予習シリーズ小4国語｜物語の読解・記述を練習

「本を読むのは好きなのに、国語の問題になると間違えてしまう…」

「気持ちを聞くと答えられるのに、答案には何も書けない…」

予習シリーズの物語文で、こんな場面はありませんか？

解説を読めば「そういうことか」と納得する。でも、次の文章ではまた迷ってしまう。そんなときは、答えを覚える前に、本文のどこを見て考えるかを確かめていきましょう。

＼「なんとなく選んだ」から、「ここに書いてある！」へ／

このコースでは、予習シリーズ国語4年上・下の物語文を中心に、場面の整理、人物の気持ち、短い記述を一つずつ練習します。

◆ まずは「誰が、いつ、どこで、何をした？」

登場人物が増えたり、時間や場所が変わったりすると、話の流れを追うだけで精いっぱいになることがあります。

授業では、人物の名前や出来事を一緒に整理します。長い文章も場面ごとに区切り、「ここでは何が起きた？」をお子様の言葉で確かめます。

本文にたくさん線を引くことが目的ではありません。あとで答えを考えるときに必要な言葉を見つけられるようにしていきます。

◆ 気持ちは、行動や会話にも表れています

「うれしい」「悲しい」と、そのまま書かれている文章ばかりではありません。

例えば、うつむいていた人物が顔を上げる場面。動作だけですぐに気持ちを決めず、その前に何があったか、誰が何と言ったかも見ます。

① きっかけとなる出来事を見つける

② 会話・行動・様子を確かめる

③ どんな気持ちか、言葉にしてみる

④ 前の場面からどう変わったかを比べる

「自分ならこう思う」と「本文の人物はどう感じたか」を分けながら、根拠をもって読む練習をします。

◆ 記述は、一文から一緒に組み立てます

「何を書けばよいか分からない」ときに、いきなり長い答えを求めることはありません。

まず口で話してみる。必要な言葉を選ぶ。短い一文にする。そのあとで、理由や出来事を足していきます。

「気持ち」を聞かれているのか、「理由」を聞かれているのかも確認します。書き終わったら、質問に合う答えになっているか、必要な内容が抜けていないかを一緒に読み直します。

正解と一字一句同じ文章を作ることよりも、本文を根拠に、自分で答えを組み立てることを大切にします。

◆ ご家庭では、授業で扱った一問をもう一度

復習では、本文の根拠を探し直したり、授業で直した記述を自分で書き直したりします。語句の意味で読み止まっていた場合は、その言葉も確認します。

必要に応じて、場面の整理や答えの組み立て方を解説資料・復習動画で残します。

保護者様には、「本文の根拠を見つけられた」「口では説明できたので、次は書く練習をする」など、今の段階と次の課題を共有します。

◆ 授業の流れ

1. 前回の記述の書き直し・語句を確認
2. 物語の場面と人物の行動を整理
3. 設問に関係する言葉を本文から探す
4. 選択肢を比べる、または短い記述を書く
5. できたことを振り返り、復習する一問を決める

◆ 体験では、答案から読み方を確認します

予習シリーズの問題と、お子様が書いた答えがあればお見せください。空欄のままでも大丈夫です。

一緒に本文を読みながら、内容をつかむところ、根拠を見つけるところ、文章にするところのどこで困っているかを確認します。

「国語はセンスだから…」と諦める前に、読むとき・書くときの手順を一緒に練習してみませんか？ 小さな“書けた”を、自信につなげていきましょう！