【グノーブル】グノレブ対策|算数を得点源に変える
こんな生徒さんにおすすめ!
- グノレブのたびにクラスが上下し、算数が安定しないお子様
- 授業は分かるのに家庭学習が回らず、消化不良が続くご家庭
- 記述・思考力型の出題で、算数を得点源に変えたいご家庭
内容
「授業は最高。でも家庭学習が回らない」——グノーブル生専門の算数サポートです。
こんなお悩み、ありませんか?
グノレブ(実力テスト)のたびにクラスが上下し、成績が安定しない
授業中は理解できているのに、家で一人になると手が止まってしまう
テキストの復習が終わらないまま次の週の単元へ進んでしまう
記述・思考力重視の出題に、ご家庭でどう対策すべきか分からない
受講による成果とメリット(結論)
本コースの目的はただ一つ。次のグノレブで「取るべき問題」を確実に取り切り、クラスを安定させ、算数を得点源に変えることです。
そのために、やることは増やしません。減らします。
グノーブルの教材を「今やるべき問題」と「今は捨てる問題」に仕分けし、浮いた時間を弱点補強と処理速度訓練に投資する。この「選択と集中」により、総学習時間を増やさずにテストの得点を上げるのが本コースの設計です。
グノーブル生専門・3つの戦略
戦略1:教材の取捨選択 ― 全問完璧は不要です
グノーブルの教材は思考力を鍛える良問揃いです。だからこそ、消化不良のまま量をこなすのが一番もったいない。お子様のクラスと志望校に合わせて毎週の家庭学習の優先順位をすべて指示し、「今週は何を、どの順番で」に迷わない状態を作ります。保護者様が仕分けに悩む必要はありません。
戦略2:処理速度訓練 ― 計算・基本問題を「1分未満」で
クラスの点差は、難問ではなく前半の計算・基本問題の速さと正確さで開きます。1分ドリルでテスト前半を高速・高精度で駆け抜ける力を作り、後半の思考力問題にじっくり挑む時間を確保します。
戦略3:記述・途中式の「書き方」指導
グノーブルの出題は、考え方を書かせる問題が中心です。図の配置、途中式の残し方、答案の組み立てという「基本動作」を整えることで、部分点を取り切り、ミスを減らし、思考も安定します。お子様の思考の癖に合わせたオリジナル手書き解説で、構造から腹落ちさせます。
指導の流れ
STEP1:直近のグノレブ答案を分析し、失点の型(知識の穴/処理速度/記述の書き方)を特定します。
STEP2:テスト範囲の教材を「やる/捨てる」に仕分けし、曜日別の優先順位表をご家庭に共有します。
STEP3:授業60分は弱点の一点突破に全振りします。
STEP4:テスト後に目標点とのギャップを振り返り、次回の作戦を更新。この回転を毎回繰り返します。
講師実績 ― グノーブル生の指導経験があります
現在もグノーブル生を継続指導しており、教材とテストの傾向を踏まえた弱点補強ドリル(流水算・立体図形など)を実際に作成・運用しています。
東京理科大学 工学部(経営工学科)卒。経営工学に基づく「学習の最適化」が指導のベースです。家庭教師のトライにて全講師の上位3.5%に選出。ena・四谷大塚・日能研など大手進学塾で最上位クラスを担当してきました。渋谷幕張・渋谷渋谷・広尾学園・海城など、グノーブル生に人気の学校への合格実績も多数ございます。
保護者様へのメッセージ
グノーブルを選ばれたご家庭は、思考力を大切にする教育方針をお持ちだと思います。その方針のまま、成績も安定させることは可能です。足りないのは才能ではなく、家庭学習の「優先順位」と答案の「型」です。
無料体験では、直近のグノレブ答案から「あと何点、どこで取れるか」を具体的にお示しします。次のテストまでの残り日数を考えると、早めに動くことに損は一つもありません。
このコースの無料体験
※いずれかを無料体験時にご選択いただけます
授業の見える化機能 対応
授業の録音・要約により、保護者様が授業内容を確認できるコースです。
よくある質問
グノーブルのクラスが下位ですが、ついていけますか?
大歓迎です。グノーブルの教材は思考力を鍛える良問揃いですが、基礎に穴があると空回りしてしまいます。お子様の現在地に合わせて「今やるべき問題」を絞り込み、基礎から積み直して、授業を最大限吸収できる状態を作ります。
グノレブ前だけの対策でも効果はありますか?
はい。グノレブは範囲が広いため、直前の詰め込みよりも「取るべき問題の選別」が効きます。過去の答案から失点の型(知識の穴/処理速度/記述の書き方)を分析し、テスト前の1〜2週間で得点に直結する優先順位表をお渡しします。
入塾やSAPIXからの転塾を迷っている段階でも相談できますか?
もちろんです。両塾の教材・テスト・クラス制度の違いを踏まえ、お子様の性格と成績データからどのような環境が合うか、中立の立場でご説明します。転塾ありきのご案内は一切しません。
親が授業の横についていた方が良いでしょうか?
基本的には不要です。お子様が一人で思考する時間を大切にしたいと考えています。ただし、低学年のお子様や、接続に不安がある場合は、最初の数分だけサポートいただけるとスムーズです。授業後は詳細な報告をお送りします。
塾の宿題が多すぎて、さらに課題が出るのは負担になりそうです。
ご安心ください。私の指導は「課題を増やす」のではなく「整理する」ことが目的です。塾の宿題の中から「やるべき問題」と「やらなくていい問題」を選別し、全体の学習時間を減らしつつ効率を上げる提案をします。
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