【現役教員】小学生算数｜学習の空白をつなぐ基礎・学び直し

◆学校を休んだ期間の学習、このままで大丈夫かな？

学校をお休みする期間が続いたり、登校できる日が限られたりすると、保護者の方にとって気になることの一つが「勉強は大丈夫かな？」ということではないでしょうか。

算数は、それまでに習った内容を使って次の学習へ進むことが多い教科です。授業を受ける機会が少なかった単元があると、今までできていたお子さんでも、あるところから急に分からなくなることがあります。

でも、すべてを最初からやり直す必要はありません。

今、何ができていて、どこに学習の空白があるのか。

まずはそこを一緒に見つけることから始めます。学校の進度に無理に合わせるのではなく、お子さんの「今」を出発点にします。

◆「できない」ではなく、「まだ学べていない」を見つけます

例えば、わり算ができない原因が、わり算そのものにあるとは限りません。かけ算九九が十分に定着していなかったり、「同じ数ずつ分ける」という意味を学ぶ機会が少なかったりすることもあります。

このコースでは、教科書や学校の教材、実際に問題を解く様子から、**「できるところ」「少しあやふやなところ」「学習する機会が少なかったところ」**を丁寧に見取ります。

そして、必要なところまで戻り、教科書の基本問題を中心に一つずつ学び直します。

目指すのは、難しい問題が解けることではありません。まずは教科書にある基礎・基本の問題を、自分の力で解けること。

「ここは分かる！」を少しずつ増やしながら、学習の空白をつないでいきます。

◆学校を知る現役教員だから、「今必要な学習」を選べます

私は公立・私立小学校で22年間、担任や算数専科として1,000人以上の小学生を指導してきました。現在も小学校の現場で算数を教えています。

だからこそ、「この学年では何を大切にしたいのか」「次の単元や学年につなげるために、何を身につけておきたいのか」を見通しながら、お子さんに必要な学習を選ぶことができます。

オンラインで小学生を指導した経験もあります。学校に足が向きにくいお子さんとオンラインでつなぎ、授業を行ってきた経験もあります。

一方的に説明するのではなく、問題を一緒に読み、必要なら絵や図をかき、対話しながら理解を確かめます。

学校と同じ速さで進むことより、その子が分かる速さで進むこと。

それを大切にした授業です。

◆まずは「どこまで分かっているか」を一緒に見つけませんか？

「しばらく学校を休んでいたので、どこから勉強すればよいか分からない」

「今の学年の勉強から始めて大丈夫なのか心配」

「親が教えようとすると、なかなかうまくいかない」

そんな段階からご相談ください。

体験授業では、学校で使っている教科書や教材なども参考にしながら、実際にいくつかの問題に取り組んでもらいます。できなかった問題を責めるのではなく、**「ここまでは分かっているね」**という場所をまず見つけます。

授業後には、お子さんのできていること、学習の空白になっているところ、これから取り組むとよい内容を保護者の方にもお伝えします。

学校の進度ではなく、お子さんの現在地から。

今までの学びとこれからの学びを、少しずつ一緒につないでいきましょう。