学校の授業がゆっくりでも大丈夫？｜高2から日本史・世界史を受験ペースで進める方法
高校2年生のこの時期になると、
「学校の授業がまだあまり進んでいない」
「このままで受験に間に合うのだろうか」
と不安になる生徒さんや保護者の方もいると思います。
特に日本史や世界史は、通史を一度終えてから問題演習に入ることが多い科目です。
だからこそ、
学校の進度がゆっくりだと、この先が見えにくくなる
ことがあります。
でも、必要以上に焦る必要はありません。
大切なのは、
学校の授業は学校の授業として大切にしながら、受験勉強は自分のペースでも進めておくこと
です。
今回は、高2の今から日本史・世界史を受験ペースで進める方法について、できるだけシンプルに整理してみます。
学校の進度と受験の進度は、必ずしも同じではありません
まず知っておきたいのは、
学校の授業進度と、大学受験に必要な学習ペースは別物
ということです。
学校では、行事や定期テスト、クラス全体の理解度などを考えながら授業が進みます。
当然、学校によって進度には差があります。
それ自体が悪いわけではありません。
ただ、大学受験の日程はどの学校でも同じです。
そのため、
「学校でまだ習っていないから、受験勉強もまだやらない」
という状態が長く続くと、高3になってから少し苦しくなることがあります。
まずは「学校に合わせる」より「受験の全体像を見る」
高2の今からやっておきたいのは、
日本史・世界史の全体像を少しずつ見ることです。
日本史なら、
古代
→中世
→近世
→近代
→現代
という流れ。
世界史なら、
古代文明
→ヨーロッパ
→中国
→イスラーム
→近代世界
→現代
といった大きな流れです。
この段階では、
細かい用語を全部覚える必要はありません。
まずは、
「このあとどんな時代が続くのか」
「今の学校の授業は、全体のどのあたりなのか」
が分かるだけでも十分です。
おすすめは「教科書→授業・参考書→問題集→用語確認」
日本史でも世界史でも、最初から一問一答だけに頼るより、
学習の順番を決めておく
方が進めやすくなります。
おすすめは、次の流れです。
① まず教科書を読む
次に学ぶ範囲を、先に軽く読んでおきます。
ここでは、
全部覚えようとしなくて大丈夫です。
知らない人物名や制度名が出てきても、
「こういう話をするんだな」
くらいで構いません。
まずは流れをつかむことが目的です。
② 授業や参考書で理解を深める
次に、
「なぜその出来事が起きたのか」
「その前後で何が変わったのか」
を整理します。
日本史なら、
制度や政治の変化。
世界史なら、
地域ごとの流れや、別の地域とのつながり。
ここで、単なる暗記から一歩進めます。
③ 問題集で確認する
理解したつもりでも、問題になると解けないことがあります。
そこで問題集を使います。
大切なのは、
できた・できなかっただけで終わらないことです。
間違えたら、
「知らなかった」
「時代を混同した」
「前後関係が分からなかった」
など、原因を確認します。
④ 必要なところだけ用語を確認する
最後に、
曖昧な用語や、
説明できなかった用語を確認します。
用語集は、
最初から最後まで読む本ではなく、必要なときに調べる道具
として使うくらいで大丈夫です。
先取りはしてもいい？
よく聞かれる質問です。
結論から言えば、
して大丈夫です。
ただし、
どんどん先へ進むことだけが目的にならないようにしてください。
日本史も世界史も、
一度見ただけで全部覚えられる科目ではありません。
むしろ、
一度進む
↓
問題を解く
↓
戻る
↓
また進む
という繰り返しの方が自然です。
先取りは、
学校の授業を無視するためではなく、受験に必要な全体像を早めに見るため
と考えるとよいです。
学校の授業は、むしろ復習のチャンスになります
自分で先に学習を進めておくと、
学校の授業が始まったとき、
「これ、前に見たことがある」
という状態になります。
これはかなり大きいです。
初めて聞く内容より、
一度見た内容をもう一度聞く方が理解しやすいからです。
つまり、
自分で先に学ぶ
→学校で復習する
という形にできます。
学校の進度がゆっくりでも、
それを不利と考える必要はありません。
高2の今は「完成」ではなく「一周」が目標
ここはとても大切です。
高2の秋から冬にかけて、
日本史や世界史を完璧にする必要はありません。
目標は、
まず一周することです。
例えば、
「この時代は少し曖昧」
「文化史はまだ弱い」
という部分が残っていても大丈夫です。
一度最後まで進んでから戻ると、
最初は分からなかったことが見えやすくなることもあります。
高2秋から高3までのイメージ
ざっくりとした流れは、こんな感じです。
高2秋〜冬
通史を進める
まずは先へ進むことを優先します。
高2冬〜春
一周を目指す
未習範囲をできるだけ減らします。
高3春
知識整理＋問題演習
一問一答、正誤問題、史料・資料問題などを増やします。
高3夏以降
実戦演習・過去問
志望校や共通テストを意識した問題演習に移ります。
保護者の方へ｜学校がゆっくりでも、慌てすぎなくて大丈夫です
保護者の方から見ると、
「学校の授業がまだここまでしか進んでいない」
と聞くと、不安になると思います。
ただ、
今どこまで進んでいるか以上に大切なのは、
これからどう進めるかです。
高2の今なら、まだ時間があります。
学校の授業がゆっくりでも、
自宅学習や個別指導で少しずつ先へ進めていけば、十分に立て直せます。
むしろ、
高3になってから急に、
「全部終わっていない」
と気づくより、
高2の段階で気づいて動き始めること
に意味があります。
教材は増やしすぎなくて大丈夫です
不安になると、
「もっと参考書が必要なのでは」
と思いがちです。
でも、最初から教材を増やしすぎる必要はありません。
基本は、
教科書
参考書または授業
問題集
用語確認用の教材
くらいで十分です。
大切なのは、
何冊持っているかではなく、
それぞれをどう使うかです。
学校の授業がゆっくりな人ほど「自分の勉強の型」を作ろう
受験勉強では、
学校の授業進度そのものを変えることはできません。
でも、
自分の勉強の進め方は変えられます。
教科書を読む。
授業や参考書で流れを理解する。
問題集で確認する。
必要なところを用語集で補う。
このサイクルを作っておけば、
学校の進度に必要以上に振り回されなくなります。
まとめ｜学校と受験勉強は「競争」ではなく「役割分担」
学校の授業がゆっくりだからといって、
「もう間に合わない」
と考える必要はありません。
ただし、
学校が進むのを待っているだけでもいけません。
大切なのは、
学校は理解を深める場所
自分の受験勉強は、受験に必要なペースで進めるもの
と分けて考えることです。
高2の今なら、
まずは通史を少しずつ先へ進める。
細かいところは、後から何度でも戻る。
そのくらいで大丈夫です。
学校の授業がどこまで進んでいるかだけを見るのではなく、
高3になったとき、どんな状態になっていたいか
から逆算して考えてみてください。
高2の秋は、
焦る時期ではありません。
でも、
自分の受験勉強を始めるには、ちょうどいい時期です。
