英検5〜3級対策｜なんとなく感覚で解く英語を卒業して合格へ！

英会話や海外生活で身につけた英語を、英検の得点につなげたい小学生へ

「英語を聞いたらなんとなく分かる」「英会話で英語を話すことには慣れている」「海外生活で身につけた英語を、この先も忘れたくない」

そんな今ある英語力を生かして、英検合格を目指したい小学生のためのコースです。

英会話や海外生活を通して身につけた「聞く・話す」力は、英語を学ぶうえで大きな強みです。一方で、英検では、感覚的に英語を理解するだけでなく、文法・語彙・長文読解・ライティングなどの知識を使って、問題に正確に答える力も必要になります。

このコースでは、すでに身についている英語力を土台にしながら、英検で得点するために必要な力を少しずつ身につけていきます。

「英語は分かるけれど、文法問題になると迷ってしまう」
「知っている単語は多いけれど、長文になると時間がかかる」
「英会話で身につけた英語を、英検の合格につなげたい」

そんなお子様におすすめです。

◎ このコースに合っている生徒様

• 英検合格に向けて、自分でも頑張ってみたい方

• 「英検に合格してみたい！」という目標がある方

• 今の英語力をさらに伸ばしたい方

• 英会話や海外生活で身につけた英語を忘れず、さらに伸ばしていきたい方

• 英語を聞いたり話したりすることには慣れているけれど、文法・語彙・長文読解なども身につけたい方

✖ このコースに合っていない生徒様

• 受験などのために、本人の意思とは関係なく英検を受ける方

• 短期間で一気に英検の結果だけを出してほしい方

• 「英語の何が苦手なのか」「何を勉強したらよいのか」を考えず、すべてを講師に任せたい方

英検は、ただ問題の解き方を覚えるだけではなく、これまで身につけてきた英語を、正確に使える力へ育てていくことが大切です。

「せっかく身につけた英語を、英検という形でも力にしたい」
そんな気持ちを持って、一緒に合格を目指していきましょう。

◆英検3級以上になると求められる、感覚だけに頼らない「正確さ」とは？

英会話や海外生活の経験があるお子様は、英語を聞いたときに「なんとなく意味が分かる」「文脈から内容を推測できる」という強みを持っていることがあります。

これは、これまで実際に英語に触れてきたからこそ身についた、とても大切な力です。

一方で、英検では、「なんとなく分かる」という感覚だけに頼って答えを選ぶと、得点が安定しにくくなることがあります。

特に英検3級以上になると、単語の意味を知っているだけでなく、その単語が文の中でどのように使われているのか、どのような文法になっているのかまで理解することが重要になってきます。

例えば、似た意味を持つ単語でも、使える場面や一緒に使われる言葉が異なることがあります。また、文法を正確に理解していないと、「意味はなんとなく通じそうだけれど、実は答えとしては違う」という選択肢を選んでしまうこともあります。

私は、級が上がるほど、英語を「感覚的に分かる」だけでなく、単語の使われ方や文法まで理解していることが大切だと考えています。

だからこそ、このコースでは、すでに身についている「英語を感覚的に理解する力」を大切にしながら、そこに文法・語彙・長文読解などの正確な知識を積み重ねていきます。

「英語は分かる」から、
「なぜこの答えになるのか説明できる」「自信を持って正解を選べる」へ。

これまでの英語経験を無駄にするのではなく、その強みを生かして、英検で安定して得点できる力へつなげていきます。

◆先生と決めた課題に少しずつ取り組み、授業外の学習も合格につなげます

英検合格を目指すうえで、授業の時間だけで英語力を伸ばすことには限界があります。授業で学んだことを復習したり、自分で問題に取り組んだりする時間を積み重ねることも、合格には大切だと考えています。

そのため、このコースでは、授業の中で学習して終わりにするのではなく、次の授業までに取り組む課題を先生と相談しながら決めていきます。

「今日はここまでできた」「次はこの単語を覚えてみよう」など、お子様の現在の力やペースに合わせて、無理なく取り組める課題を設定します。

大切なのは、短期間で一気に詰め込むことではありません。

英検に合格することはもちろん、その先でも英語を使い続けられるように、少しずつでも継続して学習する習慣を身につけ、長期的な目線で英語力を伸ばしていくことを大切にしています。

