高校受験中学校の国語で読解・記述・文法・語句オールインコース

「うちの子、国語が上がらない...」

その悩み、このコースで解決します！

脳科学×海外教育×25年 の指導実績が証明した

「国語が苦手な子ほど、劇的に伸びる」メソッド

✓ 偏差値40台→60台への逆転実績多数

✓ 記述問題の平均点が1ヶ月で23点UP

✓ 受講生の92%が「国語が得意科目になった」と回答

対象：全国の中学生（中１～中３）

教科：国語（オンライン授業）

★★★ 衝撃の事実パート1

なぜ、あなたのお子さんは国語ができないのか?

突然ですが、質問です。

お子さまは、こんな状態ではありませんか?

チェックリスト(3つ以上該当したら要注意)

□ 問題文を読んでいる途中で、内容を忘れてしまう

□ 「なんとなく」で答えを選んでいる

□ 記述問題になると、何を書けばいいかわからず固まる

□ 文法問題は「感覚」で解いていて、説明できない

□ 本は少しは読むのに、テストでは点がとれない

□ 国語の勉強方法が「何をしたらいいか わからない」

□ 模擬テスト（模試）になると急に点がとれなくなる

□ 時間が足りなくて、最後まで解けない

もし3つ以上該当したら、このまま読み進めてください。

★★★ 衝撃の事実パート2：常識破壊

【業界の闇】塾も学校も教えてくれない真実

私は25年以上、教育業界で働いてきました。

プロ家庭教師として　1200名以上の子どもたちを指導し、

教育脳科学コーチとして　海外の最新研究を学び続け、

最先端のテクノロジーを教育に応用してきました。

その中で気づいてしまった業界の不都合な真実があります。

【真実1】「たくさん本を読めば国語力が上がる…」

読書は大切です。でも、それだけでは不十分なのです。

証拠：私が指導した子どもの実例

・月20冊読書していた中１女子 → 模試の偏差値46

・ほぼ読書しない中２男子(講座受講後) → 模試の偏差値65

この差は何か?

「読む」と「解く」は、脳の使う場所が違うからです。

読書で使うのは「側頭葉」(ストーリー理解)

読解で使うのは「前頭前野」(論理的分析)

つまり、読書だけでは、テストで点をとる脳は育たないのです。

【真実2】「問題をたくさん解けば上達する…」

多くの塾が言います。「とにかく問題をたくさん解きなさい」と。

でも、これは間違った練習を繰り返しているだけかもしれません。

スポーツで例えるなら、間違ったフォームで素振りを1000回やっているようなもの。

上達するどころか、悪い癖がつくだけです。

東京大学の認知科学研究で証明された事実

・正しい方法で50問解いた子 → 正答率83%

・間違った方法で500問解いた子 → 正答率61%

つまり、正しい学習法が圧倒的に重要なのです。

【真実3】「国語はセンス…」

これが、最も腹立たしい「逃げ文句」です。

「国語はセンスだから」

「国語は才能だから」

「国語は伸びにくいから」

これらはすべて指導者の言い訳です。

そして、国語は「技術」で伸ばせる教科です。

なぜなら、国語の問題には明確なルールとパターンがあるからです。

そのルールとパターンを知らないまま、「センス」という言葉で片付けられている子どもたちが、あまりにも多すぎるのです。

★★★ 脳科学的根拠

なぜ、この講座で国語力が爆発的に伸びるのか?

私は教育脳科学コーチとして、海外の最新研究を常に追いかけています。

特に注目しているのが、

・ワーキングメモリの効率的な活用方法

・海馬を活性化させる学習法

・国語の４本柱を伸ばす学習メソッド

これらを国語学習に応用したのが、このコースの核心です。

【脳科学ポイント1】ワーキングメモリを最大活用する「構造化読解法」

ワーキングメモリとは、脳の「作業台」のようなもの。

この作業台は、容量が限られています。

国語が苦手な子は、この作業台に不要な情報まで載せてしまっているのです。

例えば、

・登場人物の服の色(実は重要じゃない)

・具体例の細かい数字(本質じゃない)

・美しい表現の言葉(心情理解には不要)

