【不登校】「できる・楽しい」を増やすマイペース算数

◆こんな課題・お悩みを抱えていませんか？

・学校に行けていないことへの不安

・自己肯定感が低い

・学校を休んでいることで学習内容に抜けが生じたり、遅れがあったりする

・家族としか話す機会がない

・何から学習を始めて良いか分からない

・質問できない、質問の仕方が分からない

・算数に対して拒否感がある

・保護者様がどのように声かけをしたら良いか、どのように勉強を教えたら良いか困っている

このような悩みは、保護者様だけでなく、生徒様ご自身の悩みでもあります。 どのようなことで悩んでいるのかを１つ１つ紐解き、少しずつ解消していくお手伝いをします。

◆過去に同じ課題・お悩みを抱えた生徒さんの事例

学校に行けていないあるいは休みがちなため、学習に遅れや抜けがあることで、学習に対して強い苦手意識を持ち、自己肯定感が下がってしまっているお子さんがいらっしゃいました。

不登校のお子さんに多く共通していることは、「できるようになりたい」という強い気持ちを持っていることです。

その気持ちを素直に表現できるお子さんもいれば、学年が上がることで表面的には真面目に学習に取り組む様子を見せないお子さんもいらっしゃいました。

学習開始時はできないことへの照れ隠しからふざけていても、学習に取り組む中でできるようになってくると徐々に集中し、「今日（勉強）たくさんやったよ」「ここって楽しい所だね」と喜びを報告するお子さんもいらっしゃいました。

これはほんの一例ですが、オンライン学習は生徒様とマンツーマンで進めます。様子を見ながら適切な声かけをし、ご自身のペースで安心して課題に取り組めるようサポートします。

結果を急ぎ、急かしてしまうことは逆効果なため、生徒様の「やりたい」を引き出し、生徒様のペースで「分かる」を目指してじっくりと取り組むことで、「できた」「楽しい」から自信につなげることを目指しています。

◆オンライン指導・授業の流れ

授業は1回45分。

小学校の授業時間と合わせた設定で、無理なく進めていきます。

1.導入(5分程度)

日常会話でコミュニケーションを図ります。

お子さんにとってはリラックスして学習に臨む体勢づくりをしたり、

悩みがあれば話を聞き、話すことで気持ちの安定を図ったりする時間です。

同時に、生徒様の様子から体調等を把握し、支援に活かしていきます。

2.学習(35分程度)

まずは今日の学習の流れの確認をして見通しを持ちます。

学習の流れは、 「１つの課題をじっくりと取り組む」 「いくつかのパートに分けて集中が切れないようにする」 「計算→文章題→図形のように流れをルーティン化して安心して取り組めるようにする」 など、生徒様に合わせて組み立てます。

また、学習内容だけでなく、「質問をする練習」「聞く練習」「相手に伝わるように話す練習」等、生活に生きる学習も意識的に取り入れていきます。

3.まとめ(5分程度)

学習内容を振り返り、「できるようになったこと」「今後の課題」を確認します。

保護者様とのフィードバックのお時間にすることも可能です。 また、必要に応じて学習内容を随時、変更いたします。

◆体験授業の際に保護者様・生徒様から伺いたいこと

体験授業の際にはお問合せの際にいただいた内容に合わせて、少し詳しくお話を伺わせていただきます。

①現在のお困りごと

登校状況や家庭学習についての保護者様のお困りごとや、一人で勉強できないなどの生徒様のお困りごとをお聞かせください。

②学習面での得意不得意

計算は得意だけど文章題は苦手、割り算の筆算でつまずいているなど、分かっている範囲でお知らせください。何年生のどの単元から学習したい等のご要望も大歓迎です。

③学習の様子

学習に時間がかかる、集中が続かない、分からなくても質問できないなど、普段の学習の様子をお聞きします。

④その他

生徒様の興味のあること、好きな遊びやキャラクター、はまっていること等をお伺いいたします。生徒様との関係づくりに役立てさせていただきます。 ヒアリングを通してお力になれそうなことや、授業のご提案をさせていただきますので、ご検討いただければと思います。