【小6算数】小学校の総まとめ＆中学数学への準備講座

小学校の算数をしっかり整理して、自信をもって中学校へ。

小学6年生は、小学校で学んだ算数を整理し、中学校数学へつなげる大切な時期です。

「中学校の数学についていけるか心配」

「苦手なところがあるけれど、どこから復習すればよいか分からない」

そんなお子さまに向けた、中学校数学を見据えた算数個別指導講座です。

この講座では、ただ6年生の内容を復習するのではなく、

「中学校数学で困らないために、今、何を身につけておくべきか」

という視点から、小学校算数を整理します。

小学校教員27年+中学校数学の指導+教育委員会での学力分析の経験を活かし、

「中学校で困らないために、今何を身につけておくべきか」を考え、

一人ひとりに必要な学習を行います。

◆ なぜ、6年生の今、算数を整理するのか？

「小学校の算数はできているから、中学校の数学も大丈夫」

そう思っていても、中学校に入ると

「急に数学が難しくなった」

と感じるお子さんは少なくありません。

その大きな理由の一つは、

小学校算数と中学校数学では、学び方が少しずつ変わっていくこと

にあります。

小学校では、具体的な数量や図を使いながら、計算したり、数量の関係を考えたりします。

中学校では、それまでに学んだことをもとに、文字や式を使って関係を表したり、数量の変化を捉えたり、筋道を立てて考えたりする学習が増えていきます。

だからこそ、小学6年生では「6年生の内容を終わらせる」だけでなく、

中学校数学につながる算数の力を整えておくこと

が大切です。

◇ この講座の４つの特徴

① 小学校と中学校、両方の視点から

小学校教員としての27年の指導経験から、

小学生がどこでつまずきやすいのか、どこまで戻って学習すればよいのかを見極めます。

さらに、中学校数学の指導経験を生かし、

小学校で学んだ内容が中学校でどのようにつながっていくのかを意識して指導します。

また、教育委員会の指導主事として学力分析に携わった経験から、

「算数が苦手」と大きく捉えるのではなく、

「どの単元の、どの考え方でつまずいているのか」を丁寧に分析します。

様ざまな立場から、算数の学習に携わってきたからこそ、

「今、何を復習すれば、中学校数学につながるのか」

を一人ひとりに合わせて考えることができます。

② 中学校数学から逆算して、小学校算数を整理します

中学校では、「正負の数・文字式・方程式・比例・反比例・関数・図形」などを学びます。

これらの学習の土台となるのが、小学校で学ぶ

数の感覚、計算、数量の関係を捉える力、図や表を読み取る力

です。

そこで、この講座では、ただ6年生の内容を復習したり、先取り学習をしたりするのではなく、

「中学校数学で困らないために、今、何を身につけておく必要があるか」

という視点で学習します。

例えば、

• 中1「文字式」 → 数量を式で表す力

• 中1「方程式」 → 数量の関係を捉える力

• 中1「比例・反比例」 → 表・式・グラフで関係を捉える力

といったように、中学校数学を見据えて小学校算数を整理していきます。

③ 一人ひとりの「つまずき」に合わせて学習します

すべてを一から復習する必要はありません。

学校のテストやこれまでの学習状況から、

「どこで」「なぜ」つまずいているのかを確認し、必要なところまで戻って学習します。

「6年生だから6年生の問題をやる」のではなく、

「中学校数学につながるために、今必要な学習をする」

ことを大切にします。

④ 「できる」から「分かる・説明できる」へ

特に、分数・小数、割合・比、比例、文章題などは、中学校数学にもつながる大切な内容です。

計算問題は解けても、

「どうしてこの計算をするの？」

「この式は何を表しているの？」

と聞かれると、説明するのが難しいことがあります。

中学校数学では、数量の関係を式に表し、その意味を考えることがより重要になります。

そのため、

答えを出す → なぜそうなるのか考える → 図・式・言葉で説明する

という学習を大切にします。

◇ こんなお子さんにおすすめです

• 中学校の数学が少し心配。自信をもって、中学校に進学したい。

• 分数・割合・比・比例など苦手な内容がある

• 計算はできるけれど、文章題になると難しく感じる

• 式は書けても、「なぜその式になるのか」を説明するのが苦手

• どこが分かっていて、どこが分かっていないのか分からない

• 小学校の算数を一度整理して、中学校へ進みたい

• 集団で進む学習よりも、自分に必要な内容を丁寧に教えてほしい

◇この講座の学習の流れ

お子さまの状況に合わせて、学習内容を組み立てます。

① 現在の理解度を確認

学校のテストやこれまでの学習状況なども参考にしながら、特に中学数学につながる内容について理解できているところと、つまずいているところを確認します。

② つまずきの原因を見つける

「どこができないか」だけでなく、「なぜできないのか」を考えます。

③ 必要なところまで戻って復習

必要に応じて、前の学年・前の単元まで戻り、理解を整えます。

④ 中学校数学を見据えて学習

中1で学ぶ内容を意識しながら、小学校算数の重要な内容を整理します。

⑤ 「考え方」を説明する

図・表・式・言葉を使って、自分の考えを説明する練習をします。

⑥ 次の学習につなげる

授業でできるようになったことや、次に取り組む内容を整理しながら、少しずつ自分で学べる力につなげます。

【教材について】

ご相談の上、学習範囲や難易度を考慮して教材を決定します。

宿題に一緒に取り組んだり、学校や他の塾で使っているテキストを使用したりすることも可能です。

【視覚的支援】

学習内容に合わせ、ホワイトボード、タブレットやデジタル教材などを活用します。

図や表などを使いながら、「目で見て分かる」授業を行います。

【授業のご報告】

オンライン授業では、お子さまがどんな学習をしているのか、保護者の方には見えにくいこともあります。

そこで、授業後には、その日の学習について簡潔にフィードバックします。

例えば、

• 今日確認できた力

• 新しくできるようになったこと

• 見つかったつまずき

• 次回までに意識したいポイント

などをお伝えします。

また、これまでの学校現場や教頭としての経験を生かし、学校での学習や通知表の見方、中学校進学に向けた学習についてのご相談もお受けします。

【宿題】

宿題は、お子さまの状況に合わせて、「無理なく続けられる量」を調整します。

◆講師紹介

• 公立小学校教員27年（学級担任・算数専科・国語専科）

• 文部科学省委嘱事業（国語・学力向上）担当

• 海外日本人学校中等部にて中学数学を担当

• 市教育委員会 指導主事（学力分析・授業改善を担当）

• 公立小学校 教頭

小学校・中学校・教育委員会という3つの立場で、子どもの学びに関わってきた経験を生かし、お子さまの現在の理解度を丁寧に見極めます。

「どこでつまずいているのか」だけでなく、

「なぜつまずいているのか」

「中学校数学につなげるには何が必要なのか」

を考え、一人ひとりに合った学習を行います。

◇まずは無料体験へ

無料体験では、

• 現在の学習状況

• 苦手に感じていること

• 中学校数学への不安

• ご家庭での学習の様子

などを丁寧にお聞きします。

その上で、お子さまの理解度や目標に合わせて、

「これから何を学習するとよいのか」

を一緒に考えます。

「中学校に入ってから困らないように、今できることをしておきたい」

「小学校の算数を一度きちんと整理しておきたい」

そんな方は、ぜひお気軽にご相談ください。

小学6年生の算数を、中学校数学への自信につなげていきましょう。