現役塾講師と学ぶ｜不登校から再スタートするための英語基礎講座

📚「英語、どこからやり直せばいい？」そんなところからで大丈夫です

「学校に行けていない間に、英語が全然分からなくなってしまった…」

「授業を受けていない期間があるから、今さら戻れない気がする…」

「そもそも、何が分からないのか自分でも分からない…」

そんな中学生・保護者の方へ。

このコースは、学校を休んでいる期間などによって英語の学習が止まってしまった方が、もう一度基礎から学び直すためのコースです。

いきなり今の学年の内容を全部やる必要はありません。

まずは、

「今、どこまで分かっているのか」

を一緒に確認するところから始めます。

そして必要であれば、中学1年生の内容まで戻ります。

「中2だから中2の勉強をしなきゃ」

「もう中3だから、今さら中1には戻れない」

そんなことは気にしなくて大丈夫です。

分からなくなったところまで戻って、分かるところからもう一度始める。

それが、このコースの基本です。

現役塾講師として12年以上、これまでに1,000名以上の生徒さんを見てきた経験を生かして、お子さまに合った英語の「再スタート」を一緒に作ります。

🌱「英語が苦手」だけでは、何も始められないから

私は、英語が苦手な生徒さんに、

「じゃあ文法を全部復習しましょう！」

とは、いきなり言いません。

なぜなら、「英語が苦手」と言っても、その中身は一人ひとり違うからです。

例えば、

・英単語が覚えられない

・be動詞と一般動詞がごちゃごちゃになっている

・疑問文になると分からなくなる

・英文を読むと、どこから読めばいいか分からない

・文法は習ったはずなのに、問題になると解けない

・教科書なら何となく分かるけど、初めて見る英文になると止まる

・そもそも英語の勉強をしばらくしていない

など、本当にさまざまです。

だから私は、

「どこが分からない？」

と聞くだけではなく、実際に問題を解いてもらいながら確認します。

そして、

「ここは分かるね」

「ここから少し怪しいね」

「ここは前の単元に戻った方がよさそうだね」

と、一つずつ整理していきます。

「何が分からないのか分からない」状態からでも大丈夫です。

そこを一緒に整理するところから、授業を始めます。

🔎「正解」よりも、その答えにたどり着いた考え方を見ます

私の授業では、答えが合っているかだけを見るわけではありません。

むしろ、間違えたときこそ、

「どう考えて、この答えにしたの？」

を大切にします。

例えば、

「He play tennis.」

と書いていたとします。

ここで、

「違う！plays！」

と直して終わることもできます。

でも私は、

「どうしてplayにしたの？」

と聞きます。

すると、

「前にこういう文を見たから」

「Heだから……」

「何となく」

など、生徒さんなりの考えが出てきます。

そこが分かれば、

「なるほど。じゃあ、ここまでは合ってるね」

「今回はここを見ればいいんだよ」

と、その子に必要な説明をすることができます。

私はこれを、ちょっとふざけて**「思考の横やり」**と呼んでいます（笑）。

今の考え方を否定するのではなく、そこに別の見方を一つ加える。

そうすることで、

「そういうことか！」

という瞬間を作っていきます。

✏️「先生に教えてもらった」から「自分で解けた」へ

英語の授業で一番避けたいのは、

先生の説明を聞いている間だけ分かった気になること。

です。

説明を聞いて、

「分かった！」

となるのはもちろん大切です。

でも、その直後に、

「じゃあ一人で解いてみよう」

と言われたら、

「あれ……？」

となることもあります。

これは珍しいことではありません。

だから授業では、説明を聞くだけで終わらせません。

私から説明する
↓
生徒さん自身が解く
↓
間違いや迷ったところを確認する
↓
もう一度考える
↓
必要なら類題に挑戦する

という流れを大切にします。

目指すのは、

「先生が横にいれば解ける」ではなく、「一人でも解ける」状態です。

少しずつでも、

「自分でできた！」

という経験を増やしていきます。

