私（母親）が勉強を全く教えられません。

全く問題ありません。むしろその方が良い場合があります。指導内容や学習戦略は全て私にお任せください。お母様には「サポーター」として、お子様の健康管理や学習環境の整備に集中していただきます。

塾の宿題が多すぎて、子どもがパンクしそうです。

宿題は「量」より「質」です。偏差値50突破のために「今、本当にやるべきこと（基礎）」と「捨てても問題ないこと（応用）」をプロの目線で仕分け、お子様の負担と効果を最適化します。

授業中、親は何をすればいいですか？

授業中は私にお任せください。終了後に指導内容や進捗を報告しますので、お母様はそれを確認するだけで十分です。隣で監視する必要は一切ありません。

「どうせやっても偏差値は上がらない」と子どもがやる気を失っています。

「やる気」に頼るから失敗します。私は「やる気」ではなく「技術」を教えます。偏差値が上がらない「非効率な作業」を矯正し、「やればできる」という小さな成功体験（小テストの点数UPなど）を積ませることで、結果的に自信を取り戻させます。

チャットでの質問方法が子どもにうまくできるか不安です。

簡単です。「模試やテキストの問題の写真を撮って送るだけ」でOKです。「親の翻訳」や質問文の作成は一切不要です。最も負担なく、最短で疑問を解消できる仕組みを整えています。

ヒロユキオンライン家庭教師

教科指導

算数の月額コース

【中受算数】偏差値50の壁突破｜元大手塾講師に丸投げプラン

#中学受験

30,000円/月(税込33,000円)

1回60分(月4回(週1回目安))

教材を話しあって決めます

このコースの無料体験
※いずれかを無料体験時にご選択いただけます

スタンダード型

事前のやり取りをもとに内容を相談し、先生と一緒に進める一般的な体験です。

テスト結果振り返り型

テストをもとに弱点を見つけ、次回の得点アップを狙う体験です。

合格ライン診断型

志望校との距離を明確にし、合格への道筋を知る体験です。

勉強法診断型

今の勉強法を見直し、もっと成果を上げるコツをつかむ体験です。

アウトプット重視型

問題演習を中心に、知識を「使える力」に変える体験です。

成功体験重視型

小さな成功を積み重ねて、やる気と自信を育てる体験です。

三者面談あり
2ヶ月に1度、通常の教科指導とは別に、保護者様・生徒様・先生での三者面談ができるコースです。

小学4年生小学5年生小学6年生

選べる2つのお問合せ方法

こんな生徒さんにおすすめ！

模試の偏差値が50未満で、親子喧嘩になってしまうご家庭
塾の課題に追われ「作業」はしているが、偏差値が上がらない生徒
お子様の赤点管理と偏差値管理と戦略を、プロに丸投げしたいお母様将来の不安を、プロに丸投げしたいお母様

内容

【中受算数】偏差値50の壁突破
元大手塾講師に「完全丸投げ」プラン

教える・管理するのはプロの仕事。
お母様は、お子様の「一番の味方」に戻ってください。

ご家庭で、こんな言葉が飛び交っていませんか？

「こんな偏差値じゃダメ！」
「やればできるはずなのに、どうして？」
「宿題は全部やったんでしょう！」

模試の結果が返ってくるたびにお子様を問い詰め、自己嫌悪に陥る日々。お母様だけが精神的に追い詰められてしまうこの状況は、今すぐ変える必要があります。

◆ なぜ、偏差値50の壁が越えられないのか？

お子様の「やる気」や「才能」のせいではありません。

最大の原因は、「偏差値50を突破できない、非効率な勉強のやり方」を続けていることにあります。

塾の膨大な宿題をこなすだけの「作業」に追われ、本当に点を取るべき基礎が穴だらけになっているのです。しかし、その構造的な欠陥をご家庭だけで見抜き、修正するのは至難の業です。

