【中学受験】算数の弱点をなくし、得意科目へと導きます！

〜塾フォロー × 弱点分析 × 思考プロセスの可視化で、算数を安定した得点源へ〜

■ この講座は、特に以下のお子さまに適しています

• 小4〜小6で、塾の算数の進度についていくのが不安な方 （SAPIX・早稲アカ・四谷大塚・日能研など）

• 算数の弱点が積み重なり、「何が分からないか分からない」状態になっている方

• 初見問題・応用問題になると急に手が止まってしまう方

• テスト直しをしても次に生かせず、同じミスを繰り返してしまう方

• 女子校・附属校を中心に、算数を安定した得点源にしたい方

■ 中学受験算数でつまずく本当の理由

算数の弱点は、単元の知識不足だけではありません。

その裏には、次のような“見えにくい原因”が潜んでいます。

• 問題文から必要な情報を拾えていない

• 図や表で整理する習慣がない

• 解法の選び方が分からない

• 条件を順序立てて考える力が弱い

• 時間配分の感覚がない

• テスト直しが「解説を読むだけ」で終わっている

これらが積み重なると、 初見問題でまったく手が動かない状態になります。

■ この講座で行う4つのステップ

算数の学習を立て直し、初見問題でも自力で解ける力を育てるために、 以下の流れで指導します。

① 現状診断（初回）

計算力・単元理解・読解力・図形イメージ・情報整理・思考プロセスを丁寧に確認し、 弱点の原因を細かく分析します。

② 弱点の優先順位づけ

「どこから手をつければ最短で改善できるか」を明確にし、 個別の学習マップを作成します。

③ 塾教材・テストを使った理解と演習

新しい教材を増やしすぎず、 通塾している塾のテキスト・テスト直し・宿題を最大限に活用します。 塾の学習が“点”ではなく“線”につながるように整理します。

④ テスト直し・家庭学習への定着

「解けなかった理由」を

• 計算

• 知識

• 読み取り

• 図示

• 方針選び

• 時間配分 に分類し、次の類題で使える形に整理します。

授業後には、 次回までにやるべきことを明確に提示し、家庭学習の迷いをなくします。

■ 授業の進め方（具体例）

• 問題文から必要な情報を拾う練習

• 図や表を使った情報整理

• 解法の選び方・論理のつなぎ方の練習

• 初見問題での「考え方の型」を育てる演習

• 志望校の過去問分析（頻出単元・問題形式・時間配分）

• テスト直しの質を高める指導

• 塾の宿題の取り組み方の改善

• 保護者へのフィードバック（授業内容・課題・家庭での声かけ）

■ この講座で目指す変化

• 問題を見た瞬間に諦めず、まず図や表を書けるようになる

• 「何を求める問題か」を整理できるようになる

• 解説を読んで終わりではなく、自力で再現できるようになる

• 塾の宿題に取りかかるまでの時間が短くなる

• テスト直しが次回の得点につながるようになる

• 初見問題でも、手が止まらず“考える流れ”を作れるようになる

• 志望校の算数で安定して得点できるようになる

■ 講師の強み

30年以上の指導経験に加え、 システム開発で培った「複雑な情報を整理し、順序立てて解決する力」を算数指導に応用しています。

• 論理的で構造的な説明

• 女子校・附属校・私立校の豊富な指導経験

• SAPIX・早稲アカ・四谷大塚・日能研の塾フォローに精通

• 教室長としての保護者支援経験

• 小学生〜大学受験まで見据えた基礎づくり

ただ解法を教えるのではなく、 「なぜそうなるのか」「どう考えるのか」を見える形にする指導を大切にしています。

■ 保護者の方へ

授業ごとに、

• 到達点

• 次回までの課題

• 家庭での声かけ

• 志望校に向けた優先順位 を丁寧に共有します。

「何をどこまでやらせるべきか」という迷いを減らし、 ご家庭の負担を軽くすることも大切にしています。

■ 最後に

算数は、正しい順番で理解すれば必ずできるようになる科目です。 弱点が積み重なってしまったお子さまでも、 初見問題で手が止まってしまうお子さまでも、 必ず「できるようになる瞬間」が訪れます。

その瞬間を一緒に迎えられることを、心から楽しみにしています。