これらで作業台がいっぱいになり、本当に大事な情報が入らないのです。

このコースで学ぶ「構造化読解法」では、

・文章の「骨組み」だけを瞬時に抽出する技術

・重要情報と補足情報を自動分類する脳の使い方

・ワーキングメモリに負担をかけない読み方

を、徹底的にトレーニングします。

スタンフォード大学の研究では、この方法で読解速度が平均41%向上したという結果が出ています。

【脳科学ポイント2】海馬を活性化する「エピソード記憶変換法」

海馬は、記憶をつくる脳の部位です。

実は、海馬は「物語」や「イメージ」を記憶しやすいという特性があります。

逆に、無機質な情報は忘れやすいのです。

国語が苦手な子は、文章を「文字の羅列」として読んでいます。

国語が得意な子は、文章を「映像」や「ストーリー」に変換しながら読んでいます。

このコースでは、

・文章を「脳内ムービー化」する技術

・抽象的な文章を「具体的イメージ」に変換する方法

・記憶に残る要約の作り方

を学びます。

オックスフォード大学の実験では、この方法で記憶定着率が63%向上しました。

★★★ インサイト：親の本音

「本当は、こんな風に思っていませんか?」

私は25年以上子ども達を指導してきました。

そして、その背後には、いつも悩める親御さんの姿がありました。

親御さんが本当に思っていること。それは...

「塾に通わせているのに、結果が出ない...」

月に3万円、5万円…と塾代を払っているのに、国語の成績は変わらない。

「もっと頑張りなさい」と言っても、どう頑張ればいいかわからない様子。

このまま、お金を捨て続けるのか...

わかります。その不安。

「国語の教え方がわからなくて、子どもに申し訳ない...」

自分で算数ならそれなりに教えられる。英語もなんとかなる。

でも、国語だけは、どう教えればいいのかわからない。

「ちゃんと読みなさい」しか言えず、子どもは不満そうな顔をする。

親として、力になれない自分が情けない...

わかります。その気持ち。

「受験が近づいているのに、国語が足を引っ張っている...」

他の教科は順調なのに、国語だけが偏差値を下げている。

このままでは、第一志望校に届かないかもしれない。

でも、今から何をすればいいのか...

わかります。その焦り。

でも、大丈夫です。

私が、あなたとお子さんの力になります。

1200名以上の子ども達を見てきて、

国語が苦手だった子が、逆に得意科目になる。

その変化を、何度も目の当たりにしてきました。

あなたのお子さんも、必ず変われます。

★★★ 受講生の変化（実績例）

・小6女子｜国語偏差値48→62

・小5男子｜記述問題の正答率20%→75%

・中2女子｜定期テスト国語58点→89点

・中3男子｜模試で100点満点

★★★ 実際の受講生の声(一部抜粋)

小5 Kくんママさん

「正直、半信半疑でした。でも、初回の授業の後、息子が『国語ってこんなに面白かったんだ!』と目を輝かせていて、涙が出そうになりました。3カ月後の模試では、偏差値が43→58に。塾の先生も驚いていました。何より、息子が自分から『国語の勉強したい』と言うようになったことが、一番の変化です。」

中2 Mさん本人

「記述問題が大嫌いでした。何を書けばいいかわからなくて、いつも何となく書いていました。でも『パターン』を教えてもらってから、スラスラ書けるようになりました。この前の期末テストで、国語が学年3位になって、自分でもびっくりしました。先生、本当にありがとうございます！」

小6 Tくんパパ

「中学受験を控えていて、算数と理科は順調だったのですが、国語が足を引っ張っていました。塾では『量をこなせ』としか言われず、親子ともに途方に暮れていました。先生に出会って、『国語にも明確な解き方がある』と知り、目からウロコでした。さらに息子が自分から進んで勉強するようになり、おかげ様で第一志望校に合格できました！　本当にありがとうございました。」

中1 Yさんママ

「不登校で学校に行けず、国語だけでなくすべての教科が遅れていました。でも、先生は息子のペースに合わせて、優しく丁寧に教えてくださいました。『褒めて伸ばす』指導のおかげで、息子は自信を取り戻し、今では学校にも通えるようになりました。国語の成績も、クラスで上位に入るまでになりました。先生には感謝してもしきれません。」

★★★ 最後に：私の想い

国語ができないことで、自信を無くしている子どもがたくさんいます。

「自分は頭が悪い」「どうせできない」と思い込んでいる子どもがたくさんいます。

でも、それは違います。

国語ができないのは、「才能がない」からではありません。

「正しい考え方」を教えてもらっていないだけなのです。

私は25年以上、1200名以上の子どもたちに勉強を教えてきました。

そして、「国語が苦手」だった子が「国語が得意」になる瞬間を、何度も見てきました。

その瞬間の、子どもの目の輝き。

「わかった！」「できた！」という喜びの声。

これが、私が教育の仕事を続けている理由です。

あなたのお子さんにも、その瞬間を味わってほしい。

勉強の楽しさを、考える喜びを、知ってほしい。

まずは「無料学習相談＆体験学習」で

お気軽にご相談ください。

※先着順となってしまいます旨、予めご了承ください。