公立中高一貫の適性検査｜資料から理由を書く記述対策

「答えは分かっているのに、理由を書く欄になると何を書けばいいか分からない」

「思いついた順に書くので、言いたいことがまとまらず、字数も合わない」

「資料やグラフがたくさん出てきて、どこを見ればいいのか迷ってしまう」

公立中高一貫校の適性検査は、教科ごとの知識を問うテストとは形式が異なります。資料や会話文を読み、数値や条件を比べ、その理由を自分の言葉で説明する問題が中心です。知識は足りているのに、根拠を整理して文章にする段階で点を落としてしまう人が少なくありません。

このコースは、公立中高一貫校の適性検査を受検する小学6年生のための個別指導です。資料の読み取り、理由の整理、字数内の記述を、文系・理系の問題それぞれで一緒に練習します。

まず、志望校の問題の形式と、今の答案を確認します

最初の授業で、志望校の適性検査の過去問や、これまでに解いた問題の答案を見せてもらいます。資料の読み取りで止まっているのか、理由はあるのに文章にできないのか、計算や規則の整理で止まっているのかによって、練習の重点を変えます。

理由は、口で説明してから文章にします

記述がまとまらないときは、いきなり書き始めるのではなく、まず理由を口で説明してもらいます。説明の中から「何と何を比べたか」「資料のどの数値を使ったか」を一緒に取り出し、書く順番を決めてから文章にします。

• 問いが求めているもの（理由・違い・提案など）を確認する

• 資料から使う数値や事実に印をつける（単位や比べる対象もそろえる）

• 結論と理由の順番を決めて、80〜100字程度の文章にまとめる

• 書いた文章を、問いに答えているかという観点で見直し、書き直す

理系の問題は、規則や条件を表に整理します

規則性や条件整理の問題では、ヒントがないと解き方が見つからないことがあります。授業では、分かっていることを表や図に書き出し、規則を見つける手順を練習します。答えだけでなく、どう考えたかを説明する練習も合わせて行います。

文系・理系、どちらから優先するかを決めます

適性検査は範囲が広いため、すべてを同じように進めると時間が足りなくなります。過去問や答案から、得点につながりやすい所と時間がかかる所を確認し、文系・理系それぞれで優先する問題を決めて、受検日までの計画を立てます。

実際に、資料から理由を整理して説明する練習を続けたご家庭から、整理して説明する力がついてきたと感じているとお聞きしたことがあります。ただ、ヒントのない初めての問題で解き方を見つけることは、続けて練習が必要になりやすい所です。このコースでは、記述の型と初見の問題への取り組み方の両方を扱います。

作文や志望理由の整理について

作文や志望理由を準備する必要がある場合は、本人に質問しながら、経験や考えを箇条書きにして整理するお手伝いをします。代わりに書くことはせず、本人が自分の言葉で書き直せるところまでを一緒に進めます。

授業外のサポート

家で書いた記述や、分からなかった問題は、マナリンク内のチャットで写真を送ってください。必要に応じて、資料の読み取り方や考え方を解説動画にまとめます。

60分の授業の流れ（一例）

1. 前回の記述の書き直しの確認

2. 資料・会話文の問題を一緒に読み、使う数値や条件を整理

3. 理由を口で説明してから、字数内の文章にまとめる

4. 書いた答案を見直して書き直す

5. 次回までの課題の確認

保護者様へ

授業後には、扱った問題、記述で整えたこと、残っている課題、次回までの課題をマナリンク内で共有します。三者面談では、過去問の答案の変化を見ながら、受検日までの計画をご家庭と一緒に確認します。

無料体験では

志望校（決まっていれば）と、これまでに解いた適性検査の過去問や問題集の答案をご用意ください。体験では、資料から理由を書く問題を一緒に解き、記述で優先して整えたい所をお伝えします。