不器用でもいい、時間の複利で真の実力へ。

自分自身の学生経験として、勉強がうまくいかない時、

「器用でないぶん人よりも何倍も時間かけて、結果を出せたらよい。」と、

自分の短所をざっくりと引き受け、どこか割り切った気持ちで、自分を鼓舞し勉強に集中・継続する構えを作っていました。

マイナス部分を意識するのは実践的な取り組み段階で落とし込まないといけないですが、

勉強への入りの姿勢は重くしないことが大事だと思います。

「なんとかなる」と思える余地を自分に作り、集中すべきところにエネルギーを投入することが大事です。

そうした粘り強い勉強の継続は、自分の弱点を丁寧に潰して来た軌跡ですから、実力が崩れにくいですし、毎回のテストのあと、自分の状況も客観視できていて、すでに行動に移すべきことが明確です。

【火種は小さいうちに消す】

この地味な地道な習慣が、不器用ながらも勉強への効果実感、時間の複利を大きくしてくれます。

・目が届く:自分の弱点の発見　

・気が届く：実践中に弱点を出さない意識

これが自力で可能な範囲のうちのにコツコツと潰していくことの繰り返しです。

これまで担当してきた生徒さんたちも、私が担当した科目に限っては「大の苦手」「毛嫌いで手につかない」科目だった方が多いです。

テスト後は「どうしたらいいか」ではなくて「〜してみています」と、すでにつぎの課題への取り組み報告・確認ができる方が多いです。

丁寧な取り組みで偏差値を10-20程度伸ばし、希望する大学や学部へ進んでいる学生も多いです。

余力とは、「やらなくても大丈夫な今ある余裕」ではなくて、自分の将来の可能性を何倍にも広げてくれる【学力ストック】です。

学生生活の先の人生は長いようで短いです。

やりたいことが一つでも多く叶いやすい充実した人生にしたいですね。