定期テスト・数学｜自力で解ける状態を目指す！点数アップ講座

📚 定期テスト前、こんな状態になっていませんか？

「勉強しているのに、テストになると点数につながらない…」

「テスト前、何から勉強すればいいのか分からない…」

そんな中学生のために、現在のつまずきを分析し、次のテストまでの学習を一緒に設計するコースです。

現役塾講師として12年以上、1,000名以上を指導してきた経験を生かし、「分かった」で終わらず「自分で解ける」状態を目指します。

🌱 「勉強しているのに点数が上がらない」のはなぜ？

定期テストが近づくと、

「そろそろ勉強しないと……」

と、ワークを開いたり、問題集を解いたりすると思います。

それなのに、

「勉強しているはずなのに、点数が上がらない」

ということがあります。

保護者の方からも、

「家では勉強しているんですけど……」

「テスト前は頑張っているのに、結果につながらなくて……」

とご相談いただくことがあります。

このとき、私はすぐに

「もっと勉強しましょう」

とは言いません。

なぜなら、問題は勉強時間ではなく、**「何を、どのように勉強しているか」**にあるかもしれないからです。

例えば、

・間違えた問題の答えを写して終わっている

・同じ問題なら解けるけれど、少し形が変わると解けない

・公式は覚えているけれど、どこで使うのか分からない

・計算はできるけれど、文章題になると手が止まる

・テスト範囲を最初から全部やろうとして、重要なところに時間をかけられない

・そもそも自分がどこでつまずいているのか分からない

このように、「勉強している」という事実だけでは、点数につながっているとは限りません。

だからこそ、このコースでは最初に現在の学習状況を確認します。

🔍 まずは「どこでつまずいているのか」を分析します

私が大切にしているのは、

「数学が苦手」という結果だけで判断しないこと。

同じ「数学が苦手」という生徒さんでも、原因は一人ひとり違います。

例えば、

「一次関数が苦手」

という生徒さんがいたとします。

でも、詳しく見てみると、

・比例や反比例の考え方が曖昧

・グラフの読み取りが苦手

・式の作り方が分からない

・文章から必要な情報を取り出せない

・計算ミスが多い

など、さまざまな原因が考えられます。

ここを確認せずに、

「一次関数の問題をたくさん解きましょう」

としてしまうと、せっかく勉強しているのに、なかなか結果につながらないことがあります。

だから私は、問題を解くときに、

「どう考えたの？」

「ここまでは分かっていた？」

「どうしてこの答えになったの？」

と、生徒さん自身の考え方を聞くようにしています。

答えが合っているか、間違っているかだけを見るのではありません。

「その答えにたどり着くまでに、どんな考え方をしていたのか」

を見ることで、つまずいている場所が見えてくるからです。

🧠 生徒さんの「考え方」を聞いてから教えます

私は、いきなり答えや解き方を教えることはできるだけ避けています。

もちろん、必要な説明はしっかりします。

でも、その前に、

「どうやって解こうとした？」

と聞きます。

例えば、

「この公式を使うと思いました」

「前に似た問題をやったので、同じようにしました」

「この数字を使えばいいと思いました」

など、生徒さんから出てくる言葉には、たくさんのヒントがあります。

そこで、

「なるほど。じゃあ、ここまでは合っているね」

「ここで考え方が少し変わってしまったね」

「実はこう考える方法もあるよ」

と、一つずつ整理していきます。

私はこれを、少しふざけて**「思考の横やり」**と呼んでいます（笑）。

生徒さんの考え方を否定するのではありません。

今持っている考え方に、講師から新しい視点を一つ加える。

そうすることで、

「あ、そういうことか！」

という瞬間を作っていきます。

✏️ 「分かった」から「自分で解ける」へ

授業で説明を聞いて、

「分かった！」

となることは、とても大切です。

ただし、ここで終わってしまうと、数日後にはまた分からなくなってしまうことがあります。

そこで私は、説明を聞いた後に、生徒さん自身に問題を解いてもらう時間を大切にしています。

「じゃあ、今度は一人でやってみよう」

と、実際に手を動かしてもらいます。