授業で「分かった」ことを、授業外で「自分でもできる」に変えていく。

この積み重ねが、英検合格だけでなく、これから先の英語学習にもつながっていくと考えています。

◆本文に書かれた内容を根拠に、正解を選べる読解力へ

英会話や海外生活の経験がある生徒様の中には、英文の大まかな内容を理解することはできても、「本文に書かれていること」ではなく、自分の知識やイメージから答えを選んでしまうことがあります。

実際に、担当した生徒様にも、長文を読んだあとに「たぶんこういうことだろう」と本文とは関係のない部分から想像して答えを選び、なかなか正解につながらないケースがありました。

そこで、まず大切にしたのが、「自分はどう思うか」ではなく、「本文のどこにその答えの根拠が書かれているか」を確認することです。

問題を解くたびに、

「この答えは本文のどこから分かる？」
「その選択肢を選んだ根拠は、本文に書いてある？」

と確認し、「書かれていることに忠実に答える」ことを繰り返しました。

最初は4問中1〜2問程度の正解だったところから、少しずつ本文を根拠に考える習慣が身につき、最終的には16問で75％正解まで伸びました。

これは、単に英単語をたくさん覚えたからではありません。

「なんとなくこうだろう」ではなく、本文を読み、根拠を見つけ、その根拠から答えを選ぶという読み方を身につけたことが、大きな変化につながりました。

英検の長文では、英語を感覚的に理解する力に加えて、文章の中から必要な情報を正確に読み取り、根拠をもって答える力が重要です。

このコースでは、一問一問の問題を大切にしながら、正解・不正解だけで終わらせず、「なぜこの答えになるのか」を本文から説明できる読解力を育てていきます。

◆英文を前から捉え、長文の流れを速く正確につかみます

英語の長文を読むとき、英文を最後まで読んでから、後ろから日本語に訳して理解するという読み方になっていないでしょうか。

この方法でも一文ずつ意味を理解することはできますが、長文が長くなるほど、英文を何度も行き来することになり、読むスピードが落ちたり、文章全体の流れをつかみにくくなったりすることがあります。

そこで大切にしているのが、英語を英語の語順のまま、前から区切って意味を取っていく読み方です。

例えば、英文を読むときには、まず「誰が・何をするのか」という主語と動詞を押さえます。そのうえで、前から意味のまとまりごとに区切りながら、「ここでは何を説明しているのか」を順番に理解していきます。

最初から一文をきれいな日本語に訳そうとするのではなく、英語の語順に沿って内容を積み重ねていくイメージです。

実は、講師自身もこの読み方を学んだことで、長文の読み方が大きく変わった経験があります。

昔は、英文を後ろから日本語に訳しながら理解しようとしていたため、長い文章になると時間がかかり、「さっき何が書いてあったかな」と前の部分に戻って読み直すこともありました。

しかし、主語・動詞を意識しながら、英文を前から区切って読む方法を身につけてからは、英文の流れを止めずに読み進められるようになり、読むスピードだけでなく、文章全体の内容もつかみやすくなりました。

英検の長文では、限られた時間の中で文章を読み、必要な情報を見つけて問題に答える必要があります。

だからこそ、単語や文法の知識だけでなく、英文を前から捉え、文章の流れを速く正確につかむ読み方を身につけることが大切です。

このコースでは、ただ英文を日本語に訳せるようにするのではなく、「英語を前から読んで理解する」習慣を少しずつ身につけ、長文でも落ち着いて内容を追える力を育てていきます。

◆単語・文法は使われる場面まで理解し、丸暗記から定着へ

英検の学習では、単語や文法をたくさん覚えることも大切です。

ただ、講師は、単語の日本語訳だけを覚えて終わりにしないことも大切だと考えています。

例えば、単語には似たような日本語訳を持っていても、実際に使われる場面や、一緒に使われる言葉、表現のニュアンスが異なるものがあります。

そのため、このコースでは単語を学ぶときも、

• どのような意味を持つ単語なのか

• どのような場面で使われるのか

• 実際の英文ではどのように使われるのか

• 似た表現と比べて、どのようなニュアンスの違いがあるのか

といったところまで、できるだけ具体的に確認していきます。

講師自身も、英語を学ぶ中で、単語の日本語訳だけを覚えるのではなく、その言葉が使われる背景や場面、例文まで一緒に教えてもらったことで、単語が印象に残りやすくなり、長く覚えていられるようになった経験があります。

そして、使い方まで理解していると、その単語に長文の中で出会ったときにも意味を思い出しやすくなります。また、ライティングで自分が英文を書くときにも、「この場面ならこの表現を使える」と、覚えた知識を実際に活用しやすくなります。

