新小学問題集算数｜例題から一人で解く力へ

「さっきは解けたのに、次の日になると分からなくなってしまう…」

「解説を読んで丸つけはしている。でも、本当に理解できているのか心配…」

『新小学問題集』を進める中で、そんなお悩みはありませんか？

問題集にたくさん丸がついていても、テストでは思うように解けない。ご家庭で教えようとしても、「塾では違うやり方だった！」と話がかみ合わない。頑張っているからこそ、もどかしくなりますよね。

＼「分かったつもり」から、「自分で解けた！」へ／

このコースでは、『新小学問題集 中学入試編 算数 Stage 2』を中心に、お子様が考える様子を見ながら、一人で解くための道筋を一緒につくります。

◆ 例題の「どこを見ればよいか」から確認します

例題の式を覚えていても、数字や聞かれ方が変わると迷ってしまうことがあります。

授業では、「分かっていること」「求めること」を整理し、図や表に書き込みます。そのうえで、式の一つひとつが何を表しているかを確かめます。

例えば割合なら、「何をもとにしているのか」。速さなら、「誰が、どれだけの時間、進んだのか」。問題文を式につなげるところから丁寧に練習します。

うまく説明できなくても大丈夫です。書いた図や途中式から、どこまで考えられたのかを一緒に見つけます。

◆ 練習A・Bを、お子様に合う順番で

Stage 2の例題・類題、練習A・Bなどを、理解度に合わせて使い分けます。

① 例題で考え方を確認

② 類題を、解説を見ずに解いてみる

③ 練習Aで基本を確かめる

④ 定着した内容は、練習Bなどで使い方を広げる

難しい問題で止まり続けてしまうときは、前の単元まで戻ることもあります。反対に、自分で解ける問題ばかりを繰り返さず、次の課題へ進みます。

「今週はどこを確実にできるようにするか」を決めるので、ご家庭でも取り組む内容が分かりやすくなります。

◆ 解き直しを、“もう一度写す時間”にしません

授業でできた問題も、翌日や数日後にもう一度確認します。

途中で止まったら、その状態を残しておいてください。正解に直したノートだけでなく、迷った式や消す前の考え方が、次の授業の大切な手がかりになります。

必要に応じて、つまずいた部分の復習動画や解説資料を用意します。「どの問題を解き直すか」「何を確認するか」まで決めて、授業後の学習につなげます。

◆ 保護者様が、毎回解説を担当しなくても大丈夫

授業でできたこと、まだ助けが必要なところ、次回までの課題を共有します。

「答えは合っているけれど図が書けなかった」「前回は聞いていた問題を、今日は自分で説明できた」。点数だけでは見えにくい変化もお伝えします。

塾の宿題や他教科の学習量も確認し、無理なく続けられる量を一緒に考えます。

◆ 60分の授業の流れ

1. 前回の解き直しと、今週困った問題を確認
2. 例題・類題で考え方を整理
3. お子様が自分で解く時間を取り、図と途中式を確認
4. できたことを振り返り、次回までの課題を決定

◆ まずは体験で、つまずいている場所を一緒に

お使いの教材と、解けなかった問題・ノートがあればお見せください。計算で止まるのか、問題文の整理が難しいのか、式を選ぶところで迷うのかを確認します。

教材の購入前でもご相談いただけます。学年と今の学習状況を伺い、Stage 2がお子様に合うかも含めて考えます。

小さな“できた”を積み重ねて、一人で問題に向き合える時間を増やしていきましょう！