🌱 学校の進度より「今のお子さまに必要なこと」を優先します

不登校などで学校の授業から離れていた期間があると、

「早く学校の授業に追いつかないと」

と焦ってしまうこともあると思います。

もちろん、学校の進度を意識することは大切です。

ただ、基礎が曖昧なまま先へ進んでしまうと、さらに分からないことが増えてしまうことがあります。

例えば中学2年生でも、

「be動詞と一般動詞の違いが曖昧」

「三単現がよく分からない」

という状態なら、そこを整理する方が先かもしれません。

だから私は、

学年ではなく、理解度を見て進めます。

中3だから中3の内容。

中2だから中2の内容。

と決めつけません。

必要なら中1に戻ります。

そして基礎ができてきたら、少しずつ今の学年へ戻っていきます。

戻ることは、遅れることではありません。

次に進むための準備です。

📖 英単語・文法・英文読解を「つながった英語」として学びます

中学英語には、

・英単語

・be動詞

・一般動詞

・疑問文

・否定文

・過去形

・助動詞

・不定詞

・動名詞

・比較

・受動態

・現在完了

など、たくさんの内容があります。

ただ、これらを全部バラバラに暗記しても、なかなか使えるようにはなりません。

例えば、

「なぜこの文ではbe動詞なの？」

「なぜここにはdoesが必要なの？」

「この英文はどこを見れば意味が分かる？」

といったところまで、一緒に確認します。

単に答えを覚えるのではなく、

「英語ってこういう仕組みなんだ」

と少しずつ理解できるようにしていきます。

もちろん、英単語など覚える必要があるものは、しっかり覚えていきます。

ただ、

「覚える」だけで終わらせず、「使える」まで持っていく。

これを意識します。

😊 話しやすい。でも、学習はちゃんと任せてください

私のプロフィールにも書いていますが、

「話しやすい。でも、学習は安心して任せられる。」

そんな先生を目指しています。

授業中は、学校のことや部活動、ゲーム、YouTube、TikTokなど、勉強以外の話をすることもあります。

「先生だから質問しにくい」

「こんなこと聞いたら恥ずかしい」

という空気にはしたくありません。

特に、しばらく勉強から離れていたお子さまの場合、

「こんなことも分からないの？」

と思われるのが怖くて、質問できなくなってしまうことがあります。

だからこそ、

「分からない」と言っても大丈夫。

そんな雰囲気を作ります。

ただし、楽しく話して終わりではありません。

生徒さんとは話しやすい距離で接しながら、学習については講師として責任を持って進めます。

「今日は何をやるのか」

「何ができるようになったのか」

「次は何をやるのか」

を一緒に整理します。

🌟「できたこと」をちゃんと見つけます

私は、とにかく「できたこと」をたくさん褒める、おせっかいな先生です。

勉強が苦手な生徒さんほど、勉強について褒められる機会が少なくなってしまうことがあります。

テストで良い点を取ったときだけ、

「すごい！」

ではなく、

・前回より1問多く解けた

・自分から質問できた

・英単語を覚えられた

・前回間違えた問題を自分で解けた

・途中で諦めずに最後まで考えられた

そんなところも、私はしっかり見ます。

結果だけではなく、成長の過程まで褒めます。

小さな「できた！」を本人が実感できると、

「もうちょっとやってみようかな」

という気持ちにつながります。

学校を休んでいる期間があったからこそ、勉強への自信を失っているお子さまもいるかもしれません。

だからこそ、まずは小さな成功体験から始めましょう。

📅 授業がない日の勉強も、一緒に考えます

英語は、授業を週1回受けるだけで一気に身につく教科ではありません。

だからこそ、必要に応じて授業と授業の間の学習についても一緒に考えます。

例えば、

・英単語をどのくらい覚えるか

・どの文法を復習するか

・学校のワークをどこまでやるか

・前回の授業をどう復習するか

・次回までに何ができるようになるか

などです。

ただし、

「毎日2時間勉強しましょう！」

のような無理な計画を最初から立てることはしません。

