✨ 小論文攻略法 Part4：「これからの学び方」を論じるコツ ✨

こんにちは！前回の「入試でよく出るテーマ」はいかがでしたか？今回は、みなさんが日々体験している「新しい学びのカタチ」について、小論文でどう表現するかを解説します！

▼ テーマ例と切り口

1️⃣ 【オンライン学習×従来の授業】 書けるポイント：

• タブレットでの課題提出
• 授業動画の復習
• グループLINEでの教え合い → 実際の経験を具体例として使える！

2️⃣ 【生徒同士の学び合い】 書けるポイント：

• 放課後の教え合い
• テスト前の勉強会
• 部活でのアドバイス → 誰でも体験があるはず！

3️⃣ 【自分に合った学習法】 書けるポイント：

• 通学時間の使い方
• YouTube学習動画の活用
• 音声教材の活用 → 工夫している点をアピール！

▼ 実際の小論文例

テーマ：「これからの学習に求められるものとは」

【序論の例】 「教科書とノートだけの時代は終わった。スマートフォン1台で膨大な学習コンテンツにアクセスできる現代、求められる学習スタイルも大きく変化している」

【本論の展開例】 ①現状の説明 「私の学校では1人1台タブレットが導入され、授業でもグループ学習でも活用している」

②メリットの提示 「分からない問題があれば、放課後にビデオ通話で教え合うこともある。距離や時間の制約を超えた学び合いが可能になった」

③課題の指摘 「ただし、デジタルツールへの依存しすぎは、かえって思考力を弱める可能性もある」

④解決策の提案 「対面での話し合いとオンラインツールを、目的に応じて使い分けることが重要だ」

▼ 書くときのコツ

1. 身近な例を挙げる

• 学校での1日の様子
• 休み時間の過ごし方
• 家での学習方法

1. 具体的な変化を示す before：「紙のプリントだけ」 after：「タブレットで提出可能に」
2. 良い点・悪い点の両方を考える ○：「いつでも学べる」 △：「集中力が途切れやすい」

▼ 差がつく表現テクニック

1. 対比を使う 「一方通行の授業」vs「双方向の学び」
2. 数字を入れる 「1日30分のオンライン学習」 「週3回の学び合い」
3. 新しい用語を使う 「ブレンド型学習」 「アクティブラーニング」 （ただし、説明も忘れずに！）

▼ 実践トレーニング

今日からできること：

1. 自分の学習法の特徴をメモ
2. 友達との学び方の情報交換
3. 先生に新しい学習法を聞いてみる

次回は、実際の入試を想定した時間配分術について解説します！皆さんの経験を活かした、説得力のある小論文を目指していきましょう！