私（母親）が勉強を全く教えられません。

全く問題ありません。むしろその方が良い場合があります。指導内容や学習戦略は全て私にお任せください。お母様には「サポーター」として、お子様の健康管理や学習環境の整備に集中していただきます。

塾の宿題が多すぎて、子どもがパンクしそうです。

宿題は「量」より「質」です。偏差値50突破のために「今、本当にやるべきこと（基礎）」と「捨てても問題ないこと（応用）」をプロの目線で仕分け、お子様の負担と効果を最適化します。

授業中、親は何をすればいいですか？

授業中は私にお任せください。終了後に指導内容や進捗を報告しますので、お母様はそれを確認するだけで十分です。隣で監視する必要は一切ありません。

「どうせやっても偏差値は上がらない」と子どもがやる気を失っています。

「やる気」に頼るから失敗します。私は「やる気」ではなく「技術」を教えます。偏差値が上がらない「非効率な作業」を矯正し、「やればできる」という小さな成功体験（小テストの点数UPなど）を積ませることで、結果的に自信を取り戻させます。

チャットでの質問方法が子どもにうまくできるか不安です。

簡単です。「模試やテキストの問題の写真を撮って送るだけ」でOKです。「親の翻訳」や質問文の作成は一切不要です。最も負担なく、最短で疑問を解消できる仕組みを整えています。

ヒロユキオンライン家庭教師

教科指導

算数の月額コース

【中受算数】偏差値50の壁突破｜元大手塾講師に丸投げプラン

#中学受験

30,000円/月(税込33,000円)

1回60分(月4回(週1回目安))

教材を話しあって決めます

このコースの無料体験
※いずれかを無料体験時にご選択いただけます

スタンダード型

事前のやり取りをもとに内容を相談し、先生と一緒に進める一般的な体験です。

テスト結果振り返り型

テストをもとに弱点を見つけ、次回の得点アップを狙う体験です。

合格ライン診断型

志望校との距離を明確にし、合格への道筋を知る体験です。

勉強法診断型

今の勉強法を見直し、もっと成果を上げるコツをつかむ体験です。

アウトプット重視型

問題演習を中心に、知識を「使える力」に変える体験です。

成功体験重視型

小さな成功を積み重ねて、やる気と自信を育てる体験です。

三者面談あり
2ヶ月に1度、通常の教科指導とは別に、保護者様・生徒様・先生での三者面談ができるコースです。

小学4年生小学5年生小学6年生

選べる2つのお問合せ方法

こんな生徒さんにおすすめ！

模試の偏差値が50未満で、親子喧嘩になってしまうご家庭
塾の課題に追われ「作業」はしているが、偏差値が上がらない生徒
お子様の赤点管理と偏差値管理と戦略を、プロに丸投げしたいお母様将来の不安を、プロに丸投げしたいお母様

内容

【中受算数】偏差値50の壁突破
元大手塾講師に「完全丸投げ」プラン

教える・管理するのはプロの仕事。
お母様は、お子様の「一番の味方」に戻ってください。

ご家庭で、こんな言葉が飛び交っていませんか？

「こんな偏差値じゃダメ！」
「やればできるはずなのに、どうして？」
「宿題は全部やったんでしょう！」

模試の結果が返ってくるたびにお子様を問い詰め、自己嫌悪に陥る日々。お母様だけが精神的に追い詰められてしまうこの状況は、今すぐ変える必要があります。

◆ なぜ、偏差値50の壁が越えられないのか？

お子様の「やる気」や「才能」のせいではありません。

最大の原因は、「偏差値50を突破できない、非効率な勉強のやり方」を続けていることにあります。

塾の膨大な宿題をこなすだけの「作業」に追われ、本当に点を取るべき基礎が穴だらけになっているのです。しかし、その構造的な欠陥をご家庭だけで見抜き、修正するのは至難の業です。

