【高校生向け】東大論述対策コースを開講いたしました

本日は東大論述対策コースのお知らせです。

皆さんは東大の地理の問題がどのようなものかご存知ですか？

このコースを紹介するページにて、過去問を1つ掲載し、簡単に解説もしておりますので、よろしければぜひご覧ください。

おそらく、「思っていたより必要な知識は基礎的なんだな…」と思われるかと思います。

さてブログでは東大地理に対する私の個人的な意見を書いていこうと思います。

昨年度までも東大対策の授業を中高一貫校で担当していましたので、授業準備として過去問を解きなおすなどしていたのですが、東大地理の問題はやはり何度解いても「面白い！」というのが特徴です。

設問全体にメッセージ性があり、単なる入試問題ではなく、「高等学校までの教育において地理という教科でこういった内容を扱っていってほしい！」という東大の思いが含まれているのです。

具体的な例、というか実際に起こっている現象を紹介すると、東大の問題というのは初見の資料をもとに考察させる形式が多くあります。

知識としては高校レベルなのですが、その資料や考察は受験生の想像を超えてきます。

そして、これは教科書を制作している人たちや中高の先生たちの想像をも実は超えてくるのです。

すると、翌年以降からは「東大でこういった内容が出題された」という経験を踏まえて、教科書や資料集、参考書が改定され、学校の先生たちも授業をブラッシュアップします。

というように、実際に東大の問題は高等学校までの教育に大いに影響を与えているんですよね。

私個人の意見としては、「東大地理の問題は地理教育の先駆者」だと思っています。

それを発表されたその場で解くことができる受験生は非常に恵まれています。大いに味わって欲しいですね（もちろんその余裕がある人はなかなかいませんが…）。

最後に上記の具体例を紹介しておきましょう。

例えば、昨年度の共通テストの地誌では国際河川が出題されました。また一昨年度は環インド洋地域が出題されています。

従来の、アジア、ヨーロッパといったような地域区分とは異なる地誌の出題が近年続いていますが、国際河川の比較、環インド洋地域といったテーマはそれぞれ2008年度、2018年度に東大にて出題されています。どちらも過去問で解いていた受験生は共通テスト当日に、「これ東大の過去問で似たようなのあったな」と思ったことでしょう。

これが私が東大地理が先駆者だと考えている理由です。東大が「初見」として提示した問題が地理教育の「共通認識」になっていくのです。

そういった視点も紹介しながら授業を進めてまいりますので、東大受験を考えている方はぜひ無料体験授業をお申込みください。一緒に地理の世界を楽しみましょう！