【中学受験算数】模試の解き直しの仕方｜図解でわかる5ステップ

「模試の解き直しはしたのに、次のテストでまた間違えてしまう」「全部やり直すには時間が足りない」。中学受験の算数で、こうした悩みはありませんか。

解き直しのゴールは、解説を読んで納得することだけではありません。日を空けても、自分で図や式をかいて解けることを目指します。この記事では、復習する問題の選び方と、ご家庭で取り組める5つの手順を紹介します。

まずは図解で確認！模試の解き直しの全体像

1．全部の間違いを、同じ重さでやり直さない

まず、答案・問題用紙・解説をそろえます。丸付けだけで終わらせず、途中の式や図、空欄になった場所も見てください。正解していても、勘で選んだ問題や理由を説明できない問題は復習の対象です。

• A：自力で解けそう、少しのヒントで解ける問題。学習済みの基本・標準問題を中心に、次は得点したいものから取り組みます。

• B：基本事項や考え方があやふやな問題。同じ単元の基本例題に戻り、理解を整えてから再挑戦します。

• C：解説を読んでも難しく、負担が大きい問題。今すぐ取り組むべきか、志望校や学習状況に合わせて先生に相談しましょう。

正答率が出ている場合は参考にできますが、それだけで決める必要はありません。「すでに習ったか」「自分の目標に必要か」も合わせて考えます。まずはAから2〜3問など、終えられる量を選びましょう。

2．「ケアレスミス」で終わらせず、原因を見つける

「気をつける」と書くだけでは、次に何をすればよいかが曖昧なままです。答案を見ながら、間違えた場所と、次にする行動を具体的にします。

• 計算の間違い：筆算の位がずれた、途中式を飛ばしたなど、どこで変わったかを確認。次は位をそろえる、途中式を1行ずつ書くと決めます。

• 条件の読み落とし：「少なくとも」「残り」「何人増えたか」など、見落とした言葉を特定。求めるものと単位に印をつけます。

• 考え方が出なかった：線分図・表・面積図など、どの整理の仕方が使えるかを確認。「この条件なら、まず何をかくか」を残します。

• 基本があやふや：公式だけを覚え直すのではなく、図や具体的な数で意味を確認し、易しい例題を解きます。

• 時間が足りなかった：未着手だったのか、途中で止まったのかを区別。まず時間制限なしで解けるか確かめ、その後に取り組む順序や時間配分を見直します。

原因は1つとは限りません。「読み落としと計算」のように、重なっていても大丈夫です。

3．模試の解き直しは、この5ステップで

ステップ1：答えを隠して、もう一度考える

最初から解説を開かず、白紙のノートに図や式をかきます。どこまで自分でできるか、どこで手が止まるかを確かめましょう。長く止まったら、わからない箇所に「？」をつけて次へ進みます。

ステップ2：必要なヒントだけ確認する

解説の図や最初の一文など、手がかりになる部分から見ます。「何を図にするのか」「何と何を比べるのか」を確かめ、続きを自分で考えます。それでもわからなければ、解説全体を読んだり先生に質問したりして構いません。

ステップ3：解説を閉じて、自分で解く

理解できたら、解説を閉じて最初から解きます。「なぜこの式になるの？」「この数字は何を表しているの？」に、自分の言葉で答えてみましょう。説明が止まる部分が、もう一度確認したいところです。

ステップ4：次に使うポイントを1行で残す

解説を全部写す必要はありません。次に似た問題に出会ったとき、最初にすることを短く残します。「割合では、もとにする量に印をつける」「速さでは、時間の単位をそろえる」など、実際に動ける言葉にしましょう。

ステップ5：日を空けて、何も見ずに再挑戦する

解説を見た直後に解けても、答えや手順を覚えているだけの場合があります。翌日〜数日後、さらに1週間後など、間隔を空けて確かめましょう。これは目安です。塾の宿題や理解の状況に合わせて調整してください。

同じ問題が解けたら、数値や聞き方の違う類題でも考え方を使えるか確認します。解けなかったら失敗ではなく、戻って確認する場所が見つかったと考えましょう。

4．復習ノートの記入例：長く書かなくて大丈夫

たとえば「定価800円の品物を25％引きで買う」という問題で、値引き額の200円を答えてしまった場合です。

• 問題：○月○日 模試・大問2（3）

• 間違えた原因：値引き額と、支払う金額を取り違えた。

• 考え方：定価を100％とすると、支払うのは75％。800×0.75＝600円。

• 次にすること：計算前に「何の金額を求めるか」に線を引く。

• 再挑戦の記録：日付と「自力で解けた／ヒントあり／要確認」を残す。

きれいなノートを作ることよりも、見返してもう一度解けることが大切です。問題番号と短いメモだけでも始められます。

5．忙しいご家庭のための1週間の進め方

• 当日〜翌日：答案を見てA・B・Cに分類。まず取り組む2〜3問を選びます。疲れている日は分類だけでも構いません。

• 次の2〜3日：1回10〜15分など、無理のない時間で解き直します。難しい問題は1問でも十分です。

• 週の後半：解説を閉じて再テスト。解けなかった問題だけ、基本や考え方を確認します。

• 1週間後を目安に：残った問題をもう一度確認。余裕があれば類題にも取り組みます。

大切なのは、一度に長時間取り組むことより、少量を繰り返して自力で解けるか確認することです。通常の学習を圧迫する場合は、問題数を減らしましょう。

6．保護者の声かけは「どこまでわかった？」から

「どうしてこんな問題を間違えたの？」と聞かれると、お子さんが説明しづらくなることもあります。次のように、考えた過程を聞いてみてください。

• 「どこまでは自分でできた？」

• 「この図は何を表しているの？」

• 「次に同じタイプが出たら、最初に何をする？」

• 「前はヒントが必要だったけれど、今日は自分でできたね」

保護者がすべての解法を教える必要はありません。わからないところに印をつけ、問題と途中式を先生に見せられれば、質問の準備はできています。

模試を「受けっぱなし」にしないために

模試の点数や偏差値は、今の状況を知る材料です。その結果を見たあとに、「次は自力で解ける問題」を少しずつ増やしていきましょう。

考え方を言葉にする → 次に使える手順にする → 日を空けて繰り返す。まずは今回の模試から、解き直す問題を2問選ぶところから始めてみてください。