◆ 偏差値50突破を実現する3つのステップ

STEP 1. 非効率な「作業」の矯正

ただ宿題をこなすだけの時間を終わらせます。「何を、どう解くか」という「点を取る技術」を徹底的に叩き込み、受験の土台となる読む・書く・計算の速度を向上させます。

STEP 2. 宿題の「完全仕分け」

塾の宿題をすべてやる必要はありません。プロの視点で「今やるべきもの」と「捨てるもの」を選別し、お子様の負荷を最適化します。

STEP 3. 質問・管理の「丸投げ」

「わからない」と言い出せないお子様のメンタルケアから、日々の進捗管理まで私が引き受けます。質問はすべて私とのチャットへ。お母様が解説する必要は一切ありません。

◆ 受講のメリット

親子喧嘩ゼロの良好な関係へ「勉強しなさい」と叱る必要がなくなります。お母様は、お子様の心身のコンディションを整える「最強のサポーター」に専念してください。
親の負担とプレッシャーからの解放偏差値を見張る役割、宿題管理の重圧から解放されます。
やるべきことの「可視化」月1回の戦略会議（三者面談）で、現在地とゴールを明確にします。「何をどこまでやればいいか」という不安を解消します。

◆ 中学受験を諦めたくない方へ

偏差値50未満という結果は、親子関係を壊す材料ではありません。お子様の学習戦略が間違っているというシグナルに過ぎません。

もう一人で抱え込まないでください。
まずは「無料体験（戦略会議）」にて、現状の課題を整理しましょう。

よくある質問

私（母親）が勉強を全く教えられません。
全く問題ありません。むしろその方が良い場合があります。指導内容や学習戦略は全て私にお任せください。お母様には「サポーター」として、お子様の健康管理や学習環境の整備に集中していただきます。
塾の宿題が多すぎて、子どもがパンクしそうです。
宿題は「量」より「質」です。偏差値50突破のために「今、本当にやるべきこと（基礎）」と「捨てても問題ないこと（応用）」をプロの目線で仕分け、お子様の負担と効果を最適化します。
授業中、親は何をすればいいですか？
授業中は私にお任せください。終了後に指導内容や進捗を報告しますので、お母様はそれを確認するだけで十分です。隣で監視する必要は一切ありません。
「どうせやっても偏差値は上がらない」と子どもがやる気を失っています。
「やる気」に頼るから失敗します。私は「やる気」ではなく「技術」を教えます。偏差値が上がらない「非効率な作業」を矯正し、「やればできる」という小さな成功体験（小テストの点数UPなど）を積ませることで、結果的に自信を取り戻させます。
チャットでの質問方法が子どもにうまくできるか不安です。
簡単です。「模試やテキストの問題の写真を撮って送るだけ」でOKです。「親の翻訳」や質問文の作成は一切不要です。最も負担なく、最短で疑問を解消できる仕組みを整えています。

選べる2つのお問合せ方法

ヒロユキオンライン家庭教師について

学歴職歴
■講師プロフィール（学歴・経歴）【指導経歴・実績】・ena・四谷大塚・日能研など大手進学塾にて、最上位クラス(偏差値60以上)を担当・帰国子女・海外子女クラスの中学・高校受験指導を数多く担当 ...
自己紹介
おかげさまで、現在授業は満席をいただいております。いつもありがとうございます！現在は、木曜と土曜のみのご案内となります。それ以外の日にちをご希望の方は、ご予約だけ受付しておりますので、お気軽に...
指導実績
【指導/合格実績】中学受験【帰国】慶應義塾湘南藤沢中等部渋谷教育学園（渋谷校・幕張校）広尾学園中学校東京都市大学付属中学校市川中学校大妻中学校など中学受験【一般】神奈川御三家栄光学...

