのが楽しみですね。ご受講ありがとうございました!
感謝の声
志望校:なし
2026/07/15
夏期講習ありがとうございました。 海外生活5年目。「現代文の質問の意味がわからない。」と子供が言った事が受講のきっかけです。 親目線ですが、日本語能力が大きく劣っているわけでもなく、日本の本が大好きで読書量も多いのに意味がわからないとはどういう事だ?と思っていたところ、日本の学校で求められる能力と、海外現地校で求められる能力に違いがあると言うご指摘は目から鱗でした。 その違いを踏まえてご指導下さり、子供本人が日本の学校ではどのような答えが求められているのかを理解できた事、文章題を解くためのロジックが理解しやすかった事で、マルが貰える解答を書けるようになった実感があったようです。 今回は短期間でしたが、秋以降に他の国語系科目もお願いしたいと考えております。 引き続きどうぞ宜しくお願いいたします。
先生のアイコン画像
設問の理解・ロジックの理解共に短期間で習得、実感していただけて良かったです! 対話の中で、現地での学び方をお子さまからしっかりと聞けたことが大きかったと思います。「わからない」の原因が明確になり、自身で成長を実感できたことが次の学びへのモチベーションにつながっていると嬉しいです。夏期講習のご受講ありがとうございました。秋からのさらなる成長も楽しみにしています!

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