文法についても同じです。

ただルールを暗記するのではなく、「なぜこの形になるのか」「実際にはどんな場面で使うのか」を理解することで、問題を解くためだけの知識ではなく、読解やライティングにも生かせる力になっていきます。

目指すのは、単語帳を見て「日本語の意味が言える」だけではありません。

「この単語はこういう場面で使う」「この表現なら、このニュアンスが伝わる」というところまで理解し、英検の問題の中で使える知識として定着させていきます。

◆小学生でも自分の意見と理由を、筋道立てて書けるように

英検のライティングでは、文法や単語を正しく使うことだけが大切なのではありません。

「自分の意見がはっきりしているか」「その意見を支える理由が書けているか」「読み手にとって分かりやすい順番で説明できているか」といった、文章全体の内容や構成も重要です。

そのため、ライティングの添削では、単に文法の間違いや不自然な言い回しを直すだけではなく、「何を伝えたい文章なのか」「その内容がきちんと理由につながっているか」まで確認しています。

例えば、英検3級〜2級を目指す生徒様の場合は、次のような点を一緒に確認します。

• 質問にきちんと答えているか

  • 「賛成・反対」など、自分の立場がはっきりしているか

  • 質問とは違うことを書いていないか

• 理由が意見を支えているか

  • 「私は賛成です」と書くだけで終わらず、「なぜそう思うのか」が説明できているか

  • 理由が自分の意見ときちんとつながっているか

• 理由を具体的に説明できているか

  • 理由を一言で終わらせず、簡単な例や説明を加えられているか

  • 読んだ人が「なるほど」と納得できる内容になっているか

• 文章の流れが分かりやすいか

  • 意見→理由→説明という流れになっているか

  • 文と文のつながりが自然か

• 英語として正しく伝わるか

  • 文法や語順に間違いがないか

  • 単語や表現が、その文脈に合った使い方になっているか

小学生の場合、最初から難しい表現をたくさん使う必要はありません。

むしろ、自分が言いたいことを整理し、知っている英語を使って相手に分かりやすく伝えることが大切です。

講師自身も、ライティングを指導する中で、文法の間違いを直すだけでは文章そのものが良くならないことを実感してきました。「この理由なら、もう少し具体的に説明してみよう」「この文は前の文とどうつながっているかな？」と内容や構成まで一緒に考えることで、少しずつ自分の考えを英語で筋道立てて説明する力が身についていきます。

英検3級から準2級、2級へと級が上がるにつれて、より自分の考えを整理して書く力が求められます。

このコースでは、正しい英文を書けるようにするだけでなく、「私はこう思う。なぜなら○○だからです」と、自分の意見を相手に分かりやすく伝えられる力を、小学生のうちから少しずつ育てていきます。

◆発音まで意識した練習で、聞き取れる英語を増やします

英語を聞き取れるようになるためには、ただ英語の音声をたくさん聞くだけではなく、自分でもその音を発音してみることが大切だと講師は考えています。

英語には、日本語にはない音や、日本語とは異なるリズム・アクセントがあります。

そのため、自分で正しく発音できない音は、実際に聞いたときにも認識しにくいことがあります。

そこで、このコースでは、リスニング練習の一つとしてディクテーションやシャドーイングを取り入れています。

ディクテーションでは、聞こえてきた英語を書き取ることで、「自分はどの音を聞き取れていないのか」を確認します。

シャドーイングでは、音声を聞きながら、少し遅れて同じように声に出します。英語の音だけでなく、リズムやアクセント、音のつながりなどにも意識を向けることで、英語の音そのものに慣れていきます。

また、分からない単語が出てきたときには、意味だけを調べて終わりにしません。

「どう発音するのか」「どこにアクセントがあるのか」まで確認することを伝えています。必要に応じて発音記号も調べ、「読める単語」ではなく「聞いたときにも分かる単語」を増やしていきます。

講師は、英語を「知っている」ことと、「聞いて分かる」ことは同じではないと考えています。

単語の意味を覚え、正しい発音を知り、自分でも声に出して練習する。そうすることで、文字で見たときに分かる英語と、耳から聞いたときに分かる英語が少しずつつながっていきます。

英検では、級が上がるほどリスニングでもより多くの情報を正確に聞き取る必要があります。

だからこそ、普段の学習から「意味を覚える」「音を確認する」「実際に発音する」「聞き取る」という流れを大切にし、聞き取れる英語を少しずつ増やしていきます。