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感謝の声

小学6年生

志望校：淑徳与野中学校

2026/02/21

合格体験記私は小学3年生から通塾を始め、5年生前期までは特待生として順調に成績を維持していました。しかし、5年生後期頃から少しずつ成績が下がり始め、6年生になると授業の進度が速くなり、宿題量も増えたことで、復習に十分な時間を回せなくなりました。もともと処理速度があまり速いタイプではないこともあり、以前のような成績を保つことが難しくなり、思うように結果が出ない時期が続きました。それでも夏期講習では「ここで頑張ろう」と気持ちを切り替え、これまで以上に勉強に本気で取り組みました。その結果、秋頃までは成績が右上がりになり、自信とモチベーションも高まっていきました。しかし、11月の模試で思うような結果が出ず、再び不安を感じるようになりました。そこで母が、ひろゆき先生の個別指導を契約してくれました。先生は、私の課題が処理スピードにあることを見抜き、スピードを意識した宿題を出してくださったり、授業中も短時間で問題を解く練習を繰り返したりすることで、処理力を鍛えてくださいました。また、すぐに解答を教えるのではなく、「どう考えたのか」「どのような手順で解こうとしたのか」と解法のプロセスを丁寧に確認してくださったことで、思考力も大きく伸びたと感じています。さらに過去問も詳しく分析していただき、流水算・速さ・ニュートン算など苦手分野については類題を集中的に演習しました。弱点を一つずつ克服していくことで、少しずつ算数に自信がつき、「本番でも大丈夫」と思えるようになりました。先生は私の努力をしっかり認めてくださりながら、弱点を的確に把握し、具体的な勉強方法や受験本番に向けた心構えについてもアドバイスしてくださいました。入試本番では、算数と国語は良い得点を取ることができ、無事に志望校の上位コースに合格することができました。ひろゆき先生のご指導のおかげで、算数に自信を持てるようになり、本番でも自分の力を発揮することができました。最後まで親身にご指導いただき、本当に感謝しています。受験を通して、「努力は必ず力になる」ということを実感しました。この経験をこれからの中学校生活にも生かし、さらに成長していきたいと思います。

いただいた体験記を拝見し、これまでの道のりでどれほど真剣に自分と向き合い、努力を重ねてきたかが伝わってきて、胸が熱くなりました。5年生後半からの成績の波や、直前期の不安など、決して楽な道のりではなかったはずです。それでも最後まで投げ出さずに「本番でも大丈夫」と思えるまで自分を鍛え上げたその精神力こそが、今回の最高の結果を引き寄せたのだと思います。私からも、指導を通じて感じたあなたの素晴らしさを振り返らせてください。合格を引き寄せた「3つの力」プロセスを言語化する力授業中、「どう考えた？」という私の問いかけに対し、自分の言葉で筋道を立てて説明しようとする姿勢が非常に印象的でした。単なる暗記ではなく、解法の本質を掴もうとしたことが、本番の初見問題への対応力に繋がりました。課題に向き合う素直さ「処理スピード」という自分の弱点を冷静に受け入れ、タイトな時間設定の演習にも必死に食らいついてきてくれましたね。その「スピードへの意識」が、入試本番での心のゆとりを生んだのだと確信しています。苦手から逃げない粘り強さ流水算やニュートン算など、多くの受験生が苦労する分野も、類題演習を通じて一つずつ「武器」に変えていきました。その一歩一歩の積み重ねが、最後には大きな自信へと変わっていました。これからの中学校生活に向けて「努力は必ず力になる」という実感は、これからの中学校生活、そしてその先の人生において何物にも代えがたい財産になります。上位コースという切磋琢磨できる素晴らしい環境で、持ち前の粘り強さを発揮し、さらに大きく羽ばたいていくことを心から応援しています！改めて、合格本当におめでとうございます！私の方こそ、最後まで信じてついてきてくれてありがとうございました！！

