「発達特性を才能に変える！小学生起業家養成コース」

【はじめに】

学校では評価されにくい“個性”こそ、社会に出たら最も価値ある才能になります。
このコースは、発達特性を持つお子さんたちが「やりたい！」を形にし、自分だけのプロジェクトを作り上げ、最終的にはクラウドファンディング（CF）に挑戦するまでをサポートする実践型の学びの場です。

私は35年以上、数学教師・心理カウンセラー・スタジオティーチャーとして、多様な子どもたちと関わってきました。
発達障害と診断されたお子さんの中には、強い集中力・独自の視点・発想力・直感的理解力を持つ子が多くいます。

けれども学校では、「空気を読むのが苦手」「チーム活動が合わない」「興味が偏っている」などの理由で、その才能が評価されにくい。
私はそんな子どもたちにこそ、“社会を変える起業家の種”が眠っていると確信しています。

きゅうご式 起業家養成コースとは？

このコースは、単なる“ビジネス教育”ではありません。
「教育 × 心理 × 表現 × 社会連携」の4つを柱にした、“生き方をつくる教育”です。

6か月を基本期間とし、以下のステップで進めます。
（1回90分 × 月3回 ＋ オンラインサポート）

STEP 1：自己理解と「好きの棚卸し」

最初の3回は「自分の中の原石」を見つける時間。
発達特性を持つお子さんほど、“自分の中にある興味”が明確です。
しかし、それを「何に使えばいいか」がわからない。

ここでは、心理ワークやカードを使って、以下を整理します👇

• どんなことにワクワクする？

• 苦手なことは？（それを避ける工夫も学ぶ）

• どんな未来を想像すると心が動く？

自分の中の“原動力”を見つけることで、次のステップへの土台ができます。

STEP 2：アイデアを「形」に変えるデザイン発想

ここからは、好きなことを「社会の課題解決」に結びつけます。

💬 例：
・絵を描くのが得意 → オリジナルキャラクターをグッズ化
・ゲームが好き → 勉強をゲーム化するアプリ企画
・動物が好き → 保護活動を支援する仕組み作り

デザイン思考（Design Thinking）の流れで、
「共感 → 発想 → 試作 → 改善」を繰り返しながら、“自分ブランド”を作っていきます。

ここで重視するのは、**「失敗OK・修正ウェルカム」**のマインド。
発達特性を持つ子は完璧主義に陥りやすいですが、きゅうご先生の授業では「うまくいかなかった＝学びの素材」として扱います。

STEP 3：製品・サービスをプロトタイプ化

次は、自分のアイデアを実際の「モノ・コト」にしていくステージです。

💬 例：
・3Dプリンタやクラフトで製品を試作
・ロゴや商品デザインをデジタルで作成
・サービスの内容を動画やスライドでまとめる

希望者には、実際に「販売サイト」や「SNSページ」を一緒に立ち上げます。
ここで初めて、「社会との接点」が生まれます。
発達障害の子どもたちは、興味が具体化すると一気に集中力が高まるため、この段階で飛躍的に成長します。

STEP 4：クラウドファンディング挑戦

最終段階では、自分のプロジェクトを世の中に発信し、共感を得る体験をします。

CF（クラウドファンディング）プラットフォームを模した練習環境で、

• プロジェクトのタイトルと目的を考える

• 画像・動画・文章を作る

• 応援コメントを受け取る

実際に公開まで進む生徒もいます（安全対策は指導下で実施）。
「誰かに応援される」「社会に認められる」この成功体験が、子どもの自己肯定感を大きく育てます。

STEP 5：発表と振り返り ― 「自分は何ができたか」

最終回では、作った作品やプロジェクトをプレゼンテーション形式で発表。
きゅうご先生が心理的フィードバックを行い、「自分の強み」を言語化します。

このプロセスを通して、

「学校では評価されなかったけど、自分にも価値がある」
「得意が人の役に立つんだ」
という実感をつかみます。

このコースで得られる力

• 自分の得意・苦手を理解し、活かせる力

• 論理的思考力・表現力・プレゼン力

• 社会に提案する実践力（クラウドファンディング経験）

• 自己肯定感・レジリエンス（折れにくい心）

• チームで協働するコミュニケーション力

きゅうご先生からメッセージ

「発達特性は“ずれ”ではなく、“未来への先取り”です。」

学校では“平均”が求められますが、社会で求められるのは“ユニークさ”。
このコースは、勉強が苦手でも、協調が苦手でも大丈夫。
“自分の好き”がそのまま社会とつながる実感を一緒に育てましょう。