もし途中で止まったら、

「どこから分からなくなった？」

と確認します。

全部をすぐに教えるのではなく、必要なヒントだけを出しながら、もう一度考えてもらいます。

そして、

「先生が横にいれば解ける」

ではなく、

「一人でも解ける」

状態を目指します。

そのため、必要に応じて類題を宿題に出し、次回の授業で確認することもあります。

授業中にできたことを、その場だけの「できた！」で終わらせない。

次のテストでも使える力にする。

これが、このコースで大切にしていることです。

📊 定期テスト対策は「全部やる」ではありません

テスト前になると、

「テスト範囲だから全部やらなきゃ！」

と考えてしまうことがあります。

もちろん、テスト範囲を勉強することは大切です。

ただ、限られた時間の中で、すべての問題に同じ時間をかける必要はありません。

例えば、

「この単元は基本問題なら解ける」

「ここは計算ミスが多い」

「ここは考え方から曖昧」

という状態なら、優先順位は変わります。

そこで、

今できていること

あと少しでできそうなこと

まず基礎からやり直した方がいいこと

を整理します。

そして、

「次のテストまでに、まずここを完成させよう」

という目標を決めます。

📅 次のテストまでの学習計画も一緒に考えます

このコースでは、授業の時間だけを大切にするわけではありません。

定期テストで結果を出すためには、授業と授業の間の家庭学習も重要だからです。

そのため、

・次回までに何をするのか

・学校のワークをどこまで進めるのか

・間違えた問題をいつ解き直すのか

・どの単元を重点的に復習するのか

などを整理していきます。

ただし、

「毎日3時間勉強しましょう！」

というような計画を一方的に押しつけることはしません。

部活動がある生徒さんもいます。

他の教科の勉強もあります。

学校から出される宿題もあります。

家に帰る時間が遅い生徒さんもいます。

だからこそ、

「この量なら続けられそう」

という現実的な計画を一緒に考えます。

そして、もし計画どおりに進まなかったとしても、

「なんでやらなかったの？」

と責めるのではなく、

「何が原因だったんだろう？」

と一緒に考えます。

量が多かったのか。

難易度が合っていなかったのか。

取り組む時間が悪かったのか。

別の予定が入ったのか。

原因が分かれば、計画は修正できます。

計画は、一度決めたら絶対に守らなければいけないものではありません。

お子さまに合う形へ調整していくことも、学習の一部だと考えています。

🌱 小さな「できた！」も見逃しません

私は、**「できたことをたくさん褒める、おせっかいな先生」**です。

もちろん、テストで良い点が取れたら一緒に喜びます。

でも、私が大切にしているのは、それだけではありません。

例えば、

・前回は全く手がつかなかった問題を、自分で途中まで進められた

・分からないところを自分から質問できた

・計算ミスを自分で見つけられた

・宿題を最後までやり切れた

・前回より1問多く正解できた

こうした小さな変化もしっかり見ます。

勉強が苦手な生徒さんほど、

「また間違えた」

「今回も点数が低かった」

と、自分のできなかったところばかり見てしまうことがあります。

でも、成長は必ずしもテストの点数だけに表れるわけではありません。

昨日より少し前に進めた。

前回より自分で考えられた。

分からないことを質問できた。

そうした一つひとつの変化が、

「次もやってみよう」

という気持ちにつながります。

私は、そうした小さな成功体験を積み重ねながら、少しずつ自信を育てていきたいと思っています。

👦 このような生徒さんにおすすめです

このコースは、特に次のような生徒さんにおすすめです。

✔ 勉強しているのに、定期テストになると点数につながらない方

ワークや問題集には取り組んでいる。

でも、テストになると同じような問題で間違えてしまう。

そんな場合は、勉強量だけではなく、**「どのように勉強しているか」**を見直す必要があります。

✔ テスト前になると「何から勉強すればいいか分からない」となってしまう方

テスト範囲が広く、

「全部やらなきゃ」

となってしまう方。

現在の理解度を確認しながら、優先順位を一緒に整理していきます。