小学4年生

志望校：なし

2026/02/16

集団塾に通塾しているのですが、塾の宿題をこなすだけになっていて、成績も上がらず、このままではいけないなぁ。どうすればいいんだろう。と悩んでいた時に、ヒロユキ先生とのご縁をいただきました。ヒロユキ先生の授業は、問題を解く時、時間を意識した授業で、宿題をやる時にも、タイマーを使う様になりました。又、問題を解いて、間違うのは悪い事では無い。というのも、繰り返し言ってくれることで、間違う事は悪い事ではなく、諦めずに、出来る様になればいいんだ。と思って、問題に向かえる様になりました。ヒロユキ先生の授業は、テンポがいいので、息子は授業が終わると、「授業があっという間に終わる。とても楽しい!!」と笑顔で話してくれます。今までの、算数がわからない、楽しくないから、「算数が楽しい‼」に変わってきています。ヒロユキ先生の授業を受ける様になってから、塾の宿題にも前向きに取り組む様になり、テストの目標も何となくではなく、具体的になりました。息子自身の勉強への意識が変わってきているのがとても感じられて、親として嬉しいです。ヒロユキ先生の授業は、いつも本気で、絶対に出来る様になると、生徒を信じて、熱意を持って指導してくれます。又、ヒロユキ先生がお忙しい中、保護者の相談にも親身になって乗って下さいます。親子共々、心から信頼できる先生に出会えて、感謝しております。目標を達成出来る様に、引続き、ご指導宜しくお願いい致します。

いつも大変お世話になっております！心温まるメッセージをいただき、本当にありがとうございます。拝読しながら、僕も胸が熱くなる思いです。息子さんが「算数が楽しい！」と言って笑顔で授業を終えてくれること、講師としてこれ以上の喜びはありません。当初の「宿題をこなすだけ」という状態から、今ではタイマーを使い、具体的な目標を持って取り組めるようになったのは、息子さん自身が「変わりたい」と強く願い、一歩踏み出した結果です。その成長を間近で見守ることができ、僕も幸せです。「間違いは悪いことではない」というメッセージを真っ直ぐに受け止めてくれたからこそ、今の前向きな姿勢があるのだと思います。中学受験への道はこれからも続きますが、息子さんの「できる！」という可能性を私は一瞬たりとも疑いません。これからも、楽しさを忘れず、かつ着実に力をつけていけるよう、全力で、本気で向き合わせていただきます。こちらこそ、今後ともどうぞよろしくお願いいたします！

小学5年生

志望校：球陽中学校

2026/01/15

息子が中学受験をしたいと言い出し、他の習い事や兄弟の習い事で送迎も難しく悩んだ末にオンライン授業を始めました。右も左も分からない私達に先生はとても親身に相談に乗って下さり、子どもへの言葉掛けや向き合い方等も教えてくれました。親としては、受験＝沢山勉強させなきゃいけないと思ってしまい、息子に対しても言葉掛けが厳しくなりがちでした。ヒロユキ先生は「計算は1日3問！音読1日5分！理科社会のドリルは1日2ページでいいんです！」と、量よりもコツコツ続ける事が大切だと教えてくれました。その言葉に私達夫婦も我に返り、息子も自分からコツコツ励むようになり計算のスピードも上がり、大嫌いだった音読も料理をしている私の横で読んでくれるようになりました。自信がつけば、もっと勉強したいと自然となるのですね。正直、授業に関しては丸投げですが…授業が終わる度に息子は「楽しかった！！次の授業が楽しみ！」と言っています。親としては、その言葉と笑顔が1番の安心と喜びです。息子の話では、ヒロユキ先生の授業はあっという間に終わってしまうそうです。それぐらい、とてもテンポが良く飽きさせる事なく「勉強をさせられている…ではなく、勉強は理解できるとこんなに楽しいんだ！」と導かれるようです。部屋からは、ずっと会話が聞こえます。問題を読ませて語彙力理解力を付けさせたり、間違えていても「なるほどね！どうしてそう思ったの？」と子どもの意見を受け入れ尊重してから「でも、答えはこうなんだけど、どうしてだと思う？」と、常に会話をして一緒に考えてくれています。画面越しなので遠く感じるのかなと少し不安もありましたが、全くそんな事を感じさせず息子と先生の信頼関係が瞬く間に築いていて驚きました。息子にとってヒロユキ先生は1番の理解者です。「ヒロユキ先生と勉強していたら、絶対に合格できる！」と息子は信じています。今後とも宜しくお願い致します。

この度は、うれしい投稿ありがとうございます！そして、返信が遅くなり申し訳ございません。お子さんは、いつも前向きで元気で利発で、、、、、、授業ではいつも元気をもらい、感心しています。僕もお子様に負けないよう全身全霊で努力し、受験まで全力で応援していきます！必ず合格しましょう！