今のお子さまの生活リズムや状態に合わせて、

「これなら続けられそう」

というところから始めます。

そして、実際にやってみて、

「ちょっと多かった」

となれば減らします。

逆に、

「これならもう少しできそう」

となれば増やします。

計画は守るためだけのものではなく、続けるために調整するもの。

そう考えています。

👦 このような生徒さんにおすすめです

① 学校を休んでいる期間があり、英語をどこからやり直せばいいか分からない方

「中1から全部やり直すべき？」

「今の学年からやればいい？」

と迷っている方。

現在の理解度を確認しながら、必要なところから再スタートします。

② 英語の基礎が曖昧で、今の学年の授業に戻ることに不安がある方

be動詞・一般動詞・疑問文など、以前習った内容が曖昧になっている方。

一度前の単元に戻り、基礎を整理してから次へ進みます。

③ 勉強から離れていて、「もう一度やってみたいけど、何から始めればいいか分からない方」

「勉強しなきゃ」と思っていても、一人ではなかなか動き出せない。

そんな場合も大丈夫です。

まずは現在できていることを確認し、無理のないところから一緒に始めます。

🏃‍♂️ 高校受験を考えている方へ

「学校に行けていない期間があるけど、高校受験は大丈夫かな？」

そんな不安を抱えている方もいらっしゃると思います。

もちろん、受験までの期間や現在の学力によって必要な学習は変わります。

だからこそ、最初から

「これを全部やりましょう！」

とは決めません。

まず現在の理解度を確認します。

↓

何を優先するか決めます。

↓

中学英語の基礎を固めます。

↓

少しずつ現在の学年の内容へ戻ります。

↓

必要に応じて高校受験の問題へ進みます。

このように、一つずつ段階を踏んでいきます。

「高校受験」という大きな目標だけを見ると、焦ってしまうこともあります。

だからこそ、

「今できること」を一つずつ増やす。

そこから始めていきましょう。

👨‍👩‍👧 保護者の皆さまへ

「学校に行けていない間の勉強が心配。」

「英語の遅れが大きくなってしまわないか不安。」

「本人も勉強しなければと思っているけれど、なかなか動き出せない。」

そんなお気持ちを抱えている方もいらっしゃると思います。

私自身、勉強が苦手だった学生時代を経験しています。

だからこそ、

「分からないことが増えるほど、勉強が嫌になる」

「一度止まってしまうと、もう一度始めるのがしんどい」

という感覚も分かります。

だから私は、単純に「もっと勉強しよう」と言うのではなく、

「なぜ今、勉強ができなくなっているのか」

を一緒に考えることを大切にしています。

また、個別指導塾の教室長として、生徒管理・学習計画・保護者対応・進路相談にも携わってきました。

授業の様子やできるようになったこと、今後取り組んでいきたいことなども、必要に応じて保護者の方へ共有します。

保護者の方だけで抱え込まず、学習面は講師である私にも任せてください。

🌸 最後に｜「もう一度やってみよう」から始めましょう

学校を休んでいる期間があったからといって、勉強を諦める必要はありません。

もちろん、いきなり周りに追いつくのは大変かもしれません。

でも、

「今できること」から始めることはできます。

英語が分からなくなったなら、分かるところまで戻ればいい。

勉強をしばらくしていなかったなら、まずは少しだけやってみればいい。

一人で難しいなら、一緒にやればいい。

私はそう考えています。

そして、

「分かった！」

「自分で解けた！」

「前よりできるようになった！」

という経験を一つずつ増やしていきたいと思っています。

「こんな状態でも相談していいのかな？」

という段階でも、全然大丈夫です。

むしろ、「何から始めればいいか分からない」というところから相談してください。

お子さまの今の状態を一緒に確認して、必要なところから英語学習を再スタートしましょう。

話しやすい。でも、学習は安心して任せられる。

そんな先生として、お子さまの「もう一度やってみよう」を一緒に作っていきます。

まずはお気軽にご相談ください。