◆ 偏差値50突破を実現する3つのステップ

STEP 1. 非効率な「作業」の矯正

ただ宿題をこなすだけの時間を終わらせます。「何を、どう解くか」という「点を取る技術」を徹底的に叩き込み、受験の土台となる読む・書く・計算の速度を向上させます。

STEP 2. 宿題の「完全仕分け」

塾の宿題をすべてやる必要はありません。プロの視点で「今やるべきもの」と「捨てるもの」を選別し、お子様の負荷を最適化します。

STEP 3. 質問・管理の「丸投げ」

「わからない」と言い出せないお子様のメンタルケアから、日々の進捗管理まで私が引き受けます。質問はすべて私とのチャットへ。お母様が解説する必要は一切ありません。

◆ 受講のメリット

親子喧嘩ゼロの良好な関係へ「勉強しなさい」と叱る必要がなくなります。お母様は、お子様の心身のコンディションを整える「最強のサポーター」に専念してください。
親の負担とプレッシャーからの解放偏差値を見張る役割、宿題管理の重圧から解放されます。
やるべきことの「可視化」月1回の戦略会議（三者面談）で、現在地とゴールを明確にします。「何をどこまでやればいいか」という不安を解消します。

◆ 中学受験を諦めたくない方へ

偏差値50未満という結果は、親子関係を壊す材料ではありません。お子様の学習戦略が間違っているというシグナルに過ぎません。

もう一人で抱え込まないでください。
まずは「無料体験（戦略会議）」にて、現状の課題を整理しましょう。

よくある質問

私（母親）が勉強を全く教えられません。
全く問題ありません。むしろその方が良い場合があります。指導内容や学習戦略は全て私にお任せください。お母様には「サポーター」として、お子様の健康管理や学習環境の整備に集中していただきます。
塾の宿題が多すぎて、子どもがパンクしそうです。
宿題は「量」より「質」です。偏差値50突破のために「今、本当にやるべきこと（基礎）」と「捨てても問題ないこと（応用）」をプロの目線で仕分け、お子様の負担と効果を最適化します。
授業中、親は何をすればいいですか？
授業中は私にお任せください。終了後に指導内容や進捗を報告しますので、お母様はそれを確認するだけで十分です。隣で監視する必要は一切ありません。
「どうせやっても偏差値は上がらない」と子どもがやる気を失っています。
「やる気」に頼るから失敗します。私は「やる気」ではなく「技術」を教えます。偏差値が上がらない「非効率な作業」を矯正し、「やればできる」という小さな成功体験（小テストの点数UPなど）を積ませることで、結果的に自信を取り戻させます。
チャットでの質問方法が子どもにうまくできるか不安です。
簡単です。「模試やテキストの問題の写真を撮って送るだけ」でOKです。「親の翻訳」や質問文の作成は一切不要です。最も負担なく、最短で疑問を解消できる仕組みを整えています。

選べる2つのお問合せ方法

ヒロユキオンライン家庭教師について

学歴職歴
■講師プロフィール（学歴・経歴）【指導経歴・実績】・ena・四谷大塚・日能研など大手進学塾にて、最上位クラス(偏差値60以上)を担当・帰国子女・海外子女クラスの中学・高校受験指導を数多く担当 ...
自己紹介
塾の「お客様」で終わらせない。上位クラスの思考法を注入し、最短で壁を突破する逆転戦略「高い月謝を払い、市販の問題集も買い込み、親子で必死に計算や公式をさらっているのに成績が横ばい。このままでは志望...
指導実績
【指導/合格実績】中学受験【帰国】慶應義塾湘南藤沢中等部渋谷教育学園（渋谷校・幕張校）広尾学園中学校東京都市大学付属中学校市川中学校大妻中学校など中学受験【一般】神奈川御三家栄光学...

