子どもは親の「勉強する姿」を真似するのか？
子どもは親の「勉強する姿」を真似するのか？
子どもの「やってみたい」を学習につなげるヒント
子どもは、親や兄弟がしていることを真似したがりますよね。
お兄ちゃんやお姉ちゃんがスポーツをしていれば、自分も同じ競技を始めたがる。
家族が料理をしていれば、自分も包丁を持とうとして、慌てて止められる。
兄弟そろってプロスポーツ選手になったという話を聞くこともあります。
もちろん、生まれ持った性格や家庭環境など、さまざまな要因があると思います。
それでも子どもにとって身近な人の行動が「自分もやってみたい」という気持ちにつながることは、確かにありそうです。
心理学では、他者の行動を観察し、それを真似しながら学ぶことを「モデリング」や「観察学習」と呼ぶみたいです。
ではこの子どもの「真似したい」という気持ちを、学習にも活かせないでしょうか。
勉強している姿を見せれば、子どもも勉強する？
ここで一つ疑問があります。
親が国語や数学、英語を勉強している姿を小さな子どもに見せれば、子どももそれを真似して勉強したくなるのでしょうか。
料理であれば、食材を切ったり、混ぜたり、火を使ったりします。スポーツであれば、走ったり、ボールを投げたりする姿が見えます。
ところが、勉強は少し違いそうですよね。それってなんでだろう。
親が机に向かって教科書を読んでいても、子どもから見れば、ただ黙って座っているように見えるかもしれません。
何を考えているのか、何が分かったのか、そして何が面白いのかが、外からは見えにくいのです。
だからこそ、ただ「勉強している姿」を見せるだけではなく、「学ぶことを楽しんでいる姿」を見せることが大切なのではないかと思います。
頭の中で起きていることを言葉にしてみる
例えば、何か分からないことがあったときに、
「これ、どういう意味なんだろう」
「ちょっと調べてみよう」
「なるほど、そういうことだったのか！」
と、あえて言葉にしてみます。
すると、子どもにも、
分からないことを見つける
→自分で調べる
→分かってうれしくなる
という学習の流れが見えるようになります。
見せたいのは難しい問題をすらすら解く姿だけではありません。
分からないことに悩む姿や、間違えて考え直す姿。
そして最後に分かったことを喜ぶ姿も、子どもにとっては大切な学びの見本になると思います。
日常生活の中にも、学ぶ機会はたくさんあります。
料理をしながら分量を計算したり、知らない言葉を一緒に調べたり、英語で書かれた商品名を読んでみたり、ニュースを見ながら「どうしてこうなったんだろう」と考えたりできます。
子どもに真似してほしいのは、問題集を解くという行動だけではありません。
知らないことに興味を持ち、自分で確かめようとする姿勢です。
「勉強させるため」に見せるのは少し違う
ただし、ここで気をつけたいことがあります。
子どもを勉強へ誘導するためだけに、親が無理をして勉強している姿を見せるのは、少し違うように思います。
親が急に教科書を開き、子どもの様子を気にしながら、
「お父さんも勉強しているけど、あなたは勉強しないの？」
と伝えてしまえば、子どもにとっては結局「勉強しなさい」と言われていることと変わりません。
子どもは、大人が思っている以上に、大人の目的を感じ取るみたいですね。
「自分を勉強させるためにやっている」と伝われば、せっかく親が勉強している姿まで、プレッシャーとして受け取られてしまうかもしれません。
無理に学校の教科を勉強する必要もないと思います。
料理やスポーツ、仕事に必要な知識、資格、外国語、趣味のことなど、まずは大人自身が本当に知りたいことを学ぶ。
その姿を、自然に子どもへ見せることが大切です。
そして子どもが興味を持ったら、
「一緒にやってみる？」
と声をかけてみる。
興味を示さなかったとしても、無理に参加させない。そんな距離感がちょうどよいのではないでしょうか。
「勉強しなさい」ではなく、学ぶことが自然にある家庭へ
子どもは大人の行動だけでなく、そのときの表情や言葉も見ています。
大人が面倒そうに勉強していれば、子どもも「勉強はつらいものなんだ」と感じるかもしれません。
一方で、大人が分からないことを楽しそうに調べ、新しいことを知って喜んでいれば、「学ぶことは面白いのかもしれない」と感じる可能性があります。
子どもの「真似したい」という気持ちを学習につなげるために必要なのは、無理に勉強へ誘導することではありません。
大人自身が学ぶことを楽しみ、分からないことを一緒に考え、子どもの「知りたい」に付き合ってあげること。
「勉強しなさい」と繰り返すよりも、学ぶことが日常の中に自然に存在する環境を作る。
その積み重ねが、子どもにとって学習を身近なものにしていくのではないでしょうか。