✔ 間違えた問題を解き直しても、似た問題になるとまた間違えてしまう方

解説を聞いた直後は分かる。

でも、一人で解こうとすると手が止まる。

そんな場合は、ただ解説を繰り返すのではなく、どの考え方でつまずいているのかを確認し、自分で解ききれる状態を目指します。

🎯 このコースで目指すこと

このコースで目指すのは、

「次の定期テストで点数を上げること」

です。

ただし、点数だけを追いかけるわけではありません。

そのためには、

「なぜ間違えたのか」

「何を勉強すればいいのか」

「どうやって解けばいいのか」

を、自分でも少しずつ考えられるようになることが大切です。

最終的には、

「先生に言われたから勉強する」

ではなく、

「次はここを勉強すればいいんだ」

と、自分で次の一歩を考えられる状態を目指します。

そのために、私は授業だけでなく、学習計画や家庭学習まで含めてサポートします。

💬 授業では勉強以外の話もします

「家庭教師って、ずっと勉強の話をしているんですか？」

と思われるかもしれません。

私は、そうでもありません（笑）。

部活動の話。

学校であったこと。

最近ハマっているゲーム。

YouTubeやTikTokで流行っていること。

そんな何気ない話もします。

私は、今の子どもたちが興味を持っているものをできるだけ知るようにしています。

「先生、それ知ってるの？」

と驚かれることもあります（笑）。

でも、これには理由があります。

話しやすい関係をつくることは、学習にもつながるからです。

最初は緊張していた生徒さんでも、好きなことの話なら自然に話せることがあります。

そこから少しずつ、

「実はこの問題分からない」

「学校の授業でここから分からなくなった」

と話してくれるようになる。

私は、その関係づくりも大切な指導の一つだと考えています。

👨‍👩‍👧 保護者の皆さまへ

「テスト前になると勉強はしているけれど、なかなか点数につながらない。」

「家で勉強するよう声をかけても、何をやればいいのか分からないようだ。」

「数学のことを聞いても、本人もどこが分からないのか説明できない。」

そんなお悩みを抱えているご家庭も多いと思います。

保護者の方が一生懸命サポートしようとするほど、

「勉強した？」

「テスト近いけど大丈夫？」

「ワークやった？」

と声をかける機会も増えていきます。

もちろん、お子さまを心配しているからこその言葉です。

ただ、こうした声かけが続くと、親子ともに疲れてしまうことがあります。

だからこそ、学習面については私が講師として責任を持って整理します。

「今、何をするべきなのか」

「次のテストまでに、どこまでできるようにするのか」

をお子さまと一緒に考え、必要に応じて保護者の皆さまにも共有します。

保護者の方には、安心してお子さまの成長を見守っていただきたいと思っています。

🌸 最後に

定期テストで思うような点数が取れないと、

「もっと勉強しないと」

と考えてしまいがちです。

でも、本当に必要なのは、ただ勉強量を増やすこととは限りません。

「どこでつまずいているのか」

「何を優先して勉強するのか」

「どうすれば一人で解けるようになるのか」

まずはそこを一緒に整理することから始めてみませんか？

私は、問題の答えだけを見るのではなく、お子さまがそこに至るまでの「考え方」を大切にします。

そして、今できることを一つずつ確認しながら、次のテストに向けて必要な学習を組み立てていきます。

「数学が苦手だから、もう無理かもしれない。」

そんなふうに思っているお子さまにも、

「あれ？前より解けるようになってる。」

「次はこれをやればいいんだ。」

そんな小さな変化を感じてもらえたらと思っています。

私は、

「話しやすい。でも、学習は安心して任せられる。」

そんな家庭教師でありたいと思っています。

定期テストに向けて何から始めればいいのか分からない場合でも大丈夫です。

テスト問題や学校のワークなどを一緒に確認しながら、今のお子さまに必要な学習を分析し、次にやるべきことをご提案します。

「こんなことを相談していいのかな？」

という段階でも構いません。

まずはお気軽にご相談ください。

次の定期テストに向けて、一緒に「できた！」を増やしていきましょう。