【高校受験｜数学】模試を最大限に活用して合格を掴み取ろう！

模試が返却されたあと、最後まで「やり直し」を行いきれたことはありますか？

模試が返却されるときに、分厚い解答冊子を渡されて、「復習しなさい」と言われると思います。

でも、

「何十問もあって、どこから手をつければいいか分からない…」

「志望校判定の欄だけを何度も見て、そのまま次の模試が来てしまう…」

多くのご家庭様から頂く声です。

まず最初にはっきりお伝えすると、模試の問題を全部直す必要はありません！

むしろ、毎回の模試の後に「全部やり直そう」とすると続かなくなってしまいます。

このコースでは、直しを行う問題を選び、逆に直さない問題を決めるところから一緒に考えていきます！

模試の直しが続かない理由とは？

やる気の問題ではなく、模試には「直しが続きにくい」理由が3つあります。

その① 返却が遅いこと。

模試を受けてから成績表が返ってくるまで、だいたい3週間から1ヶ月かかります。

その頃には、もうどの問題で悩んだのかを覚えていないことも多いと思います。

「なんでこれ間違えたんだろう」としか思えない状態から直しを始めるので、取り掛かりにくいのです。

その② 範囲がないこと。

定期テストなら、テスト範囲が「ここからここまで」が分かります。

でも模試は範囲がない（もしくは広い）ので、どこを勉強すれば点数が上がるのかが見えづらいです。

その③ 量が多すぎること。

数学だけでも大問が6つ、小問は30近くあります。全部を直そうとすれば数時間かかり、途中で力尽きてしまいます…。

そのため、このコースでは、この3つに対して具体的に取り組んでいきます。

このコースの取り組み内容

① 模試を受けた日の夜に、15分だけ「記憶の回収」をします

まず、模試を受けた当日の夜、記憶が新しいうちに問題用紙に印をつけてもらいます。

つけるのは3種類だけです。

■自信を持って解けた問題には○

■迷いながら解いた問題には△

■手が出なかった・時間が足りなかった問題には×

所要時間はだいたい15分ほど。それを写真で送っていただきます。

なぜこれをやるかというと、1ヶ月後に返ってきた成績表と、この印を並べると、答案だけでは絶対に分からないことが見えるからです。

たとえば、○をつけたのに間違っていた問題。これは本人が気づいていない思い違いなので、いちばん危険です。放っておくと次も同じ間違いをする恐れがあります。

逆に、△をつけて正解していた問題は、たまたま当たっただけという見方ができます。本番では間違えてしまう可能性が高いです。

この2つは、答案の丸バツを見ているだけでは絶対に見つかりません。記憶が消える前に回収おくからこそ対策しやすくなります。

② 成績表の「正答率」を使って、直す問題を選びます

ここがこのコースの中心です。

模試の成績表には、設問ごとに「受験者全体の正答率」が載っています。

判定や偏差値ばかり見られて、ここはほとんど読まれないことが多いのですが、実は次に何をすべきかが最もはっきり書かれている欄です。

授業では、お子さんが落とした問題を、この正答率で3つに分けます。

■正答率50%以上で落とした問題——ここを最優先に行います。半分以上の受験生が取れている問題を落としているということは、実力ではなく取りこぼしです。ここを確実に正答できるようにすることで、偏差値はすぐに上昇していきます。

■正答率20〜50%で落とした問題——ここは一番の伸びしろポイントです。目標にするべき問題で、1パターンもしくは2パターンに絞って取り組みます。

■正答率20%未満の問題——今回は一旦飛ばします。上位数%しか取れていない問題に時間を使っても、点数にはほとんど影響しません。ここを飛ばすと決められることが、実は大きな前進でもあります。（志望校や目標点により〇％のラインは上下します。）

保護者の方にはよく驚かれるのですが、直しを行う問題は多くても5〜6問です。それで十分に点数に結びつきますし、成果に繋がります。

③ 「次の模試までにやること」を1つに決めます

正答率50%以上で間違えてしまった問題が並ぶと、大体の傾向が見えてきます。

関数の後半でいつも落ちている、大問1の計算で毎回2問落としている、後半が時間切れになっている、など生徒さんによって弱点のパターンを整理します。

そのあと、次の模試までの課題を1つだけ決めます。

あれもこれもやろうとして全部中途半端になるより、1点に絞ったほうが確実に結果が出ます。

決めた課題は、次の1ヶ月の授業と宿題にそのまま落とし込みます。

④ 次の模試で、決めた1つが正解出来たかを確認します

次の模試が返ってきたら、また同じ手順で確認していきます。

■前回の課題は直っているか

■正答率50%以上の取りこぼしは減っているか

判定が上がった下がったで一喜一憂するのではなく、「決めたことができたかどうか」で振り返ります。

これを続けると、模試で不安を感じるのではなく、模試を通して成長を実感・成功体験を積み重ねる経験に変わっていきます。

授業の流れ（模試返却後の初回・60分の例）

1. 最初の10分 … 印をつけた問題用紙と成績表を並べ、○なのに間違えた問題・△で正解した問題を洗い出します。

2. 次の15分 … 落とした問題を正答率で3つに分けて、今回は飛ばす問題を決めます。

3. 続く25分 … 優先度の高い問題を実際に解き直し、どこで詰まるのかを一緒に確認します。

4. 最後の10分 … 次の模試までの課題を1つ決め、宿題に落とし込みます。

保護者の方にお願いしていること

成績表が届いたとき、お子様と判定の話をする前に、今回は「どの問題が難しかった？惜しかった？」と聞いてみてください。

判定から入ると、どうしても話が重くなりやすいです。

でも問題の話から入ると、お子さんは自分から話し始めやすくなります。

このコースが目指すところ

最終的には、生徒さん自身が成績表を開いたときに、判定より先に正答率の欄を見て、「ここは取れたはず」「ここは今回は飛ばしていい」と自分で選べるようになることを目指しています。

この状態になると、模試は受けるたびに自分の「弱み」と「強み」が分かる貴重な機会になります。

私自身、かつて成績が伸び悩んだ時期に、やることを増やすのではなく「絞った」ことで成績が上がった経験があります。

だからこそ、模試を「不安になるもの」から「成功体験を得る機会」に変えるお手伝いができればと思っています。

まずは、お手元にある直近の模試の成績表を1枚お持ちください。

初回の学習面談・体験授業で、その場で直すべき問題を一緒に確認していきましょう！