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感謝の声

小学5年生

志望校：球陽中学校

2026/01/15

息子が中学受験をしたいと言い出し、他の習い事や兄弟の習い事で送迎も難しく悩んだ末にオンライン授業を始めました。右も左も分からない私達に先生はとても親身に相談に乗って下さり、子どもへの言葉掛けや向き合い方等も教えてくれました。親としては、受験＝沢山勉強させなきゃいけないと思ってしまい、息子に対しても言葉掛けが厳しくなりがちでした。ヒロユキ先生は「計算は1日3問！音読1日5分！理科社会のドリルは1日2ページでいいんです！」と、量よりもコツコツ続ける事が大切だと教えてくれました。その言葉に私達夫婦も我に返り、息子も自分からコツコツ励むようになり計算のスピードも上がり、大嫌いだった音読も料理をしている私の横で読んでくれるようになりました。自信がつけば、もっと勉強したいと自然となるのですね。正直、授業に関しては丸投げですが…授業が終わる度に息子は「楽しかった！！次の授業が楽しみ！」と言っています。親としては、その言葉と笑顔が1番の安心と喜びです。息子の話では、ヒロユキ先生の授業はあっという間に終わってしまうそうです。それぐらい、とてもテンポが良く飽きさせる事なく「勉強をさせられている…ではなく、勉強は理解できるとこんなに楽しいんだ！」と導かれるようです。部屋からは、ずっと会話が聞こえます。問題を読ませて語彙力理解力を付けさせたり、間違えていても「なるほどね！どうしてそう思ったの？」と子どもの意見を受け入れ尊重してから「でも、答えはこうなんだけど、どうしてだと思う？」と、常に会話をして一緒に考えてくれています。画面越しなので遠く感じるのかなと少し不安もありましたが、全くそんな事を感じさせず息子と先生の信頼関係が瞬く間に築いていて驚きました。息子にとってヒロユキ先生は1番の理解者です。「ヒロユキ先生と勉強していたら、絶対に合格できる！」と息子は信じています。今後とも宜しくお願い致します。

小学6年生

志望校：吉祥女子

2025/11/14

娘はもともと算数に苦手意識があり、問題を前にすると手が止まることも多かったのですが、先生のわかりやすく丁寧なご説明と、できたところを必ず褒めてくださる姿勢のおかげで、少しずつ自信を取り戻してきました。特に、図を使って考える方法や、解き方のポイントを一緒に整理してくださったことで、これまで「難しい」と感じていた問題にも取り組めるようになり、最近では自分から「4教科の中で算数が一番好き」と言うようになりました。何より娘が「算数って、わかると楽しいんだね」と笑顔で話してくれたことが、親として本当に嬉しいです。以前は時間を測らず、ゆっくりと問題を解いてしまうことが多かったのですが、先生のご指導のおかげでタイマーを使って解く習慣も身につき、少しずつテスト本番を意識した取り組みができるようになってきました。お忙しい中、いつも根気強く寄り添ってご指導いただき、本当にありがとうございます。これからもどうぞよろしくお願いいたします。

この度は、心温まるメッセージをお寄せいただき、誠にありがとうございます。以前は苦手意識を持たれていたお子様が、「算数が一番好き」「わかると楽しい」と笑顔で話してくださるようになったというご報告は、私たち指導者一同にとって、これ以上ない喜びであり、日々の指導への大きな励みとなります。お子様の飛躍的な成長は、先生の丁寧な指導を受け入れ、粘り強く努力を重ねた結果に他なりません。特に、メッセージの中で挙げていただいた以下の点は、私が最も大切にしている指導の核となる部分です。【苦手意識の克服】図を用いた視覚的な解法や、複雑な問題を整理するポイント指導により、これまでの「難しい」を「解ける」に変える成功体験を提供しています。【学習意欲の向上】できたところを必ず具体的に褒めることで、お子様が自ら自信を持ち、「もっと知りたい」「もっと解きたい」という学ぶ楽しさを引き出します。【実践力の養成】タイマーを活用した演習を通じて、単に解けるようになるだけでなく、テスト本番で確実に力を発揮するための時間感覚と集中力を養います。私の指導は、「すべての生徒の苦手を得意に変え、知的好奇心を引き出すこと」を目的としています。この成功事例は、どのようなお子様にも適用される、質の高い個別化された指導の成果を証明するものと考えております。「うちの子も、算数を好きになれるだろうか」と現在お悩みの保護者の皆様、ぜひ一度、お子様の可能性を広げる当塾（または本講座）の指導にご期待ください。私も、引き続き、お子様一人ひとりの成長に根気強く寄り添い、学力向上と、生涯にわたる「学ぶ喜び」を育んでまいります。今後とも、ご理解とご協力を賜りますよう、心よりお願い申し上げます。